Программа первичного инструктажа лаборанта кабинета биологии

СОГЛАСОВАНО
Председатель профкома
___________ /___________________/
протокол № ____ от «__»___ 2020 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
Наименование учреждения
_________ Н.В. Андрейчук
Приказ №__ от "_"._.2020 г.

ПРОГРАММА
первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии

 

1. Введение

1.1. Настоящая программа первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии в школе разработана в соответствии с ГОСТ 12.0.004-2015 "Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения", постановлением Минтруда России, Минобразования России № 1/29 от 13.01.2003 "Об утверждении порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций" с изменениями от 30.11.2016г; СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" с изменениями от 22 мая 2019 года и иными нормативно-правовыми актами, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения.
1.2. Данная программа составлена для проведения инструктажа по охране труда с лаборантом кабинета биологии школы в целях обеспечения охраны здоровья и безопасных условий его работы на рабочем месте в специализированном учебном кабинете биологии, лаборантской и лаборатории образовательного учреждения.
1.3. В программе первичного инструктажа на рабочем месте изложены основные нормативные требования охраны труда и трудового законодательства Российской Федерации, знание которых обязательны для работников школы, выполняющих обязанности лаборанта в кабинете биологии общеобразовательного учреждения.
1.4. Лаборант относится к учебно-вспомогательному персоналу. Подчиняется директору школы, выполняет свои трудовые функции под руководством учителя биологии, выполняет указания заместителей директора, наделенных административными полномочиями, связанные с трудовой деятельностью, а также приказы, распоряжения и иные локальные нормативные акты общеобразовательного учреждения.
1.5. Лаборант кабинета биологии осуществляет подготовку лабораторного оборудования, микроскопов, приборов, микропрепаратов, гербарного материала, простейших химических реактивов, лабораторной посуды, технических средств обучения, демонстрационных и наглядных пособий к их использованию при проведении демонстрационных и лабораторных работ, ученических экспериментов по биологии. Отвечает за правильное хранение и эксплуатацию данного оборудования, его подготовку и профилактику.
1.6. Сведения о рабочем месте лаборанта кабинета биологии:
1.6.1. Рабочим местом лаборанта кабинета биологии является лаборантская, специализированный учебный кабинет биологии, лаборатория. Кабинет биологии относится к помещениям с повышенной опасностью. В кабинете проводятся уроки, курсы, факультативы, дополнительные занятия, осуществляются демонстрационные опыты, лабораторные работы и эксперименты.
1.6.2. Учебный кабинет биологии оснащен необходимой мебелью в допустимом количестве, методическими пособиями, техническими средствами обучения. В кабинете находится стол-кафедра, стол для демонстрационных опытов, классная доска, стулья, столы для учащихся, шкафы для хранения методических материалов, наглядных учебных пособий и дополнительного учебного материала.
1.6.3. В кабинете биологии могут быть расположены следующие технические средства обучения: интерактивная доска и мультимедийный проектор, персональный компьютер или ноутбук, телевизор. Кабинет может быть оснащен оргтехникой: принтер, ксерокс. В кабинете биологии (лаборатории) имеется раковина с проточной водой.
1.6.4. Лаборантское помещение предназначено для подготовки демонстрационных и лабораторных ученических опытов и экспериментов, а также для хранения учебного лабораторного оборудования и посуды, микроскопов, приборов, гербарного материала, и реактивов. Для организации питания лаборанта предусмотрена столовая.
1.6.5. В лаборантской хранится раздаточное оборудование, микроскопы, приборы, микропрепараты, модели по ботанике, зоологии и анатомии, муляжи овощей и фруктов, гербарии, влажные препараты, коллекции насекомых и растений, наборы простейших химических реактивов, лабораторная посуда и принадлежности для демонстрационных опытов и ученических экспериментов по биологии, демонстрационные и наглядные пособия. В лаборантском помещении имеется стол для учителя и лаборанта со стульями, мойка.
1.6.6. В кабинете биологии, лаборатории и лаборантской находятся огнетушители, в лаборантской (лаборатории) - песок, огнестойкая ткань, аптечка первой помощи.
1.6.7. Для подготовки к занятиям лаборантом и учителем биологии используется препараторский стол. На крышке стола установлена полка для реактивов. В подстолье препараторского стола имеются две тумбы с ящиками, в которых размещают инструменты, различные принадлежности.
1.6.8. В кабинете биологии расположены растения, которые могут быть использованы в качестве наглядности и объектов ухода на уроках и во внеклассной работе. Растения размещены на стойках и на подставках. Все растения снабжены этикетками с названием, семейством, происхождением растения. На стенах расположены портреты ученых биологов, учебные тематические стенды.
1.7. Режим работы лаборанта кабинета биологии:
1.7.1. Лаборант кабинета биологии обязан соблюдать действующие в школе Правила внутреннего трудового распорядка, Коллективный договор, режим и график работы, которыми предусматривается: время начала и окончания занятий, перерыва для отдыха и питания, порядок предоставления дней отдыха, отпуска и другие вопросы использования рабочего времени.
1.7.2. В соответствии с утвержденным расписанием занятий в кабинете биологии осуществляется подготовка лаборантом лабораторного оборудования и принадлежностей, микроскопов, приборов к урокам, а также помощь учителю во время практических лабораторных работ, демонстрационных опытов и экспериментов с использованием данного оборудования.
1.7.3. Лаборант кабинета биологии работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному, исходя из 40-часовой рабочей недели, утвержденному директором школы по представлению заместителя директора по административно-хозяйственной работе.
1.7.4. Рабочий день лаборанта кабинета биологии должен начинаться не позднее, чем за 15 минут до начала занятий, что установлено Правилами внутреннего трудового распорядка. Это время отведено на подготовку и размещение лабораторного оборудования, гербариев, микропрепаратов, приборов к уроку биологии с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Перемена между уроками также является рабочим временем.
1.8. Лаборант обязан проявлять в коллективе образовательного учреждения взаимную вежливость, уважение, терпимость.
1.9. Лаборант кабинета биологии должен добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, соблюдать трудовую дисциплину, бережно относиться к имуществу общеобразовательного учреждения, а также выполнять установленные нормы труда и отдыха.

2. Организация охраны труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии

2.1. Учебный кабинет биологии, лаборатория и лаборантская проверены администрацией, специалистом по охране труда, лицом, ответственным за обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении и соответствует нормам и требованиям охраны труда и пожарной безопасности. Лаборантская, лаборатория и кабинет биологии приняты комиссией по приемке школы к новому учебному году, имеется акт готовности кабинета биологии.
2.2. Учебное лабораторное оборудование, микроскопы, приборы, реактивы располагаются в лаборантской согласно классификации и правилам хранения. Имеется картотека оборудования, в которой обозначены места их расположения.
2.3. В обязательном порядке в кабинете биологии и лаборантской имеются первичные средства пожаротушения (огнетушители, песок, полотна из огнезащитной ткани) и аптечка первой помощи с описью медикаментов, укомплектованная в соответствии с перечнем медикаментов, разработанным для школьных кабинетов биологии.
2.4. В кабинете имеются необходимые нормативные документы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности, правила поведения учащихся в кабинете биологии, инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.
2.5. В кабинете находится полный комплект технической документации, включающий паспорта на средства обучения, а также руководства по использованию и эксплуатации.
2.6. На видном месте в кабинете биологии расположен уголок охраны труда, где размещены конкретные инструкции с условиями безопасной работы и правила поведения учащихся в кабинете биологии.
2.7. Мебель, технические средства обучения и оргтехника проверены на безопасность, пожарная сигнализация находятся в рабочем состоянии.
2.8. Запрещается использовать кабинет биологии в качестве классных комнат для занятий по другим предметам и для групп продлённого дня.
2.9. Требования к размещению и хранению учебного оборудования
2.9.1. Система правильного и рационального размещения и хранения учебного оборудования, построенная на основе принципов научной организации труда, должна обеспечивать его сохранность и экономить время учителя биологии и лаборанта на подготовку к урокам. Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного оборудования и правил безопасности.
2.9.2. Оборудование для демонстрационных опытов должно храниться в шкафах, установленных в лаборантской комнате кабинета биологии. Оборудование для фронтальных лабораторных работ и лабораторного практикума должно храниться в шкафах, установленных в лаборатории.
2.9.3. Для организации самостоятельных лабораторных работ следует использовать лоточную систему подачи раздаточного материала. В укладках хранят посуду, препаровальные инструменты, лоток для микропрепаратов и т. д.
2.9.4. Размещение оборудования в шкафах проводится по разделам курса биологии с учетом массы, габаритов и частоты применения каждого изделия. Часто применяемое оборудование хранится на средних полках, массивное - на нижних и редко применяемое на верхних полках.
2.9.5. Натуральные объекты (гербарии, энтомологические коллекции) необходимо хранить в шкафах с глухими дверками вдали от прямых солнечных лучей. Энтомологические и другие коллекции хранят в специальных коробках, гербарии - в коробках или папках.
2.9.6. Скелеты позвоночных животных хранят в закрытых шкафах.
2.9.7. Микропрепараты хранят в фабричной упаковке так, чтобы микропрепарат располагался горизонтально, что предохраняет его от оплывания. Наборы микропрепаратов располагают по классам и темам. На столы учащихся микропрепараты раздают в специальных лотках с 4-5 гнездами.
2.9.8. Влажные препараты должны храниться в шкафу с глухими дверками.
2.9.9. Муляжи, модели сохраняют в шкафах вдали от прямых солнечных лучей и отопительных приборов. Муляжи хранят в коробках, в специальных углублениях из мягкой бумаги. Крупные анатомические модели - под чехлами из плотной материи или синтетической пленки.
2.9.10. Таблицы хранят в рулонах или наклеивают (по выбору учителя) на картон или ткань и расставляют их по предметам в шкафах-табличниках по порядку нумерации каждой серии.
2.9.11. Для оптических приборов - микроскопов, препаровальных инструментов и ручных луп желательно отвести специальный шкаф. Микроскопы должны храниться под чехлом из синтетической пленки в закрывающихся секциях шкафа. Ручные лупы в специальных укладках.
2.9.12. Препаровальные инструменты (препаровальные ножи, иглы, ножницы, пинцеты) размещают также в укладках.
2.9.13. Размещение лабораторной посуды зависит от частоты ее использования. Наиболее часто применяются посуда небольшой емкости, предметные и покровные стекла, поэтому их располагают в средней части шкафа в лотках. В этом же шкафу на верхней полке хранят приборы, используемые при изучении биологии. В нижнем отделении помещают мелкие лабораторные принадлежности: штативы, стеклянные и резиновые трубки, корковые и резиновые пробки. На торцовой части укладок наклеивают этикетки с названием имеющегося оборудования.
2.9.14. К хранению реактивов предъявляют общие требования к хранению химических реактивов в школе. Наиболее употребительными реактивами являются следующие: раствор йода в йодистом кажи, крахмал, глюкоза, натрий бикарбонат, калий перманганат, известковая вода, спирт этиловый, формалин (40%), натрий хлорид (физиологический раствор).
2.9.15. Растворы и сухие вещества хранят в стеклянных банках с притертыми крышками. Каждую балку снабжают этикеткой с названием, формулой вещества и его концентрацией. Хранить вещества без этикеток запрещается. Органические вещества (спирт, формалин) должны храниться в кабинете химии.
2.9.16. Экскурсионное оборудование - папки для сбора растений, прессы для сушки, расправилки, совки, банки для сбора живого материала - складывают в особом отделении шкафа или препараторского стола в помещении лаборантской.
2.9.17. Экранно-звуковые средства и электронная библиотека должны быть размещены в шкафу в лаборантской комнате. Все технические средства обучения должны находиться вдали от отопительной системы.
2.10. Выполняя трудовые обязанности, лаборант кабинета биологии обязан соблюдать следующие требования охраны труда:

  • соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, режим работы, трудовую дисциплину, а также правила поведения на территории и в помещениях общеобразовательного учреждения;
  • строго соблюдать требования охраны труда, пожарной и электробезопасности;
  • проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда;
  • оперативно сообщать директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу) о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работников, обучающихся и окружающих, несчастном случае, принимать меры по оказанию первой помощи пострадавшим и доставке их в медицинский пункт общеобразовательного учреждения;
  • сообщать учителю биологии и директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу) об ухудшении состояния своего здоровья;
  • добросовестно выполнять свои должностные обязанности;
  • проходить в установленном порядке медицинские осмотры, инструктаж по вопросам пожарной безопасности;
  • выполнять установленные нормы труда и отдыха;
  • бережно относиться к имуществу общеобразовательного учреждения;
  • содержать свое рабочее место, мебель, приборы и закрепленное оборудование, включая лабораторное, в чистоте и порядке;
  • при передвижении по территории и в помещениях общеобразовательного учреждения следует пользоваться только установленными проходами;
  • пройти обучение и знать приемы оказания первой помощи пострадавшим при несчастном случае, способы предотвращения аварийных ситуаций;
  • знать место расположения аптечки первой помощи и уметь применять содержащиеся в ней лекарственные средства и изделия медицинского назначения;
  • знать места расположения первичных средств пожаротушения и уметь ими пользоваться в случае возгорания;
  • выполнять только ту работу, которая входит в должностные обязанности лаборанта кабинета биологии;
  • соблюдать правила личной гигиены. Не допускается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, курить, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте и на территории школы;
  • не допускать к выполнению работы и работе с лабораторным, компьютерным оборудованием, техническими средствами обучения посторонних лиц;
  • знать сигналы оповещения о пожаре, порядок действий при пожаре или иной ЧС и эвакуации.

2.11. Общее руководство работой по охране труда в школе осуществляет директор. Непосредственно руководство работой по охране труда осуществляет специалист (инженер) по охране труда, работой по обеспечению пожарной безопасности – должностное лицо, на которое приказом возложены обязанности по обеспечению пожарной безопасности в общеобразовательной организации.
2.12. Основными направлениями деятельности школы в области охраны труда являются:

  • обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников и обучающихся;
  • административное управление охраной труда;
  • административный надзор и контроль соблюдения требований охраны труда;
  • расследование и учет несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

2.13. В целях реализации социальной политики в сфере охраны труда в общеобразовательном учреждении оборудован кабинет охраны труда.
2.14. Основными направлениями деятельности кабинета охраны труда являются:

  • оказание действенной помощи в решении проблем безопасности труда;
  • создание системы информирования работников об их правах и обязанностях в области охраны труда, о состоянии условий и охраны труда в образовательной организации, на конкретных рабочих местах, о принятых нормативных правовых актах по безопасности и охране труда;
  • пропаганда вопросов охраны труда.

2.15. Общественный контроль состояния охраны труда в общеобразовательной организации осуществляют уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессионального союза или трудового коллектива.

3. Общие правила поведения лаборанта кабинета биологии на рабочем месте

3.1. Лаборант в школе и в частности в кабинете биологии, лаборатории и лаборантской обязан соблюдать нормы, правила и инструкции по охране труда и пожарной безопасности, Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения.
3.2. Оперативно сообщать учителю биологии и директору школы о любом несчастном случае, происшедшем в кабинете биологии, иных помещениях и на территории общеобразовательного учреждения, о признаках профессионального заболевания, а также о ситуации, которая создает угрозу жизни и здоровью людей.
3.3. Запрещается употребление спиртных напитков, а также приступать к работе в состоянии алкогольного опьянения, курить на территории образовательного учреждения.
3.4. При заболевании или травмировании, как на работе, так и вне ее, необходимо сообщить об этом учителю биологии и директору общеобразовательного учреждения, обратиться в лечебное заведение.
3.5. При несчастном случае следует оказать первую помощь пострадавшему в соответствии с инструкцией по оказанию первой помощи, вызвать медицинского работника образовательного учреждения.
3.6. Сохранить до расследования обстановку на рабочем месте такой, какой она была в момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью окружающих и не приведет к аварии. 3.7. При обнаружении неисправности демонстрационного оборудования, технических средств обучения, компьютерной и оргтехники, приборов и приспособлений отключить их и убрать в места хранения, сообщить об этом учителю биологии и заместителю директора по административно-хозяйственной работе. Пользоваться и применять в работе неисправные оборудование, приборы, технические средства обучения, компьютерную и оргтехнику, приспособления запрещается.
3.8. Не допускать к использованию поврежденное или нерабочее лабораторное оборудование, микроскопы, препаровальные инструменты.
3.9. Лаборант кабинета биологии обязан:

  • своевременно обеспечить учителя и учащихся проверенным и не имеющим повреждений лабораторным оборудованием, лабораторной посудой, микроскопами, препаровальными инструментами в соответствии с темой занятий и практической лабораторной работой;
  • обеспечить соблюдение санитарно-гигиенического режима и утвержденных правил в лаборантском помещении, правильное использование спецодежды и средств индивидуальной защиты;
  • иметь I квалификационную группу по электробезопасности;
  • осуществлять помощь учителю биологии в организации демонстрационных и лабораторных работ, инструктировать практикантов на рабочем месте;
  • перед началом работ проверять исправность лабораторного, компьютерного оборудования и ТСО, приборов, вентиляции, системы электрического питания. В случае обнаружения неисправностей, создающих опасность, сообщать учителю биологии и заместителю директора по административно-хозяйственной работе, работу с данным оборудованием не осуществлять до устранения неисправностей;
  • по окончании работы проверять выключение электрооборудования закрытие водопроводных кранов;
  • оказывать первую помощь пострадавшим при несчастных случаях;
  • оперативно извещать учителя биологии и руководство школы о каждом несчастном случае;
  • содействовать проведению эвакуации учащихся из помещения в случае возникновения пожара, аварийной ситуации, а также при возникновении ЧС и угрозы теракта.

3.10. Не оставлять обучающихся без присмотра в кабинете биологии, не допускать к включению и выключению ТСО, персонального компьютера и оргтехники, приборов, использованию лабораторного оборудования обучающимися без присутствия учителя биологии или лаборанта.
3.11. Не загромождать проходы и эвакуационные выходы из лаборатории, лаборантской и кабинета биологии.
3.12. Не допускать скапливания бумаги на рабочем месте, стеклянной лабораторной посуды, гербария, реактивов, систематически контролировать очищение лаборатории и лаборантской кабинета биологии от мусора.

4. Опасные зоны. Вредные и опасные факторы. Средства индивидуальной защиты

4.1. При выполнении должностных обязанностей на лаборанта кабинета биологии воздействуют следующие опасные и вредные факторы:
физические:

  • повышенное психо-эмоциональное напряжение;
  • большой объем интенсивной зрительной работы;
  • высокая плотность эпидемических контактов;
  • возможность поражения электрическом током;
  • порезы и уколы при неправильном и неосторожном использовании стеклянной лабораторной посуды и препаровальных инструментов.

химические:

  • пыль;
  • вредные химические вещества, которые могут использоваться при проведении демонстрационных опытов, лабораторных и практических работ;
  • влажные препараты;
  • биологические:
  • условно-патогенные микроорганизмы, которые присутствуют во влажных препаратах и различных биологических культурах.

психофизиологические:

  • повышенное напряжение внимания;
  • высокие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки.

4.2. Обеспечение лаборанта спецодеждой, смывающими, обезвреживающими средствами и другими средствами индивидуальной защиты осуществляется на основе ежегодно составляемых списков.
4.3. При работе в кабинете биологии, лаборатории и лаборантской лаборантом должна использоваться спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, защитные очки, резиновые перчатки.
4.4. Халат должен застегиваться только спереди. Манжеты рукавов должны быть на пуговицах. Длина халата несколько ниже колен.
4.5. Средства индивидуальной защиты необходимо использовать при работе во всех случаях. Неприменение средств индивидуальной защиты может привести к несчастным случаям: порезам, уколам, ожогам, попаданию вредных веществ на кожу и в глаза.
4.6. Опасными зонами в кабинете биологии и на территории школы являются:

  • распределительные щитки, электрооборудование в кабинете биологии и лаборантской;
  • системы коммуникаций: тепло-, водоснабжения;
  • электроустановки, электрощитовые;
  • лестницы при использовании обуви на высоком каблуке и скользкой подошве;
  • прилегающие к зданиям учреждения территории, находящиеся в зоне схода с крыш снега и падения сосулек;
  • территории подъезда специального транспорта.

4.7. В целях создания безопасных условий труда в общеобразовательном учреждении размещены знаки безопасности и предупреждающие плакаты: на электрощитовых и электроустановках.

5. Порядок подготовки к работе лаборанта кабинета биологии

5.1. Включить полностью освещение в кабинете биологии и лаборантской, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
5.2. Убедиться в исправности электрооборудования: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
5.3. Осмотреть и привести в порядок рабочее место, проверить наличие огнетушителей и аптечки первой помощи.
5.4. Проверить санитарное состояние лаборантского помещения, наличие воды в водопроводе, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание. При открывании окон для проветривания рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
5.5. Убедиться в правильной расстановке мебели, проходы не должны быть загромождены посторонними предметами и мебелью.
5.6. Надеть средства индивидуальной защиты.
5.7. Проверить работоспособность вентиляции, сохранность реактивов.
5.8. Лаборант, работающий под руководством заведующего кабинетом (учителя биологии), отвечает за правильность хранения и эксплуатации оборудования, подготовку его для лабораторных и практических работ, демонстрационных опытов, профилактику лабораторного оборудования, микроскопов, приборов и принадлежностей, наличие средств оказания первой помощи и противопожарного инвентаря. Следит за выполнением учащимися правил техники безопасности и гигиены труда.
5.9. Демонстрационные опыты, лабораторные работы, лабораторные практикумы готовятся лаборантом, а проводятся учителем.
5.10. При подготовке демонстрационных опытов, лабораторных работ, лабораторных практикумов применять микроскопы, приборы, лабораторное оборудование и вещества, не соответствующие требованиям безопасности и использовать стеклянную посуду с дефектами запрещается.
5.11. При подключении ТСО, компьютера, приборов к электросети лаборанту необходимо пользоваться штепсельными соединениями. Штепсельные розетки или гнезда не должны иметь выступающих контактных поверхностей.
5.12. Микроскопы, лабораторное оборудование следует размещать так, чтобы было удобно проводить работу, не перегибаясь через них и не опрокидывая.
5.13. Лаборант кабинета биологии обязан:

  • изучить содержание, порядок проведения и безопасные приемы выполнения лабораторных и демонстрационных работ;
  • визуально осмотреть оборудование, микропрепараты, препаровальные инструменты, приборы, определить целостность лабораторной посуды из стекла;
  • разместить оборудование и раздаточный материал на лабораторных столах так, чтобы исключить возможность их падения и (или) опрокидывания.
  • проверить надежность креплений всех узлов, креплений лабораторного оборудования.

5.14. С целью обеспечения естественной освещенности не следует в помещении лаборантской расставлять на подоконниках цветы, оборудование.
5.15. Лаборант следит за противопожарными средствами и инвентарём (наличие песка, совка, огнеупорной материи, огнетушителей). Проводит противопожарную работу. Следит за содержанием медицинской аптечки.
5.16. При обнаружении недостатков в работе оборудования или поломок мебели сообщить учителю биологии и заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) и не использовать данное оборудование и мебель в помещении до полного устранения всех выявленных недостатков.

6. Требования безопасности во время работы

6.1. Лаборант кабинета биологии присутствует на уроке при проведении каждой лабораторной работы и демонстрации опытов, во время которых оказывает помощь учителю биологии и следит за соблюдением правил охраны труда учащимися.
6.2. Не оставляет учеников в кабинете биологии без контроля. Пребывание учащихся в кабинете биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя биологии или лаборанта.
6.3. При использовании режущих и колющих инструментов (ножниц, препаровальных игл и пр.) соблюдать осторожность, брать инструменты только за ручки, не направлять их заостренные части на себя, учителя или учащихся.
6.4. Необходимо соблюдать осторожность при работе с лабораторной посудой и приборами. Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. Брать предметные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.
6.5. Нагревание жидкостей следует производить только в тонкостенных сосудах (пробирках, колбах и пр.). Отверстие пробирки или горлышко колбы при их нагревании запрещается направлять на себя и обучающихся. При нагревании жидкостей запрещается наклоняться над сосудами и заглядывать в них.
6.6. При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести местный нагрев.
6.7. Кипячение горючих жидкостей запрещается.
6.8. При работе с химическими реактивами не следует брать их руками, твердые реактивы из склянок необходимо набирать специальными ложечками, шпателями, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, в глаза и одежду.
6.9. Запрещается пользоваться разбитой или треснутой стеклянной посудой, применять приборы и устройства, не соответствующие требованиям безопасности труда, а также самодельные устройства.
6.10. При работе со спиртовкой или сухим спиртом беречь одежду и волосы от воспламенения, не задувать пламя ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
6.11. Следить, чтобы учащиеся в процессе работы соблюдали порядок проведения лабораторных работ и лабораторного практикума, правила личной гигиены.
6.12. Следить, чтобы лабораторное оборудование, препаровальные инструменты учащимися использовалось строго по назначению.
6.13. Следить за исправностью всех креплений в лабораторном оборудовании.
6.14. При работе со стеклянными приборами лаборанту необходимо:

  • пользоваться стеклянной посудой, трубками без трещин, сколов;
  • применять стеклянные трубки с оплавленными краями, правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении;
  • соблюдать осторожность при обращении с приборами из стекла и лабораторной посудой, не ронять и не ударять их, не совершать резких движений;
  • не допускать резких изменений температуры.

6.15. Запрещается оставлять без присмотра включенные электроприборы и допускать к ним посторонних.
6.16. Лаборант кабинета биологии на своем рабочем месте соблюдает правила личной гигиены и контролирует соблюдение санитарных норм учащимися в кабинете биологии во время экспериментальных и лабораторных работ.
6.17. Не допускается выполнение функций лаборанта учащимися общеобразовательного учреждения.
6.18. Лаборант кабинета биологии проверяет сохранность, исправность оборудования после выполнения каждой лабораторной или практической работы.
6.19. Лаборант собирает оборудование с рабочих мест учащихся сразу после окончания каждой лабораторной работы.
6.20. Лаборант кабинета биологии следит, чтобы учащиеся привели своё рабочее место на столе в порядок и покинули кабинет сразу после окончания урока.
6.21. Лаборант не допускает выноса учащимися оборудования из класса и перемещения его с одного рабочего стола на другой без разрешения на то учителя.
6.22. По окончании лабораторных, демонстрационных и практических работ лаборант обязан убрать все лабораторное оборудование в отведенное для их хранения место.
6.23. По окончании лабораторных опытов отработанные химически реактивы необходимо собирать в стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 л. Запрещается сливать такие реактивы в канализацию.
6.24. Запрещается мыть лабораторную посуду с мылом, т.к. она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.
6.25. Для уборки осколков разбитой лабораторной посуды лаборант должен использовать щетку, совок, защитные перчатки.
6.26. Не бросать в раковину стекла от разбитой посуды, бумагу и вату.
6.27. На всех склянках и другой посуде, где хранятся реактивы, должны быть этикетки с указанием названия вещества. Запрещается хранить реактивы в емкостях без этикеток или с надписями, сделанными карандашом по стеклу.
6.28. Склянки с веществами или растворами необходимо брать одной рукой за горлышко, а другой снизу поддерживать за дно. Растворы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху (этикетку — в ладонь).
6.29. Соблюдать правила по охране труда и пожарной безопасности.
6.30. Не допускать совместное хранение реактивов, отличающихся по химической природе.
6.31. В лаборантской, в кабинете биологии, лаборатории запрещается принимать пищу и хранить продукты.
6.32. При использовании персонального компьютера (ноутбука) соблюдать расстояние от глаз до экрана в пределах 60 - 70 см.
6.33. Выходя из помещения лаборантской, необходимо закрывать ее на ключ.

7. Основные требования по предупреждению электротравматизма

7.1. Электробезопасность должна обеспечиваться:

  • конструкцией электрооборудования и электроприборов;
  • техническими способами и средствами защиты;
  • организационными и техническими мероприятиями.

7.2. Воздействие электрического тока на организм человека опасно для жизни. Электротравма - травма, вызванная воздействием электрического тока или электрической дуги. Характерными видами электрических травм являются ожоги, электрические знаки и металлизации кожи. К электрическим травмам следует отнести и поражение глаз вследствие воздействия ультрафиолетовых лучей электрической дуги, а также механические повреждения при падениях вследствие резких непроизвольных движений или потери сознания, вызванных действием тока.
7.3. Опасным является напряжение свыше 42 В.
7.4. Прохождение через тело человека электрического тока свыше 0,1 ампер может привести к смертельному исходу. Исход воздействия электрического тока зависит от рода тока (постоянный или переменный), состояния человека, пути прохождения, времени прикосновения с источником электрического тока, сопротивления тела человека.
7.5. Лаборант кабинета биологии должен знать, что электрический ток представляет собой скрытую опасность. При прикосновении к токоведущим частям оборудования или оголенным проводам, находящимся под напряжением, человек может получить электротравму (частичное поражение организма) или электрический удар (поражение организма в целом при параличе дыхания или сердца, или того и другого одновременно при параличе нервной системы, мышц грудной клетки и желудочков сердца).
7.6. При эксплуатации электрооборудования, осветительных сетей, электроприборов не допускается:

  • использовать кабель и провода с поврежденной или потерявшей защитные свойства изоляцией;
  • пользоваться поврежденными выключателями, розетками, вилками, удлинителями и фильтрами, ответвительными коробками, рубильниками и другими электроустановочными изделиями;
  • завязывать и скручивать электропровода, а также оттягивать провода и светильники;
  • заклеивать участки электропровода бумагой, обоями;
  • обертывать электрические лампы бумагой, материей и другими горючими материалами, а также эксплуатировать их со снятыми колпаками (рассеивателями);
  • производить влажную уборку компьютерной техники, электрощитов, защитных устройств, приборов и другой электроаппаратуры, находящихся под напряжением.

7.7. Во избежание поражения электрическим током необходимо соблюдать следующие правила безопасности:

  • не прикасаться к арматуре общего освещения, электрическим проводам, к неизолированным и не огражденным токоведущим частям электрических устройств, приборов (розеток, патронов, переключателей, рубильников, предохранителей и др.);
  • в случае обнаружения нарушения изоляции электропроводок, открытых токоведущих частей электрооборудования или нарушении заземления оборудования немедленно обесточить данный участок (оборудование) и сообщить об этом учителю биологии;
  • не наступать на переносные электрические провода (удлинители), лежащие на полу;
  • не снимать ограждения и защитные кожухи с токоведущих частей компьютерного оборудования и приборов;
  • запрещается использовать в помещениях переносные электронагревательные приборы (электрочайники, электрокипятильники, электроплитки и т. д.);
  • не производить самостоятельно ремонт электрооборудования, приборов, светильников, замену электроламп и электрозащиты, чистку электросветильников;
  • при перерыве в подаче электроэнергии и уходе с рабочего места обязательно отключите электрооборудование и электроприборы от подачи электрической энергии;
  • не подключать к электрической сети и не отключать от нее компьютерное оборудование, оргтехнику, приборы мокрыми или влажными руками;
  • соблюдать последовательность включения и выключения компьютера, оргтехники;
  • не прикасаться к задней панели системного блока компьютера при включенном питании.

7.8. Необходимо следить за исправностью электропроводки, предохранительных щитов, выключателей, штепсельных розеток, а также шнуров, с помощью которых электроприборы включаются в сеть (они должны быть снабжены штепсельными вилками). При работе с переносной проекционной аппаратурой, мультимедийным проектором нужен исправный сертифицированный удлинитель (шнур с розетками на одном конце и вилкой на другом), ибо нередко именно он становится причиной короткого замыкания и даже пожара.
7.9. Нельзя оставлять включенные электроприборы и электрооборудование без надзора и допускать к ним посторонних лиц.
7.10. Во избежание повреждения изоляции нельзя перекручивать провода и шнуры удлинителей, закладывать их за батареи отопления и водопроводные трубы, закрашивать и белить шнуры и провода, вынимать вилку из розетки, держась за шнур.

8. Пожарная безопасность. Способы и средства предотвращения пожаров и аварий

8.1. Лаборант кабинета биологии общеобразовательного учреждения допускается к работе после прохождения противопожарного инструктажа.
8.2. Лаборант кабинета биологии обязан:

  • соблюдать требования пожарной безопасности в школе и на ее территории, а также соблюдать и поддерживать противопожарный режим в лаборантской, лаборатории и кабинете биологии;
  • прежде чем зажечь сухое горючее, осуществить проверку устойчивости огнеупорной подставки и наличия колпака для ее тушения;
  • при разлитии небольшого количества спирта (до 0,05 л) погасить открытое пламя и проветрить помещение;
  • при разбрасывании (падении) горящих кусков сухого горючего накрыть их колпаком или влажной тканью;
  • в случае возникновения пожара содействовать учителю в эвакуации учащихся из кабинета биологии, лаборатории в безопасное место, задействовать АПС, сообщить о пожаре в пожарную службу по телефону 101 и директору образовательного учреждения (при отсутствии – иному должностному лицу) и принять возможные меры к ликвидации пожара имеющимися средствами пожаротушения.

8.3. Запрещается:

  • располагать на электрооборудовании и электроприборах бумагу, вещи, иные предметы;
  • допускать попадание влаги на поверхность системного блока, монитора, рабочую поверхность клавиатуры, принтеров и других устройств;
  • оставлять включенными в электрическую сеть без присмотра приборы, компьютерное оборудование, мультимедийный проектор, принтер, иную оргтехнику;
  • использовать огонь в помещениях и на территории школы (кроме демонстрационных и ученических лабораторных опытов);
  • использовать в школе легковоспламеняющиеся жидкости (за исключением разрешенных для проведения демонстрационных и лабораторных опытов);
  • зажигать спиртовку от другой спиртовки;
  • переносить спиртовку во время работы в зажжённом виде с одного стола на другой;
  • передавать и наклоняться над горящей спиртовкой (сухим горючим);
  • оставлять без присмотра горящие спиртовки (сухое горючее);
  • загромождать проходы, коридоры мебелью, шкафами, оборудованием, различными материалами, а также наглухо запирать двери эвакуационных выходов;
  • устраивать при выходе вешалки для одежды и гардеробы, хранение (в том числе временное) любого инвентаря, материалов и оборудования.

8.4. При эксплуатации электрооборудования запрещается:

  • использовать электрооборудование в условиях, не соответствующих рекомендациям (инструкциям) предприятий-изготовителей, или имеющие неисправности, которые могут привести к пожару, а также эксплуатировать провода, кабели и удлинители с поврежденной или потерявшей защитные свойства изоляцией;
  • обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами, а также эксплуатировать их со снятыми колпаками - пользоваться поврежденными розетками, рубильниками, другими электроустановочными приборами (рассеивателями);
  • пользоваться неисправными электронагревательными приборами;
  • оставлять без присмотра включенные в сеть электрическое оборудование и приборы.

8.5. Для предотвращения пожаров в школе планируются и проводятся профилактические противопожарные мероприятия:

  • контроль состояния, учет, размещение (приобретение) первичных средств пожаротушения;
  • поддержание в исправном состоянии автоматической пожарной сигнализации (АПС);
  • контроль состояния запасных выходов (хранение ключей от запасных выходов);
  • разработка, изготовление и размещение указателей (запасных выходов, мест хранения первичных средств пожаротушения, направлений на выход);
  • разработка схем эвакуации;
  • поддержание и проведение мероприятий повышающих противопожарную безопасность (уборка мусора, очистка путей эвакуации, упорядочение хранения и применения ЛВЖ и ГВ);
  • назначение лиц, ответственных за противопожарное состояние, за отключение электропитания в аварийных ситуациях;
  • обучение профилактическим мерам безопасности и правилам обращения с огнем работников, инструктажи и тренировки;
  • подготовка (оснащение, обучение) противопожарных формирований гражданской обороны образовательного учреждения.

9. Средства пожаротушения, места их размещения

9.1. К основным средствам пожаротушения в общеобразовательном учреждении относятся первичные средства огнетушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, песок, огнестойкая ткань, вода из водопровода или пожарной бочки).
9.2. Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости в кабинете биологии, лаборатории, лаборантской следует тушить песком, огнестойкой тканью, огнетушителем.
9.3. В школе используются следующие виды огнетушителей:

  • порошковые огнетушители, предназначенные для тушения загорания легко воспламеняющих и горючих жидкостей, электроустановок и электрооборудования, находящихся под напряжением, а также для тушения пожаров на объектах с материальными ценностями;
  • углекислотные огнетушители, предназначенные для тушения загорания углекислотой в газо - или в снегообразном виде.

9.4. Пожарные краны внутреннего пожарного водопровода оборудованы рукавами и стволами и размещаются в специальных шкафах. Пожарные рукава должны быть сухими, хорошо скатанными и присоединены к кранам и стволам. На дверце пожарного крана указан буквенный индекс «ПК», порядковый номер каждого крана.
9.5. Огнетушители, имеющие полную массу менее 15 кг, должны быть установлены таким образом, чтобы их верх располагался на высоте не более 1,5 м от пола.
9.6. Огнетушители устанавливаются:

  • навеской на вертикальные конструкции (на кронштейны);
  • установкой в пожарные шкафы совместно с пожарными кранами, в специальные тумбы, подставки или на пожарные щиты и стенды.

9.7. Огнетушители не должны устанавливаться в таких местах, где значения температуры выходят за температурный диапазон, указанный на огнетушителях.
9.8. Первичные средства пожаротушения расположены в кабинете биологии, лаборатории и лаборантской. Места расположения огнетушителей и пожарных кранов указаны на плане эвакуации.

10. Обязанности и действия лаборанта кабинета биологии в случае пожара

10.1. При возникновении пожара лаборант кабинета биологии обязан:

  • при коротком замыкании и возгорании электрооборудования, электроприбора отключить его в распределительном щитке, сообщить голосом о возгорании учителю биологии;
  • вывести (помочь вывести учителю) учащихся из помещения, при небольшом воспламенении потушить очаг возгорания с помощью первичных средств пожаротушения;
  • прикрыть за собой дверь с целью дальнейшего не распространения огня, при эвакуации в коридоре подать сигнал о пожаре голосом и задействовать вручную АПС;
  • сообщить о пожаре по телефону 101 в пожарную охрану (мобильному телефону экстренных служб 112);
  • при отсутствии явной угрозы жизни и распоряжению лица, ответственного за обеспечение пожарной безопасности приступить к ликвидации пожара имеющимися первичными средствами пожаротушения.

10.2. При разлитии небольшого количества спирта (до 0,05 л) погасить открытое пламя с помощью огнеупорной ткани, песка и проветрить помещение; при разбрасывании (падении) горящих кусков сухого горючего накрыть их колпаком или влажной тканью.
10.3. Для ликвидации очагов возгорания лаборант должен уметь пользоваться средствами пожаротушения. В соответствии с правилами пожарной безопасности помещения и здания образовательного учреждения оснащены огнетушителями, пожарными щитами с пожарным инвентарем.
10.4. Для прекращения горения с помощью пены используют ручные огнетушители. Огнетушитель дает густую пену и пригоден для тушения воспламеняющихся веществ, горючих и легковоспламеняющихся жидкостей.
10.5. Правила применения огнетушителей:

  • поднести огнетушитель к очагу пожара (возгорания);
  • сорвать пломбу;
  • выдернуть чеку за кольцо;
  • путем нажатия рычага огнетушитель приводится в действие, при этом следует струю огнетушащего вещества направить на очаг возгорания.

10.6. Общие рекомендации по тушению огнетушителями:

  • при тушении пролитых легковоспламеняющихся и горючих жидкостей тушение необходимо начинать с передней кромки, направляя струю порошка на горящую поверхность, а не на пламя;
  • горящую вертикальную поверхность следует тушить снизу вверх;
  • наиболее эффективно тушить несколькими огнетушителями группой лиц;
  • после использования огнетушителя необходимо заменить его новым, годным к применению;
  • использованный огнетушитель следует сдать заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) для последующей перезарядки, о чем сделать запись в журнале учета первичных средств пожаротушения.

11. Характерные причины аварий, пожаров, случаев травматизма и меры их предотвращения

11.1. Несчастным случаем или травмой называется происшествие, при котором в результате внезапного воздействия (механического, химического, теплового) внешней среды произошло повреждение органов человека или нарушение их нормальной жизнедеятельности.
11.2. Травмы происходят в результате нарушения правил охраны труда и трудовой дисциплины. По характеру травм - это ранения, переломы, ожоги, вывихи, удары, поражения электрическим током и т. д. К личностным причинам относятся: недисциплинированность работников и учащихся, невыполнение указаний и распоряжений администрации школы, нарушение требований инструкций по охране труда, пожарной и электробезопасности.
11.3. В результате нарушения или незнания правил пожарной безопасности, как правило, возникают пожары. Поэтому, для предупреждения пожаров важное значение имеет регулярный инструктаж и соблюдение правил пожарной безопасности. Лаборант кабинета биологии должен строго соблюдать правила пожарной безопасности в кабинете биологии, лаборатории и лаборантской, а также в иных помещениях школы и на ее территории.
11.4. Взрывы и пожары возможны при возникновении чрезвычайной ситуации, связанной с террористическими актами. Для уменьшения риска возникновения теракта лаборант кабинета биологии обязан знать и соблюдать инструкцию по антитеррористической безопасности и уметь грамотно действовать в случае возникновения угрозы.
11.5. При организации образовательного процесса возможны возникновения следующих видов аварий:

  • аварии в системе инженерной инфраструктуры (коммунальных системах жизнеобеспечения) учреждения;
  • аварии в энергетической системе образовательного учреждения;
  • внезапное обрушение зданий, части здания;
  • пожары.

11.6. Причинами возникновения аварий в общеобразовательном учреждении могут быть:

  • нарушение трудовой дисциплины;
  • недостатки в организации рабочих мест;
  • плохая организация работ;
  • нарушение требований безопасности при эксплуатации оборудования;
  • нарушение правил эксплуатации оборудования, включая лабораторного.

11.7. При возникновении аварии или ЧС лаборант кабинета биологии должен:

  • немедленно приступить к эвакуации учащихся из кабинета биологии, лаборатории в безопасную зону;
  • оповестить об аварии учителя биологии и заместителя директора по административно-хозяйственной части, окружающих людей и действовать в соответствии с планом ликвидации аварии;
  • в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью - покинуть опасный участок.

12. Действия при возникновении опасной ситуации

12.1. Лаборант кабинета биологии при возникновении аварийной ситуации обязан немедленно прекратить работу, отключить от электросети работающее электрооборудование (компьютер, ТСО, средства оргтехники, электроприборы), оповестить учителя, вывести (помочь вывести учителю) учащихся в безопасную зону.
12.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
12.3. Разлитый раствор засыпать сухим песком, совком переместить адсорбент от краёв разлива к середине, собрать в емкость и плотно закрыть. Место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой.
12.4. В случае возникновения нарушений в работе персонального компьютера, средств оргтехники, ТСО, учебных приборов (запах гари, посторонний шум при работе оборудования или ощущение действия электрического тока при прикосновении к их корпусам), а также при возникновении нарушений в работе электросети (запах гари, мигание светильников и т. д.) отключить соответствующее электрооборудование от электросети в распределительном щитке и сообщить об этом учителю и заместителю директора по административно-хозяйственной работе. К работе с данным оборудованием не приступать до полного устранения неисправности и поступления соответствующего указания.
12.5. В случае обнаружения неисправностей мебели и приспособлений прекратить их использование и сообщить об этом учителю биологии и заместителю директора по административно-хозяйственной работе.
12.6. При временном прекращении подачи электроэнергии отключить от электросети компьютерную и оргтехнику, а также технические средства обучения.
12.7. Не приступать к работе с электрооборудованием до полного устранения неисправностей и соответствующего указания заведующего кабинетом биологии.
12.8. При совершении террористических актов или угрозе их совершения действовать в соответствии с рекомендациями и инструкциями по безопасности при чрезвычайных ситуациях, действующими в общеобразовательном учреждении.
12.9. В случае обнаружения в кабинете биологии, лаборатории, лаборантской или в иных помещениях школы нарушений требований охраны труда, которые не могут быть устранены собственными силами, а также в случае возникновения угрозы жизни или здоровью детей, самого лаборанта, учителя биологии или других работников сообщить об этом учителю, директору школы (при отсутствии - иному должностному лицу), приостановить работу и покинуть с учащимися опасную зону.
12.10. Не приступать к работе с признаками заболевания или внезапной болезни.
12.11. При внезапном заболевании или получении травмы учеником – оказать первую помощь и вызвать медработника общеобразовательного учреждения.

13. Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях

13.1. Аптечки первой помощи находятся в лаборантской кабинета биологии, химии, в иных учебных кабинетах, медицинском кабинете, школьных мастерских, учительской, у дежурного администратора, в столовой, кабинете заместителя директора по УВР, ВР и АХР.
13.2. Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях представляет собой комплекс срочных мероприятий. Только быстрые и правильные действия могут принести успех при оказании первой помощи пострадавшим.
13.3. При оказании первой помощи необходимо действовать согласно инструкции в следующей последовательности:

  • определить характер требующейся первой помощи, организовать вызов медицинского работника школы и принять следующие меры:
  • если пострадавший дышит и находится в сознании, уложить его в удобное положение, расстегнуть на нем одежду, оказать первую помощь согласно инструкции по оказанию первой помощи;
  • до прихода медработника обеспечить пострадавшему полный покой и доступ свежего воздуха, следить за его пульсом и дыханием;
  • не позволять пострадавшему или заболевшему до прихода медицинского работника вставать и двигаться, а тем более продолжать работу;
  • если пострадавший находится в бессознательном состоянии, но у него сохраняются устойчивые дыхание и пульс, постоянно следить за ними, давать ему нюхать нашатырный спирт, обеспечивая полный покой до прихода медработника;
  • при отсутствии дыхания, а также редком, судорожном дыхании, остановке сердца немедленно делать искусственное дыхание, закрытый массаж сердца;
  • искусственное дыхание и массаж сердца проводить не позднее чем через 4–6 минут с момента прекращения сердечной деятельности и дыхания;
  • при отсутствии медицинского работника в общеобразовательном учреждении необходимо вызвать скорую медицинскую помощь.

13.4. Вызов скорой медицинской помощи осуществляется по телефону 103. При этом вызывающий сообщает адрес образовательного учреждения, характер травмы или заболевания, сведения о пострадавшем или заболевшем.
13.5. Первая помощь при ожогах:
Ожоги бывают термические и химические.
Термические ожоги - результат воздействия высокой температуры (раскаленных элементов) на тело человека, вследствие чего возникает его поражение (ранение).
Химические ожоги - воздействие химических вредных веществ на тело (внутренние органы) человека, в результате чего возникают очаги поражения частей тела или органа.
Действия при термическом ожоге:

  • человек в горящей одежде, не должен бежать; на пострадавшего нужно накинуть ткань или сбить пламя водой;
  • нельзя прикасаться руками к обожженной части кожи, смазывать ее мазями, какими-либо растворами, удалять куски одежды от обожженного места и пр.;
  • при небольших ожогах (1-2 степени) поместить обожженное место под проточную холодную воду на 10-20 минут или приложить холодный компресс, обработать пораженное место антисептиком, можно использовать противоожоговые средства, наложить стерильную повязку и доставить пострадавшего к врачу;
  • потерпевшего с тяжелым ожогом не раздевают, его нужно завернуть в чистую ткань, тепло укрыть, напоить чаем, вызвать скорую помощь и не беспокоить до прибытия врача.

Действия при химическом ожоге:

  • при попадании раствора кислоты на руки, пораженный участок кожи промывают сильно скользящей струей холодной воды в течение 10—15 мин. После промывки на обожженное место накладывают пропитанную водным 2%-м раствором питьевой соды марлевую повязку или ватный тампон. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют влагу фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений;
  • при попадании щелочи необходимо промыть пораженное место обильной струей воды. Щелочь смывается плохо, промывание должно быть продолжительным (10-15 мин.) и тщательным. Для нейтрализации проникшей в поры кожи щелочи на пораженное место после промывания накладывают повязку из марли или ватный тампон, пропитанные 5%-м раствором уксусной кислоты. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют воду фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений;
  • при попадании капель раствора кислоты в глаза их промывают проточной водой в течение 15 мин. и после этого — 2%-м водным раствором питьевой соды. После этого пострадавшего отправляют в лечебное учреждение;
  • при попадании в глаза щелочи следует немедленно промыть их проточной водой в течение 15-20 мин. После этого глаза ополаскивают 2%-м раствором борной кислоты и закапывают под веки альбуцид. После оказания первой помощи нужно незамедлительно обратиться к врачу-окулисту;
  • если раствор кислоты попал в пищевод, нужно срочно вызвать врача или доставить пораженного в больницу.

13.6. Оказывая первую помощь при ранении, необходимо строго соблюдать следующие правила:

  • нельзя промывать рану водой или даже каким-либо лекарственным веществом, засыпать порошком и смазывать мазями, так как это препятствует заживлению раны, вызывает нагноение и способствует занесению в нее грязи с поверхности кожи;
  • нельзя удалять из раны песок, землю и т. п., так как убрать таким способом все, что загрязняет рану, невозможно. Нужно осторожно снять грязь с кожи вокруг раны, очищая от краев раны наружу, чтобы не загрязнять рану, очищенный участок кожи, нужно смазать йодом и наложить повязку;
  • нельзя удалять из раны сгустки крови, остатки одежды и т. п., так как это может вызвать сильное кровотечение.

13.7. Первая помощь при ушибах:
При ушибах пострадавший жалуется на боль в месте повреждения. Чтобы уменьшить боль и кровоизлияние:

  • прикладывают к ушибу резиновый пузырь или бутылку со льдом, снегом или холодной водой;
  • делают холодные примочки;
  • если есть ссадина, следует перевязать ее, как и рану, а сверху наложить пузырь со льдом или снегом;
  • обеспечить больному полный покой;
  • ушибленным частям тела придать немного приподнятое положение;
  • если ранена (ушиблена) рука, то ее подвешивают на косынку;
  • если ранена нога, то больному запрещают ходить (передвигаться);
  • при ушибе головы, грудной клетки, живота могут быть повреждены и внутренние органы, поэтому следует срочно вызвать скорую помощь или потерпевшего доставить в лечебное учреждение.

13.8. Первая помощь при вывихах:

  • вывих ни в коем случае нельзя вправлять, потому что при неумелом вправлении можно травмировать кость;
  • при вывихе верхней конечности (руки) ее следует подвесить на платок;
  • при вывихе бедра под колено вывихнутой конечности необходимо подложить что-нибудь мягкое;
  • при вывихе нижней конечности пострадавшего доставляют в больницу на носилках.

13.9. Остановка кровотечения:
Если кровь вытекает из раны наружу, - это внешнее кровотечение. Если же поверхность кожи не нарушена, что бывает при ушибах, а кровь вытекает под кожу в средину полости сустава, полости черепа, грудную клетку и брюшную полость, то это - внутреннее кровотечение. Сила кровотечения зависит от степени повреждения и размера кровеносного сосуда.
Кровотечение может быть артериальным, венозным, капиллярным, и кровь при этом вытекает:

  • при артериальном - с большой силой и большим количеством, ярко-красный цвет;
  • при венозном - беспрерывной струйкой темно-красного цвета;
  • при капиллярном - кровь лишь немного просачивается из раны.

При повреждении наиболее опасное артериальное кровотечение, при котором смерть может наступить через несколько минут. До прибытия врача потерпевшему независимо от величины кровотечения нужно оказать срочную помощь, чтобы остановить кровотечение. Небольшое кровотечение приостанавливают с помощью повязки, которая прижимает сосуд.
Кровотечение из внутренних органов очень опасно, его различают по признакам бледности лица, общей слабости, потери сознания и др. До прибытия врача потерпевшему необходимо представить полный покой, к травме приложить пузырь со льдом, холодной водой и т.д.
При кровотечении из носа:

  • посадить больного, расстегнуть воротник, голову слегка откинуть назад и заставить его дышать ртом;
  • прижать пальцами мягкие части (крылья) носа, на переносицу приложить холодную примочку или завернутые кусочки льда и т.д.
  • вызвать медицинского работника учреждения.

13.10. Первая помощь при обмороке (потери сознания), шоке:
Признаки обморока, шока: резкая бледность кожи лица и слизистых оболочек, слабый пульс, слабое дыхание, появление пота на лице. Обморок, шок - внезапная потеря сознания вследствие острого обескровливания мозга. Оказывая первую помощь, необходимо расстегнуть одежду, которая препятствует дыханию, открыть окна или вынести потерпевшего на свежий воздух и положить его, слегка подняв ноги, поднести к носу вату смоченную нашатырным спиртом, дать стакан крепкого чая или кофе. Лицо и грудь можно смочить холодной водой, но прикладывать к голове холодные примочки не следует.
13.11. Первая помощь при тепловом ударе:
Тепловой удар - это перегрев организма, связанный с высокой температурой, повышенной влажностью воздуха, сверхтеплой одеждой и т.д.
Признаки:

  • кожа лица краснеет;
  • слизистые оболочки становятся сухими;
  • наступает резкая слабость;
  • ухудшается дыхание;
  • слабеет пульс.

Первая помощь: расстегнуть одежду, положить в тени с немного приподнятой головой, на голову и участок сердца положить холодный компресс, дать стакан холодного напитка, лучше чая. При нарушении дыхания выполнить искусственное дыхание.
13.12. Первая помощь при отравлении:
Источники отравления: газ, в том числе угарный, пары ЛВЖ, алкоголь, никотин и т.д. Признаки отравления: головная боль, шум в ушах, головокружение, усиленное сердцебиение, тошнота, рвота.
Первая помощь пострадавшему при отравлении:

  • следует немедленно вывести или вынести из отравленной зоны на чистый воздух;
  • расстегнуть одежду, которая затрудняет дыхание;
  • положить, немного приподняв ноги;
  • тепло укрыть;
  • дать понюхать нашатырного спирта;
  • напоить молоком;
  • при появлении рвоты повернуть голову набок;
  • при нарушении дыхания сделать искусственное дыхание.

13.13. Первая помощь при поражении электрическим током:

  • как можно быстрее освободить от токоведущих частей;
  • быстро отключить напряжение рубильником или выключателем;
  • для освобождения от токоведущих частей или провода пользуются палкой, деревянной шваброй или другим сухим предметом, который не проводит электрический ток;
  • можно оттянуть за одежду, исключая касание до металлических предметов под током и открытых частей тела пострадавшего;
  • если сознание присутствует – надо поместить на твердую поверхность, обеспечить покой, наложить чистую сухую повязку поверх ожогов. Можно дать болеутоляющий препарат Парацетомол или Ибупрофен;
  • если человек в обмороке, но пульс прощупывается в районе сонной артерии, то нужно освободить от сдавливающей одежды, привести в сознание нашатырным спиртом, согреть;
  • если пульс отсутствует нужно реанимировать, производя непрямой массаж сердца и искусственное дыхание рот в рот или рот в нос, если мышцы рта спазмированы.
  • вызвать медицинского работника школы и скорую помощь.

14. Изучение инструкций по охране труда для лаборанта кабинета биологии по профессии и видам работ

  1. Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета биологии.
  2. Инструкция по охране труда в кабинете биологии.
  3. Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии.
  4. Инструкция по охране труда при работе на компьютере, принтере, ксероксе.

Программу инструктажа разработал: ______________ /_______________________/

СОГЛАСОВАНО
Специалист по охране труда      ______________ /_____________________/
«___»__________20__г.

 


Рекомендуем ознакомиться с:
Первичными инструктажами на рабочем месте в школе

 


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями: