Инструкция по безопасности обучающихся на экскурсиях по биологии

1. Общие требования безопасности
1.1. Настоящая инструкция по правилам безопасного поведения обучающихся на экскурсиях по биологии разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 28, 41, 43), с учетом Порядка оказания первой помощи, утвержденного приказом Минздрава России от 3 мая 2024 г. № 220н, и локальных нормативных актов общеобразовательной организации.
1.2. Инструкция устанавливает правила безопасного поведения обучающихся перед началом, во время и по окончании экскурсии по биологии, а также порядок действий при травме, ухудшении самочувствия и иных опасных и аварийных ситуациях.
1.3. Требования инструкции распространяются на учебные экскурсии по биологии на территории общеобразовательной организации и в природных условиях: в парке, лесу, на лугу и у водоемов. Экскурсии проводятся по установленному маршруту под руководством учителя биологии.
1.4. Перед каждой экскурсией обучающиеся проходят инструктаж по правилам безопасности с учетом маршрута, погоды и предусмотренных заданий. Проведение инструктажа фиксируется в порядке, установленном образовательной организацией. До прохождения инструктажа и разрешения учителя биологии приступать к экскурсии запрещается.
1.5. Участие в экскурсии и выполнение заданий должны соответствовать возрасту, состоянию здоровья обучающегося и имеющимся медицинским ограничениям. Об ухудшении самочувствия и известных ограничениях необходимо заранее сообщить учителю биологии.
1.6. Основными опасностями на экскурсиях по биологии являются:

• падения, столкновения, скользкие и неровные участки пути, ямы, корни и острые предметы;
• движение транспортных средств при следовании к месту экскурсии;
• обрывистые и неустойчивые берега, водоемы и заболоченные участки;
• укусы животных, змей, клещей и жалящих насекомых;
• контакт с ядовитыми, колючими и вызывающими раздражение растениями;
• отравление при употреблении растений, грибов или непригодной для питья воды;
• травмы при неправильном использовании учебных инструментов;
• гроза, сильный ветер, жара, холод, природный пожар;
• отставание от группы и потеря ориентировки.

1.7. Обучающийся обязан соблюдать требования инструкции, выполнять указания учителя биологии и сопровождающих взрослых, бережно относиться к природе и оборудованию, незамедлительно сообщать о травмах, ухудшении самочувствия и замеченной опасности.
1.8. Самостоятельно изменять маршрут, уходить от группы или покидать место выполнения задания без разрешения учителя биологии запрещается, кроме необходимости выйти из зоны непосредственной опасности. О таком перемещении следует сообщить учителю биологии при первой возможности.
1.9. При использовании транспорта, посещении зданий и особо охраняемых природных территорий обучающиеся дополнительно выполняют доведенные до них правила безопасности и поведения. Туристские походы и передвижение по воде требуют отдельной организации и соответствующих инструкций.

2. Требования безопасности перед началом экскурсии

2.1. Прибыть к месту сбора в установленное время, отметиться у учителя биологии и оставаться с группой.
2.2. Внимательно выслушать инструктаж, запомнить маршрут, места остановок и сбора, сигналы учителя биологии и порядок действий при отставании от группы. Уточнить непонятные правила до выхода на маршрут.
2.3. Надеть одежду по сезону и погоде, удобную закрытую обувь с нескользящей подошвой. Проверить исправность обуви и надежность застежек и шнуровки. Не выходить на маршрут босиком, в шлепанцах или иной обуви, не обеспечивающей устойчивость и защиту стопы.
2.4. Для экскурсии в лесу и на участках с высокой травой надеть брюки, одежду с длинными рукавами и головной убор. Манжеты и ворот должны прилегать к телу; брюки следует заправить в носки или обувь. Предпочтительна светлая одежда, на которой легче заметить клещей.
2.5. Средства защиты от клещей и насекомых применять с помощью взрослых в соответствии с инструкцией изготовителя и возрастными ограничениями. Не распылять средства в направлении других людей и не наносить на кожу средства, предназначенные только для обработки одежды.
2.6. Взять индивидуальный запас питьевой воды в закрывающейся емкости и только те вещи и принадлежности, которые указаны учителем биологии. Личные вещи разместить так, чтобы они не мешали движению. Если взят телефон, сохранить номер учителя биологии и обеспечить возможность связи.
2.7. Не брать ножи, иные опасные инструменты, спички, зажигалки, пиротехнические изделия, легковоспламеняющиеся и токсичные вещества. Учебные инструменты использовать только с разрешения учителя биологии.
2.8. Ознакомиться с объяснениями учителя биологии о местных опасных растениях, животных и насекомых. Получив учебный инвентарь, проверить его целостность; о трещинах, повреждениях и иных неисправностях сообщить учителю биологии и не использовать поврежденные предметы.
2.9. При боли, слабости, повышенной температуре, головокружении или другом ухудшении самочувствия сообщить учителю биологии до выхода на маршрут. Начинать движение только по его указанию.

3. Требования безопасности во время экскурсии

3.1. Передвигаться вместе с группой по указанному маршруту, не обгонять направляющего и не отставать от замыкающего. На остановках и при проверке присутствия отмечаться у учителя биологии.
3.2. Идти спокойно, смотреть под ноги, соблюдать дистанцию и осторожность на скользких и неровных участках. Не бегать, не толкаться, не ставить подножки, не бросать камни, ветки и другие предметы. Не отвлекаться на телефон во время движения.
3.3. Не сходить с тропы без указания учителя биологии, не залезать на деревья, ограждения и сооружения. Не приближаться к обрывам, карьерам, болотам, поваленным и поврежденным деревьям, оборванным проводам и другим опасным объектам.
3.4. При следовании по улицам соблюдать Правила дорожного движения для пешеходов. Двигаться по тротуарам и пешеходным дорожкам, переходить проезжую часть в установленном месте по указанию сопровождающего, убедившись в безопасности перехода и соблюдая сигналы светофора. Не выбегать на дорогу и не переходить ее отдельно от группы.
3.5. Приступать к наблюдениям и сбору образцов только после объяснения задания и разрешения учителя биологии. Работать в обозначенных им границах, сохраняя связь с группой.
3.6. Не пробовать на вкус растения, ягоды, плоды, семена и грибы, не подносить неизвестные природные объекты к лицу и не вдыхать их запах с близкого расстояния. Не касаться руками неизвестных, ядовитых, колючих и вызывающих раздражение растений, их сока и грибов.
3.7. Не ловить, не трогать, не кормить и не дразнить диких и безнадзорных животных. Не касаться змей, пауков, клещей, гнезд жалящих насекомых, трупов животных и их выделений. При обнаружении опасного животного спокойно отойти, предупредить других обучающихся и сообщить учителю биологии.
3.8. Собирать разрешенные природные образцы только по заданию учителя биологии и в указанном количестве, соблюдая правила территории. Не срывать охраняемые растения, не разрушать гнезда, норы и муравейники, не ломать ветки деревьев и кустарников.
3.9. При работе с почвой использовать разрешенные учителем биологии инструменты и, при необходимости, перчатки. Не раскапывать грунт голыми руками, не брать битое стекло, острые, ржавые или подозрительные предметы. Об их обнаружении сообщить учителю биологии.
3.10. Лопатки, сачки и другие инструменты применять только по назначению, соблюдать дистанцию от других участников. Не размахивать ими и не направлять острые части на людей. Переносить инструменты способом, показанным учителем биологии. Не оставлять их на пути движения группы.
3.11. Пользуясь лупой или биноклем, не смотреть через них на солнце и не фокусировать солнечные лучи на коже, одежде, бумаге и сухой растительности. Не оставлять оптические приборы на солнце без присмотра.
3.12. У водоема находиться только в месте, указанном учителем биологии, на безопасном расстоянии от края берега. Не подходить к обрывистому, подмываемому или скользкому краю и не наклоняться далеко над водой.
3.13. Входить в воду, купаться, прыгать в водоем, выходить на лед, пользоваться лодками и необорудованными мостками запрещается. Наблюдения с сачком на длинной ручке выполнять только по заданию учителя биологии с устойчивого безопасного участка берега, не заходя в воду.
3.14. Не разводить костры, не поджигать траву, не пользоваться открытым огнем и пиротехникой. Не применять химические вещества для умерщвления или отлова животных и насекомых.
3.15. Пить только взятую с собой или предоставленную учителем биологии питьевую воду. Не пить воду из водоемов, ручьев и непроверенных источников. Не пользоваться общей бутылкой и не есть во время движения.
3.16. Соблюдать личную гигиену: после работы с почвой и образцами не касаться лица, глаз и пищи загрязненными руками; перед едой вымыть руки либо очистить их способом, указанным учителем биологии. Не оставлять мусор на маршруте.
3.17. На маршруте с риском укусов клещей по указанию учителя биологии регулярно осматривать одежду и открытые участки тела, не уходя от группы. О замеченном клеще немедленно сообщить взрослому; не раздавливать клеща руками.
3.18. Во время отдыха оставаться в установленном месте, соблюдать питьевой режим, защищаться от солнца, холода и осадков. При усталости, боли, ознобе, головокружении или другом ухудшении самочувствия прекратить выполнение задания и сообщить учителю биологии.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При травме, укусе, появлении опасности или резком ухудшении самочувствия немедленно прекратить задание, сообщить учителю биологии и выполнять его указания. Увидев происшествие с другим участником, позвать взрослого и предупредить находящихся рядом обучающихся.
4.2. Не поднимать, не переносить и не заставлять двигаться пострадавшего при подозрении на тяжелую травму, повреждение головы, шеи, позвоночника или перелом, если оставаться на месте безопасно. Не давать пострадавшему лекарства по собственному решению.
4.3. Первая помощь оказывается в установленном порядке лицами, имеющими соответствующие знания и навыки. При необходимости вызывается скорая медицинская помощь по номеру 103 или экстренные службы по номеру 112. Если взрослого рядом нет, сообщить о происшествии самостоятельно, назвать место, ориентиры и характер происшествия, выполнять указания диспетчера.
4.4. При обнаружении присосавшегося клеща незамедлительно сообщить учителю биологии. Не пытаться самостоятельно выдернуть или раздавить клеща, не смазывать его маслом и другими веществами и не прижигать. Удаление клеща и своевременное обращение за медицинской помощью организуются взрослым.
4.5. При укусе змеи немедленно позвать учителя биологии, прекратить движение и сохранять спокойствие. Не преследовать и не пытаться поймать змею, не разрезать и не прижигать место укуса, не отсасывать яд и не накладывать жгут. Требуется срочная медицинская помощь.
4.6. При укусе или ужалении насекомого, появлении сыпи, отека, слабости или затруднения дыхания немедленно сообщить учителю биологии. При затруднении дыхания, быстро нарастающем отеке или потере сознания необходим немедленный вызов 103 или 112.
4.7. При попадании сока растения на кожу или в глаза, случайном употреблении растения, гриба либо подозрительной воды сразу сообщить учителю биологии. Не тереть глаза, не вызывать рвоту и не принимать лекарства самостоятельно; выполнять указания взрослого и медицинского работника.
4.8. Если потеряна связь с группой, остановиться в безопасном месте. Не пытаться самостоятельно искать дорогу, бежать за группой или сокращать путь через незнакомую местность. Позвонить учителю биологии; если связаться с ним не удалось — обратиться по номеру 112, назвать свое имя, школу, известные ориентиры и местоположение. Подавать голосовые сигналы или сигналы свистком, оставаться доступным для связи. Если место опасно, отойти лишь на расстояние, необходимое для безопасности, и сообщить свое новое местоположение.
4.9. При грозе, сильном ветре, ливне и иной опасной погоде прекратить наблюдения, организованно следовать с группой в укрытие, выбранное учителем биологии. Не прятаться под одиноко стоящими и высокими деревьями, не оставаться у воды, на возвышенности и рядом с металлическими ограждениями. Не поднимать сачки и другие длинные предметы вверх, не ложиться на землю.
4.10. При обнаружении дыма или огня сообщить учителю биологии, по его указанию покинуть опасную зону и оставаться с группой. Не приближаться к огню, не пытаться тушить природный пожар самостоятельно и не возвращаться за вещами. Если сообщить взрослому невозможно, позвонить 101 или 112.
4.11. Если человек упал в воду, немедленно позвать учителя биологии или другого взрослого, при необходимости вызвать 112. Не прыгать в воду вслед за пострадавшим и не выходить на опасный край берега.
4.12. При любой опасной ситуации сохранять спокойствие, не создавать давку и не совершать действий, увеличивающих опасность. После выхода в безопасное место отметиться у учителя биологии и выполнять его дальнейшие указания.

5. Требования безопасности по окончании экскурсии

5.1. По сигналу учителя биологии закончить наблюдения и сбор образцов, собрать личные вещи и прибыть в установленное место общего сбора.
5.2. Отметиться при проверке присутствия и организованно вернуться вместе с группой по указанному маршруту. Покидать группу или место возвращения только с разрешения учителя биологии.
5.3. Сдать учебные инструменты и разрешенные собранные образцы в установленном порядке. Сообщить учителю биологии о повреждениях инвентаря и замеченных опасных обстоятельствах. Не оставлять инструменты и образцы в проходах.
5.4. Приведение образцов в порядок и подготовку гербария выполнять только по заданию и под руководством учителя биологии, с соблюдением правил обращения с инструментами и природными объектами.
5.5. Тщательно вымыть руки с мылом, при необходимости вымыть лицо. Очистить обувь и привести в порядок одежду. Не принимать пищу до очистки рук.
5.6. После посещения леса, парка или участков с травой осмотреть одежду и тело на наличие клещей, при необходимости попросить помощи родителей или другого взрослого. При обнаружении присосавшегося клеща немедленно сообщить взрослому и обратиться за медицинской помощью.
5.7. О травме, укусе, боли, сыпи, слабости, повышенной температуре или ином ухудшении самочувствия после экскурсии сообщить учителю биологии и родителям (законным представителям); при необходимости обратиться за медицинской помощью и указать, когда и где проводилась экскурсия.

Инструкцию разработал: __________ /____________________/

Рекомендуем перейти к:
Инструкциям в кабинете биологии