Программа первичного инструктажа учителя начальных классов

1. Общие положения

1.1. Настоящая программа первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте учителя начальных классов школы разработана в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 24.12.2021 № 2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда", вступившем в силу с 1 сентября 2022 года; разделом X «Охрана труда» Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001г № 197-ФЗ с изменениями, вступившими в силу с 25 июля 2022 года; с учетом Постановлений Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г № 28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» и иных нормативных правовых актов по охране труда, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка общеобразовательной организации.
1.2. Данная программа составлена для проведения первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте с учителем начальных классов в целях предупреждения и профилактики опасностей, минимизации повреждения его здоровья и предотвращения аварийных ситуаций на рабочем месте.
1.3. Программа определяет содержание первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте учителя начальных классов, который включает информирование об организации охраны труда на рабочем месте, общих сведениях об условиях труда, порядке подготовки к работе и её окончании, ознакомление с безопасными приемами (методами) работы и инструкциями по охране труда по должности и рабочему месту, порядком действий при возникновении аварийных ситуаций на рабочем месте.
1.4. Проведение первичного инструктажа на рабочем месте является профилактическим мероприятием по охране труда, направленным на предотвращение случаев производственного травматизма и профессиональных заболеваний, снижение их последствий и является специализированным процессом получения знаний, умений и навыков.
1.5. Первичный инструктаж по охране труда проводится до начала самостоятельной работы, а также для лиц, проходящих производственную практику.
1.6. Допускается освобождение отдельных категорий работников от прохождения первичного инструктажа в случае, если их трудовая деятельность связана с опасностью, источниками которой являются персональные компьютеры, аппараты копировально-множительной техники настольного типа, единичные стационарные копировально-множительные аппараты, используемые периодически для нужд школы, иная офисная оргтехника, а также бытовая техника, не используемая в технологическом процессе, и при этом другие источники опасности отсутствуют, а условия труда по результатам проведения специальной оценки условий труда (СОУТ) являются оптимальными или допустимыми.
1.7. Перечень профессий и должностей работников, освобожденных от прохождения первичного инструктажа по охране труда, утверждается директором общеобразовательной организации.
1.8. Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте учителя начальных классов проводится непосредственным руководителем - заместителем директора по УВР, курирующим начальную школу, и учитывает условия труда работника, воздействующие вредные и (или) опасные производственные факторы, источники опасности, установленные по результатам СОУТ и оценки профессиональных рисков.
1.9. Данный первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте учителя начальных классов заканчивается проверкой знания требований охраны труда. Результаты проведения инструктажа оформляются в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте

2. Тематический план первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте учителя начальных классов

3. Организация охраны труда на рабочем месте

3.1. Учебный кабинет начальных классов проверены специалистом по охране труда, лицом, ответственным за обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательной организации и соответствуют нормам и требованиям охраны труда и пожарной безопасности, принят комиссией по приемке школы к новому учебному году.
3.2. Мебель, классная доска, ЭСО и иная оргтехника проверены на безопасность, пожарная сигнализация находится в рабочем состоянии.
3.3. В кабинете начальных классов имеются первичные средства пожаротушения (огнетушители порошковые) и аптечка первой помощи с описью медикаментов.
3.4. Учебные наглядные пособия и раздаточные материалы располагаются в шкафах.
3.5. В кабинете имеются необходимые нормативные документы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности, правила поведения обучающихся в кабинете начальных классов, инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели с указанием их инвентарного номера.
3.6. На видном месте в кабинете начальных классов размещен уголок охраны труда, где размещены конкретные инструкции с условиями безопасной работы и правила поведения в кабинете начальных классов для детей.
3.7. Требования к размещению и хранению учебного материала
3.7.1. Система правильного и рационального размещения и хранения учебного оборудования, наглядных пособий и материалов, построенная на основе принципов научной организации труда, должна обеспечивать его сохранность и экономить время учителя на подготовку уроков. Основной принцип размещения и хранения учебного материала - по видам, с учетом частоты использования.
3.7.2. Рисунки, репродукции, схемы, таблицы хранят в рулонах или наклеивают (по выбору учителя начальных классов) на картон или ткань и расставляют их в шкафах-табличниках по порядку нумерации каждой серии. Наглядные пособия и средства обучения меньших размеров хранят в шкафах на полках.
3.7.3. Среди наглядных изобразительных пособий выделяют образные: предметные картинки, изображения предметов и фигур из бумаги и картона, таблицы с изображением предметов или фигур. К изобразительным наглядным пособиям относятся также наглядные экранные пособия, учебные и познавательные фильмы. Многие наглядные пособия – таблицы, некоторые модели, счетный материал, раздаточный материал, абак предлагают сделать самим обучающимся.
3.8. Выполняя должностные обязанности, учитель начальных классов должен выполнять следующие требования охраны труда:

• соблюдать требования охраны труда, пожарной и электробезопасности при выполнении работ;
• соблюдать требования производственной санитарии, правила личной гигиены;
• содержать свое рабочее место в чистоте и порядке, бережно относиться к имуществу общеобразовательной организации;
• соблюдать требования по эксплуатации и безопасности при работе с ЭСО и иной оргтехникой;
• соблюдать инструкцию по охране жизни и здоровья обучающихся;
• заботиться о личной безопасности и личном здоровье, а также о безопасности окружающих в процессе выполнения работ;
• выполнять только ту работу, которая относится к должностным обязанностям учителя начальных классов и поручена непосредственным руководителем, при создании условий безопасного ее выполнения;
• не допускать к выполнению работы и работе с ЭСО и иной оргтехникой посторонних лиц;
• сообщать непосредственному руководителю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работников и обучающихся, о каждом произошедшем несчастном случае;
• принимать меры по оказанию первой помощи пострадавшим и доставке их в медицинский пункт школы, вызову скорой медицинской помощи;
• извещать непосредственного руководителя об ухудшении состояния своего здоровья;
• проходить в установленном порядке медицинские осмотры, обучение по охране труда и пожарной безопасности;
• проходить обучение и знать приемы оказания первой помощи при несчастном случае, месторасположение аптечки;
• знать способы предотвращения аварийных ситуаций, порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации, сигналы оповещения о пожаре;
• уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения;
• соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка и Устав школы;
• соблюдать установленные режимы труда и времени отдыха, трудовую дисциплину;
• соблюдать инструкции по охране труда при выполнении работ и работе с учебным лабораторным оборудованием.

3.9. Общее руководство работой по охране труда в школе осуществляет директор. Непосредственно руководство работой по охране труда осуществляет специалист по охране труда, работой по обеспечению пожарной безопасности – должностное лицо, на которое приказом возложены обязанности по обеспечению пожарной безопасности.
3.10. Учитель начальных классов должен иметь I квалификационную группу по электробезопасности, участвовать в разработке инструкций по охране труда.
3.11. Учитель начальных классов осуществляет контроль соблюдения обучающимися правил безопасности и безопасного поведения.

4. Общие сведения об условиях труда учителя начальных классов

4.1. Рабочим местом учителя начальных классов является учебный кабинет начального класса, в котором он проводит уроки с одним и тем же классом, дополнительные занятия, внеклассные мероприятия, родительские собрания.
4.2. Кабинет начальных классов обеспечен учительским столом и стулом, классной доской, ученическими стульями и столами (партами) в допустимом количестве, соответствующими росту детей, имеются шкафы для хранения методических материалов, учебных пособий, наглядного раздаточного материала. В кабинете на стене размещен классный уголок.
4.3. Рабочее место учителя оснащено персональным компьютером (ноутбуком) и принтером, мультимедийным проектором и интерактивной доской, телевизором и иными ЭСО. Имеется медицинская аптечка и огнетушители в необходимом количестве.
4.4. В кабинете имеется раковина с проточной водой.
4.5. В кабинете имеются комнатные растения, которые безопасны для детей, не вызывают аллергических реакций, размещены на стойках и подставках.
4.6. В учебном кабинете начальных классов осуществляется образовательная деятельность с детьми 1-4 классов, в рамках которой проводятся уроки, элективные курсы, внеурочная деятельность, занятия с ГПД, конкурсы и мероприятия с обучающимися.
4.7. Учитель начальных классов, как правило, является классным руководителем того класса, в котором проводит занятия.
4.8. В процессе работы возможно воздействие на учителя начальных классов следующих опасных и (или) вредных производственных факторов:

• напряженность трудового процесса: нагрузка на голосовой аппарат;
• тяжесть трудового процесса: рабочая поза (длительное нахождение в положении "стоя" в течение рабочего дня).

Факторы признаются вредными, если это подтверждено результатами СОУТ.
4.9. Перечень профессиональных рисков и опасностей при работе учителем начальных классов:

• нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости рабочего места;
• перенапряжение зрительного и голосового анализаторов;
• зрительное утомление при длительной работе с документами, тетрадями;
• поражение электрическим током при прикосновении к токоведущим частям электрооборудования и электроприборов с нарушенной изоляцией (при включении или выключении электроприборов и (или) освещения в помещениях);
• повышенное психоэмоциональное напряжение;
• повышенный уровень шума;
• повышенное напряжение внимания;
• вероятность травмирования ножницами, кнопками и иными канцелярскими принадлежностями при изготовлении наглядных пособий;
• высокая плотность эпидемиологических контактов.

4.10. Учитель начальных классов может быть заведующим учебным кабинетом начальных классов.
4.11. Учитель начальных классов в рамках организационной, педагогической и методической деятельности принимает участие в совещаниях, проводимых в учительской, педагогических советах и заседаниях методического объединения, семинарах и конференциях, в общешкольных мероприятиях, родительских собраниях.
4.12. Для организации питания учителя предусмотрена столовая. Прием пищи в учебном кабинете начальных классов запрещен.
4.13. Режим работы учителя начальных классов общеобразовательной организации:
4.13.1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для учителя начальных классов устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
4.13.2. За норму часов педагогической работы за ставку заработной платы педагога принимается норма часов учебной (преподавательской) работы, являющаяся нормируемой частью их педагогической работы. Учителю начальных классов устанавливается норма часов учебной (преподавательской) работы 18 часов в неделю за ставку заработной платы.
4.13.3. В рабочее время учителя начальных классов включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, проектная и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.
4.13.4. Рабочий день учителя начальных классов должен начинаться не позднее, чем за 15 минут до начала занятий, что установлено Правилами внутреннего трудового распорядка. Это время отведено на подготовку к уроку кабинета начальных классов с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Перемена между уроками также является рабочим временем. Учитель начальных классов в дни работы может быть привлечен к дежурству не ранее, чем за 20 минут до начала занятий и не позднее 20 минут после окончания его последнего занятия.
4.14. Учитель начальных классов выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего начальную школу, выполняет указания иных заместителей директора, наделенных административными полномочиями, связанные с трудовой деятельностью, а также приказы, распоряжения и иные локальные нормативные акты общеобразовательной организации.
4.15. Учителю начальных классов не требуется применение индивидуальных средств защиты в учебном кабинете.
4.16. В кабинете начальных классов курение запрещено.

5. Порядок подготовки к работе

5.1. Проверить окна в кабинете начальных классов на наличие трещин и иное нарушение целостности стекол.
5.2. Визуально оценить состояние выключателей, включить полностью освещение в учебном кабинете и убедиться в исправности электрооборудования:

• осветительные приборы должны быть исправны и надежно подвешены к потолку, иметь целостную светорассеивающую конструкцию и не содержать следов загрязнений;
• уровень искусственной освещенности в кабинете начальных классов должен составлять не менее 300 люкс;
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

5.3. Удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, срока их пригодности и доступности, в наличии аптечки первой помощи и укомплектованности ее медикаментами.
5.4. Убедиться в свободности выхода из кабинета начальных классов, проходов и соответственно в правильной расстановке мебели в учебном кабинете:

• между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей), а также между рядами столов – 50см;
• от учебной доски до первого ряда столов - 240 см;
• удаленность от учебной доски до последнего ряда столов - не более 860 см;
• парты (столы) расставлены в следующем порядке: меньшие по размеру - ближе к доске, большие по размеру - дальше от доски, цветовая маркировка присутствует.

5.5. Убедиться в безопасности рабочего места, проверить на устойчивость и исправность, отсутствие повреждений мебель в кабинете начальных классов.
5.6. Провести осмотр санитарного состояния учебного кабинета, убедиться в наличии воды в водопроводе.
5.7. Произвести сквозное проветривание учебного кабинета в отсутствии детей, открыв окна или форточки и двери. Окна в открытом положении зафиксировать крючками, а форточки должны быть с ограничителями.
5.8. Удостовериться, что температура воздуха в помещении кабинета соответствует требуемым санитарным нормам 18-24°С, в теплый период года не более 28°С.
5.9. Провести проверку работоспособности персонального компьютера, удостовериться в исправности ЭСО, мультимедийного проектора в кабинете начальных классов.
5.10. Подготовить для работы требуемый учебный и дидактический материал, раздаточный материал.
5.11. Приступать к работе разрешается после выполнения подготовительных мероприятий и устранения всех недостатков и неисправностей.

6. Безопасные приемы и методы работы учителя начальных классов

6.1. Во время работы следует соблюдать порядок в учебном кабинете начальных классов, не загромождать свое рабочее место, а также выход из кабинета и подходы к первичным средствам пожаротушения.
6.2. Наглядные и учебные пособия, модели применять только в исправном состоянии, соблюдая правила безопасности и утверждённые методики.
6.3. При изготовлении наглядного материала и учебных пособий быть внимательным с ножницами, иголками, кнопками и клеем.
6.4. Все используемые в кабинете начальных классов ЭСО и иная оргтехника должны использоваться в исправном состоянии, иметь заземление / зануление. Учитель начальных классов следит за работой электроприборов.
6.5. Интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели и иные средства отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки, планшеты, моноблоки, иные электронные средства обучения (ЭСО) использовать в соответствии с инструкцией по эксплуатации и (или) техническим паспортом.
6.6. При использовании ЭСО выполнять мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появление бликов на экране. Выключать или переводить в режим ожидания интерактивную доску и другие ЭСО, когда их использование приостановлено или завершено.
6.7. Расстояние от ближайшего места просмотра телевизионной аппаратуры до экрана должно быть не менее 2 метров.
6.8. При использовании электронного оборудования, в том числе сенсорного экрана, клавиатуры и мыши, интерактивного маркера ежедневно дезинфицировать их в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
6.9. Во время перерывов между занятиями в отсутствии обучающихся проветривать помещение в соответствии с показателями продолжительности СанПиН. Оконные рамы при проветривании фиксировать в открытом положении.
6.10. Не использовать в кабинете начальных классов переносные отопительные приборы с инфракрасным излучением, а также кипятильники, плитки, не сертифицированные удлинители.
6.11. Не допускать скапливания бумаги на рабочем месте, систематически контролировать очищение кабинета начальных классов от сгораемого мусора.
6.12. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
6.13. Контролировать, чтобы в раковину не попадала бумага, вата, тряпки и другие предметы.
6.14. При использовании ЭСО и оргтехники учителю начальных классов запрещается:

• смотреть прямо на луч света исходящий из проектора, прежде чем повернуться к классу лицом, необходимо отступить от интерактивной доски в сторону;
• прикасаться к работающему или только что выключенному мультимедийному проектору, необходимо дать ему остыть;
• включать в электросеть и отключать от неё приборы мокрыми руками;
• размещать на электроприборах предметы (бумагу, ткань, вещи и т.п.);
• допускать попадания влаги на поверхности используемых электроприборов;
• разбирать включенные в электросеть электроприборы;
• выполнять выключение рывком за шнур питания;
• прикасаться к оголенным или с поврежденной изоляцией шнурам питания;
• сгибать и защемлять шнуры питания, располагать на них мебель;
• переносить (передвигать) включенные в электрическую сеть ЭСО и иную оргтехнику;
• допускать обучающихся к переноске и самостоятельному включению ЭСО;
• оставлять без присмотра включенные электроприборы.

6.15. При проведении внеклассных мероприятий учителю начальных классов следует соблюдать следующие меры безопасности:

• проверить помещение, проходы и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности, а также удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, аптечки первой помощи.
• проветрить помещение, используемое для проведения внеклассного мероприятия;
• не применять открытый огонь (свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т.п.);
• запрещается устраивать световые эффекты с использованием химических и других веществ, которые могут способствовать возникновению возгораний;
• запрещается ставить столы один на другой.

6.16. При выходе с детьми на экскурсию и переходе улиц соблюдать обязанности пешеходов Правил дорожного движения Российской Федерации, идти в светлое время суток по тротуару или пешеходным дорожкам, переходить дорогу по пешеходным переходам (наземным или подземным).
6.17. При длительной работе с документами, тетрадями, за компьютером (ноутбуком) с целью снижения утомления зрительного анализатора, предотвращения развития познотонического утомления через час работы делать перерыв на 10-15 минут, во время которого следует выполнять комплекс упражнений для глаз, физкультурные паузы.
6.18. В целях соблюдения правил личной гигиены и эпидемиологических норм учителю начальных классов следует:

• оставлять верхнюю одежду, обувь в предназначенных для этого местах;
• мыть руки с мылом, использовать кожные антисептики после соприкосновения с загрязненными предметами, перед началом и по окончании работы, после посещения туалета, перед приемом пищи;
• не допускать приема пищи и хранения продуктов в кабинете начальных классов.

6.19. Запрещается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте или в рабочее время.

7. Порядок окончания работы

7.1. Отключить все электронные средства обучения и другие имеющиеся электроприборы от электросети.
7.2. Внимательно осмотреть кабинет начальных классов. Убрать учебные и наглядные пособия, методические пособия и раздаточный материал в места хранения.
7.3. Проветрить учебный кабинет начальных классов в отсутствие детей.
7.4. Удостовериться в противопожарной безопасности помещения. Удостовериться, что противопожарные правила в помещении соблюдены, огнетушители находятся в установленных местах. При окончании срока эксплуатации огнетушителя сообщить лицу, ответственному за пожарную безопасность в школе, убедиться в установке перезаряженного огнетушителя.
7.5. Проконтролировать вынос сгораемого мусора из помещения кабинета начальных классов.
7.6. Закрыть окна, вымыть руки, перекрыть воду и выключить свет.
7.7. Сообщить непосредственному руководителю о недостатках, влияющих на безопасность труда, пожарную безопасность, обнаруженных во время работы.
7.8. При отсутствии недостатков закрыть кабинет начальных классов на ключ.

8. Аварийные ситуации, которые могут возникнуть на рабочем месте

8.1. Перечень основных возможных аварийных ситуаций, которые могут возникнуть на рабочем месте учителя начальных классов и причины их вызывающие:

• неисправность используемых ЭСО и иной оргтехники;
• неисправность мебели вследствие износа, порчи;
• пожар, возгорание, задымление вследствие неисправности ЭСО и иной оргтехники, шнуров питания;
• прорыв системы отопления, водоснабжения, канализации из-за износа труб.

8.2. Педагогу следует оперативно известить непосредственного руководителя или директора школы:

• о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью сотрудников и обучающихся;
• о каждом произошедшем несчастном случае;
• о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний;
• об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

8.3. При возникновении неисправности ЭСО или иной оргтехники (посторонний шум, искрение, ощущение запаха тлеющей изоляции электропроводки) необходимо прекратить с ним работу, обесточить и изъять, сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной части и использовать после выполнения ремонта и получения разрешения.
8.4. При обнаружении неисправности мебели прекратить ее использование и сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной части.
8.5. В случае появления задымления или возгорания в учебном кабинете, учитель начальных классов обязан немедленно прекратить работу, вывести обучающихся из кабинета – опасной зоны, вызвать пожарную охрану по номеру телефона 101 (112), оповестить голосом о пожаре и вручную задействовать АПС, сообщить директору школы. При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры к ликвидации пожара в начальной стадии с помощью первичных средств пожаротушения.
8.6. При аварии (прорыве) в системе отопления, водоснабжения в кабинете начальных классов необходимо вывести обучающихся из помещения и сообщить о происшедшем заместителю директора по административно-хозяйственной части.
8.7. Огнетушители, как правило, расположены на видных местах вблизи от выхода из учебного кабинета, на высоте не более 1,5 метра до верха корпуса огнетушителя либо в специальных подставках из негорючих материалов, исключающих падение или опрокидывание.
8.8. Правила применения огнетушителей:

• поднести огнетушитель к очагу пожара (возгорания);
• сорвать пломбу;
• выдернуть чеку за кольцо;
• путем нажатия рычага огнетушитель приводится в действие, при этом следует струю огнетушащего вещества направить на очаг возгорания.

8.9. Общие рекомендации по тушению огнетушителями:

• при тушении пролитых легковоспламеняющихся и горючих жидкостей тушение необходимо начинать с передней кромки, направляя струю порошка на горящую поверхность, а не на пламя;
• горящую вертикальную поверхность следует тушить снизу вверх;
• наиболее эффективно тушить несколькими огнетушителями группой лиц;
• после использования огнетушителя необходимо заменить его новым, годным к применению.

9. Оказание первой помощи

9.1. В случае получения травмы учитель начальных классов должен прекратить работу, позвать на помощь, воспользоваться аптечкой первой помощи и обратиться в медицинский пункт, поставить в известность непосредственного руководителя.
9.2. При получении травмы иным работником или обучающимся оказать ему первую помощь. Вызвать медицинского работника или, если это допустимо, транспортировать пострадавшего в медицинский кабинет школы, при необходимости вызвать скорую медицинскую помощь по номеру телефона 103, сообщить непосредственному руководителю.
9.3. При оказании первой помощи в школе и обучению приемам и методам оказания первой помощи использовать инструкцию по оказанию первой помощи в школе
9.4. Первая помощь оказывается при следующих состояниях пострадавших:

• отсутствие сознания;
• остановка дыхания и (или) остановка кровообращения.;
• нарушение проходимости дыхательных путей инородным телом и иные угрожающие жизни и здоровью нарушения дыхания;
• наружные кровотечения;
• травмы, ранения и поражения, вызванные механическими, химическими, электрическими, термическими поражающими факторами, воздействием излучения;
• отравления;
• укусы или ужаливания ядовитых животных;
• судорожный приступ, сопровождающийся потерей сознания;
• острые психологические реакции на стресс.

9.5. Оказывать первую помощь следует в соответствии с универсальным алгоритмом:

1. Оценка обстановки и устранение угрожающих факторов.
2. Определение наличия сознания у пострадавшего. Если сознания нет, то переходим к пункту 3, если есть – к пункту 7.
3. Восстановление проходимости дыхательных путей и определение наличия дыхания. Если дыхания нет, то переходим к пункту 4, если есть – к пункту 6.
4. Вызов скорой медицинской помощи по номеру телефона 103.
5. Проведение сердечно-легочной реанимации. Если появились признаки жизни, то переходим к пункту 6.
6. Поддержание проходимости дыхательных путей.
7. Обзорный осмотр пострадавшего и временная остановка наружного кровотечения.
8. Подробный осмотр на предмет травм и других состояний, вызов скорой медицинской помощи (если она не была вызвана ранее), выполнение необходимых мероприятий первой помощи.
9. Придание пострадавшему оптимального положения тела.
10. Контроль состояния пострадавшего, оказание психологической поддержки.
11. Передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи.

9.6. Первая помощь при термическом ожоге:

• на пострадавшего накинуть ткань или сбить пламя водой;
• при небольших ожогах (1-2 степени) поместить обожженное место под проточную холодную воду на 10-20 минут, наложить стерильную повязку, доставить к врачу;
• потерпевшего с тяжелым ожогом не раздевать, завернуть в чистую ткань, тепло укрыть, вызвать скорую помощь и не беспокоить до прибытия врача.

9.7. Первая помощь при химическом ожоге:

• при попадании раствора кислоты, щелочи пораженный участок кожи промыть сильно скользящей струей холодной воды в течение 20 мин;
• ожоговую поверхность закрыть повязкой.

9.8. Первая помощь при ожогах верхних дыхательных путей: вынос пострадавшего на свежий воздух, придание оптимального положения (полусидя) и вызов скорой медицинской помощи.
9.9. Первая помощь при перегревании (тепловой удар): пострадавшего переместить в прохладное место, при наличии сознания дать выпить охлаждённой воды, расстегнуть одежду. Пострадавшему без сознания придать устойчивое боковое положение. До приезда скорой помощи контролировать состояние, быть готовым к сердечно-легочной реанимации.
9.10. Первая помощь при отравлении через рот:

• удалить ядовитое вещество, для этого рекомендовать пострадавшему вызвать рвоту, выпив большое количество воды (5-6 стаканов) и надавив двумя пальцами на корень языка (не вызывать рвоту, если пострадавший находится без сознания);
• до прибытия скорой медицинской помощи контролировать состояние.

9.11. Первая помощь при отравлении через дыхательные пути:

• убедиться, что место происшествия не представляет опасности, при необходимости использовать средства индивидуальной защиты;
• изолировать пострадавшего от воздействия газа или паров, для этого вынести (вывести) пострадавшего на свежий воздух;
• при отсутствии сознания придать устойчивое боковое положение, а при отсутствии дыхания приступить к сердечно-легочной реанимации.

9.12. Первая помощь при поражении электрическим током:

• освободить пострадавшего от действия электрического тока, отключив сеть и т.д.
• при отсутствии дыхания, пульса осуществить реанимационные мероприятия;
• наложить на пораженную область стерильную повязку;
• вызвать медицинского работника школы и скорую помощь.

9.13. Первая помощь при нарушении проходимости верхних дыхательных путей
При частичном нарушении проходимости предложить пострадавшему покашлять.
При полном нарушении проходимости предпринять меры по удалению инородного тела:

• встать сбоку и немного сзади пострадавшего ребенка (работника);
• придерживая пострадавшего одной рукой, другой наклонить его вперёд;
• нанести 5 резких ударов основанием своей ладони между лопатками пострадавшего;
• проверять после каждого удара, не удалось ли устранить нарушение проходимости;
• если после 5 ударов инородное тело не удалено, следует: встать позади и обхватить пострадавшего обеими руками на уровне верхней части живота; сжать кулак и поместить над пупком большим пальцем к себе; обхватить кулак другой рукой и, слегка наклонив пострадавшего вперед, резко надавить на его живот в направлении внутрь и кверху; при необходимости надавливания повторить до 5 раз.

9.14. Первая помощь при ушибе:

• приложить к ушибу пузырь со льдом или холодной водой;
• если есть ссадина, следует перевязать ее, сверху наложить пузырь со льдом;
• обеспечить больному полный покой;
• ушибленным частям тела придать немного приподнятое положение;
• при ушибе головы, грудной клетки, живота могут быть повреждены и внутренние органы, поэтому следует срочно вызвать скорую помощь.

9.15. Остановка кровотечения:
Если кровь вытекает из раны наружу, - это внешнее кровотечение. Если же поверхность кожи не нарушена, что бывает при ушибах, а кровь вытекает под кожу в средину полости сустава, черепа, грудную клетку и брюшную полость, то это - внутреннее кровотечение. Сила кровотечения зависит от степени повреждения и размера кровеносного сосуда.
По виду поврежденных сосудов кровотечения бывают:

• артериальные (наиболее опасные) - пульсирующая алая струя крови, быстро пропитывающаяся кровью одежда пострадавшего.
• венозные (меньшая скорость кровопотери) - кровь темно-вишневая, вытекает «ручьем».
• капиллярные - при ссадинах, порезах, царапинах.
• смешанные - кровотечения, при которых имеются одновременно артериальное, венозное и капиллярное кровотечение.

Способы временной остановки наружного кровотечения:

• прямое давление на рану. Рана закрывается стерильным бинтом, после чего на область раны осуществляется давление рукой с силой, достаточной для остановки кровотечения. Допустимо давить на рану рукой в медицинских перчатках.
• наложение давящей повязки. Осуществляется для более продолжительной остановки кровотечения. На рану кладутся стерильные салфетки из аптечки, бинт должен раскатываться по ходу движения, по окончании наложения повязку закрепить, завязав свободный конец бинта вокруг конечности. Повязка накладывается с усилием.
• пальцевое прижатие артерии. Давление осуществляется в определенных точках между раной и сердцем. Выбор точек обусловлен возможностью прижатия артерии к кости. Прижатие артерии предшествует наложению кровоостанавливающего жгута и используется в первые секунды после обнаружения кровотечения.
• максимальное сгибание конечности в суставе. Приводит к перегибу и сдавливанию кровеносного сосуда. Для повышения эффективности в область сустава вкладывают 1-2 бинта или свернутую валиком одежду. После сгибания конечность фиксируют руками, несколькими турами бинта или подручными средствами.
• наложение кровоостанавливающего жгута. Применяется для более продолжительной временной остановки сильного артериального кровотечения.

Оказание первой помощи при носовом кровотечении. Если пострадавший находится в сознании, усадить его со слегка наклоненной вперед головой и зажать ему нос в районе крыльев носа на 15-20 минут, при этом положить холод на переносицу. Если спустя указанное время кровотечение не остановилось, вызвать скорую медицинскую помощь, до приезда которой продолжать выполнять те же мероприятия.
9.16. Первая помощь при обмороке (потери сознания):
Признаки обморока: резкая бледность кожи лица и слизистых оболочек, слабый пульс, слабое дыхание, появление пота на лице. Необходимо расстегнуть одежду, которая препятствует дыханию, открыть окна или вынести потерпевшего на свежий воздух и положить его, слегка приподняв ноги, дать стакан крепкого чая. Лицо и грудь можно смочить холодной водой, но прикладывать к голове холодные примочки не следует.

10. Ознакомление с инструкциями по охране труда по должности и рабочему месту

1. Инструкция по охране труда учителя начальных классов
2. Инструкция по охране труда в кабинете начальных классов
3. Инструкция по охране труда для учителя на замене
4. Инструкция по охране труда при проведении внеклассных мероприятий
5. Инструкция по охране труда при использовании ЭСО
6. Инструкция по охране труда при работе на персональном компьютере
7. Инструкция по охране труда при работе с мультимедийным проектором
8. Инструкция по охране труда при работе с ксероксом

Программу инструктажей разработал: ______________ /_______________________/

СОГЛАСОВАНО
Специалист по охране труда ______________ /_______________________/

скачать: Программы обучения и инструктажей по ОТ для Школы
32 программы инструктажей и обучения с билетами, обновление 8 сентября 2024 года

скачать: Инструкции по Охране труда для Работников Школы
160 инструкций с учетом изменений законов на 8 сентября 2024 года

Перейти к разделу:
Программы инструктажей на рабочем месте в школе