Должностная инструкция педагога-организатора пришкольного лагеря дневного пребывания

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция педагога-организатора пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания составлена на основании Профессионального стандарта: 01.005 «Специалист в области воспитания», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 января 2023 года № 53н; в соответствии с Федеральным Законом №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 15 октября 2025 года, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Данная должностная инструкция педагога-организатора регламентирует основные трудовые функции, должностные обязанности, его права и ответственность, а также взаимоотношения и связи по должности при выполнении обязанностей в детском оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей.
1.3. Педагогу-организатору детского оздоровительного лагеря необходимо обязательно иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства, без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Педагог-организатор назначается на период функционирования лагеря и освобождается от должности директором школы в порядке, предусмотренном Положением и Уставом общеобразовательной организации.
1.5. На должность педагога-организатора детского оздоровительного лагеря принимается лицо, прошедшее предварительный (при поступлении на работу) и периодический медицинский осмотр, внеочередной медицинский осмотр по направлению работодателя, обязательное психиатрическое освидетельствование (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинацию, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе, не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 «Право на занятие педагогической деятельностью» Трудового кодекса Российской Федерации.
1.6. Другие характеристики:

• дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года).

1.7. Педагог-организатор пришкольного лагеря дневного пребывания подчиняется начальнику лагеря.
1.8. Осуществляя свою деятельность, педагог-организатор лагеря с дневным пребыванием детей действует в соответствии с Конституцией и законами РФ, указами Президента и решениями Правительства РФ, а также органов Управления образованием по вопросам организации летнего оздоровительного отдыха школьников. Педагог-организатор лагеря руководствуется в своей работе должностной инструкцией, Положением о лагере, Правилами внутреннего трудового распорядка, требованиями охраны труда, противопожарной защиты и антитеррористической безопасности.
1.9. Педагог-организатор пришкольного лагеря должен знать:

• законодательные акты, нормативные документы, касающиеся вопросов воспитания и социальной защиты детей, организации отдыха детей;
• решения органов управления образованием по вопросам, касающимся организации оздоровительного отдыха детей;
• Примерное положение об организациях отдыха детей и их оздоровления, утвержденное Приказом Минобрнауки России от 13 июля 2017г. № 656;
• приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях;
• методические основы педагогической диагностики, методы выявления особенностей, интересов и потребностей детей;
• механизмы организационно-педагогического обеспечения в создании рабочих программ воспитания (далее соответственно – РПВ);
• возрастные особенности детей и соответствующие формы и методы воспитательной работы с детьми разного возраста;
• методические основы воспитания патриотизма, гражданской позиции у детей разного возраста;
• формы и методы нравственного обучения;
• методические основы воспитания экологической культуры;
• технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у детей интеллектуальной сферы личности;
• методические основы трудового воспитания;
• формы и методы физического воспитания, формирования у них ценностного отношения к здоровью;
• игровые технологии организации воспитательного процесса;
• механизмы реализации организационно-педагогического сопровождения социально и личностно значимой деятельности детей;
• методы анализа результатов воспитательной работы педагогов, реализации ФРПВ, РПВ;
• примерное содержание внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному направлениям;
• подходы к проектированию и реализации программ внеурочной (досуговой) деятельности;
• формы и методы внеурочной (досуговой) деятельности;
• педагогические технологии мотивации детей к самореализации в творческой внеурочной (досуговой) деятельности;
• методические основы проведения мероприятий по направлениям внеурочной (досуговой) деятельности;
• источники актуальной информации, методических рекомендаций и разработок, инновационного опыта в области воспитания;
• подходы к разработке программно-методических материалов для организации досуговой деятельности детей;
• подходы к разработке локальных актов детского лагеря, необходимых для осуществления воспитательной деятельности и повышения ее качества;
• способы организации консультационной поддержки педагогов по вопросам организации воспитательной деятельности;
• особенности современной семьи, ее воспитательный потенциал и способы его изучения;
• методы консультирования родителей (законных представителей) по вопросам организации совместной воспитательной работы с лагерем;
• методы, способы педагогической диагностики, оценки результатов реализации программ воспитания, мониторинга воспитательной деятельности;
• нормативно-методические основы организации воспитательной деятельности педагогов, ее планирования, ресурсного обеспечения;
• нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье детей, находящихся под их руководством;
• требования охраны труда, жизни и здоровья детей при проведении занятий, мероприятий в детском лагере;
• современные цифровые технологии;
• возрастную и специальную педагогику, психологию, физиологию и гигиену;
• особенности развития интересов и потребностей детей, основы их творческой деятельности;
• способы поиска молодых талантов и содействия их всестороннему развитию;
• содержание, методику и организацию одного или нескольких направлений творческой деятельности: научно-практической, эстетической, оздоровительно-спортивной, досуговой;
• правила составления программ клубных объединений, основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;
• способы формирования основных составляющих компетентности (коммуникативной, информационной, правовой);
• методы и способы убеждения, подтверждения своей позиции, формирования положительных контактов с детьми различных возрастов, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
• способы выявления причин конфликтных ситуаций, их предупреждения и разрешения;
• основы экологии, экономики, социологии;
• основы работы с текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой, мультимедийным оборудованием;
• требования по охране труда и пожарной безопасности на рабочем месте;
• порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации в детском оздоровительном лагере.

1.10. Педагог-организатор пришкольного оздоровительного лагеря должен уметь:

• проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей детей;
• разрабатывать рабочие программы воспитания в соответствии с требованиями ФГОС;
• применять педагогические методы работы с детским коллективом для создания РПВ;
• организовывать участие педагогов в проектировании РПВ;
• реализовывать формы и методы воспитательной работы с целью развития у детей патриотизма, гражданской позиции;
• применять формы и методы нравственного воспитания детей, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры;
• организовывать мероприятия по развитию экологической культуры в лагере;
• применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у детей интеллектуальной сферы личности;
• организовывать художественно-эстетическую деятельность, применять технологии развития эстетической культуры;
• применять педагогические технологии трудового воспитания детей;
• организовывать процесс физического воспитания, проводить спортивные мероприятия;
• организовывать игровую, проектную, творческую деятельность детей с целью расширения социокультурного опыта;
• применять соответствующие возрастным особенностям детей формы и методы организации воспитательной работы;
• осуществлять организационно-педагогическое сопровождение воспитательной работы педагогов;
• осуществлять разработку программ внеурочной (досуговой) деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;
• организовывать участие детей, родителей (законных представителей) и педагогов в проектировании программ внеурочной(досуговой) деятельности;
• учитывать возрастные особенности детей при организации внеурочной (досуговой) деятельности;
• обеспечивать взаимосвязь и взаимодополняемость ФРПВ, РПВ и программ внеурочной (досуговой) деятельности;
• выявлять индивидуальные интересы, потребности, способности детей по направлениям развития личности;
• проводить мероприятия информационно-просветительного характера по направлениям внеурочной (досуговой) деятельности;
• организовывать практическую деятельность в рамках реализации программ внеурочной (досуговой) деятельности;
• привлекать семью, волонтеров, социальные институты к оказанию поддержки в работе с детьми по направлениям внеурочной (досуговой) деятельности и организовывать их работу;
• осуществлять поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной работы;
• анализировать методическую литературу, современный педагогический опыт организации воспитательной работы;
• разрабатывать локальные акты для осуществления воспитательной работы в детском лагере и повышения ее качества;
• осуществлять консультационную поддержку педагогов по вопросам организации воспитательной работы;
• осуществлять консультационную поддержку детям в процессе их самоопределения в ходе совместной деятельности;
• проводить консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации совместной воспитательной работы с лагерем;
• оказывать организационно-методическую поддержку педагогам в проведении ими досуговых мероприятий;
• осуществлять отбор диагностических технологий для анализа результатов воспитательной работы;
• разрабатывать анкеты, опросники для выявления мнений участников совместной деятельности о ее результатах;
• анализировать динамику воспитательной деятельности на основе изучения результатов деятельности детей и полученного ими социокультурного опыта;
• работать в цифровой образовательной среде.

1.11. Педагог-организатор должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий в случае возникновения пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в пришкольном оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей.
1.12. Педагогу-организатору лагеря запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения детей к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения детям недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

скачать: Инструкции для Пришкольного лагеря
42 инструкции с учетом приказов на 12 марта 2025 года

2. Трудовые функции

К основным трудовым функциям педагога-организатора оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей относятся:
2.1. Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в оздоровительном лагере:
2.1.1. Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания.
2.1.2. Организация работы по направлениям внеурочной (досуговой) деятельности в пришкольном лагере.
2.1.3. Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности.
2.2. Организация и руководство процесса содержательного досуга воспитанников лагеря, направленного на личностное, творческое, духовно-нравственное развитие, а также развитие позитивной мотивации здорового образа жизни.
2.3. Помощь в организации благоприятных условий для развития личности, талантов и способностей, формировании общей культуры детей пришкольного оздоровительного лагеря.

3. Должностные обязанности

Педагог-организатор оздоровительного лагеря дневного пребывания детей имеет следующие должностные обязанности:
3.1. В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

• изучает особенности, интересы и потребности детей;
• осуществляет проектирование содержания воспитательной работы в детском оздоровительном лагере в соответствии с требованиями нормативных документов;
• проводит организационно-педагогическое обеспечение участия в проектировании РПВ;
• оказывает вовлечение детей в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;
• осуществляет организационно-педагогическое обеспечение воспитательной работы педагогов лагеря;
• проводит анализ результатов реализации ФРПВ, РПВ в детском лагере.

3.2. В рамках трудовой функции организации работы по направлениям внеурочной (досуговой) деятельности в оздоровительном лагере:

• осуществляет разработку программ внеурочной (досуговой) деятельности по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному;
• реализует программы внеурочной (досуговой) деятельности по направлениям развития личности ребенка;
• занимается организацией мероприятий в соответствии с программами внеурочной (досуговой) деятельности;
• осуществляет педагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной (досуговой) деятельности.

3.3. В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения воспитательной деятельности:

• проводит поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной работы;
• осуществляет разработку информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной работы;
• организует консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательной работы, досуговой деятельности детей;
• осуществляет организационно-методическое обеспечение взаимодействия детского оздоровительного лагеря с семьей по вопросам воспитания;
• проводит организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;
• осуществляет организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной работы.

3.4. Оказывает содействие в развитии личности, талантов и способностей, осуществляет формирование общей культуры воспитанников лагеря, расширение социальной сферы в их воспитании.
3.5. Внимательно изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности воспитанников в пришкольном лагере дневного пребывания, создает условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, при помощи современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
3.6. Проводит занятия, культурно-массовые мероприятия, с учетом достижений в области педагогической и психологической наук, а также новейших информационных технологий.
3.7. Осуществляет организацию работы детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразной индивидуальной и совместной деятельности детей.
3.8. Выполняет работы по активному развитию детского самоуправления в пришкольном лагере.
3.9. Занимается организацией праздников, походов, экскурсий; поддержание социально значимых инициатив воспитанников летнего лагеря в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, с учетом личности ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей.
3.10. Осуществляет организацию самостоятельной деятельности детей, в том числе исследовательской и проектной.
3.11. Проводит анализ достижений детей. Оценку эффективности творческой деятельности, развития познавательного интереса детей.
3.12. Обеспечивает привлечение детей к различным видам деятельности в лагере дневного пребывания при общеобразовательной организации.
3.13. Участвует в оздоровительных, воспитательных, культурно-массовых и других мероприятиях лагеря, в организации и проведении консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.
3.14. Привлекает к работе с детьми сотрудников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественности.
3.15. Оказывает поддержку детским формам организации труда в лагере и организация их отдыха.
3.16. Разрабатывает предложения по улучшению условий оздоровления, организации творческой и спортивной деятельности и досуга детей в пришкольном лагере дневного пребывания.
3.17. Соблюдает свою должностную инструкцию, правила и требования охраны труда и противопожарной защиты.
3.18. Соблюдает требования СП 2.4.3648-20, касающиеся организации режима работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в период летних каникул.
3.19. Строго соблюдает этические нормы поведения в лагере, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

4. Права

Педагог-организатор пришкольного лагеря дневного пребывания имеет право:
4.1. Участвовать в управлении лагерем в порядке, определенном Положением о лагере.
4.2. Принимать участие:

• в разработке стратегии пришкольного лагеря, в создании необходимых документов;
• в разработке любых управленческих решений, относящихся к деятельности детского самоуправления, детских организаций в лагере;

4.3. Вносить свои предложения:

• о поощрении наиболее активных воспитанников лагеря, отрядов;
• по совершенствованию оздоровительной, творческой, спортивной и досуговой деятельности в лагере дневного пребывания.

4.4. Самостоятельно подбирать формы и способы работы с детьми и планировать эту деятельность с учетом общего плана работы пришкольного лагеря и педагогической целесообразности; выбирать пособия и материалы.
4.5. Давать детям в лагере во время занятий и мероприятий обязательные указания, относящиеся к организации работы и поддержанию дисциплины, привлекать детей к дисциплинарной ответственности в случаях и в порядке, установленными Правилами о поощрениях и взысканиях воспитанников пришкольного лагеря дневного пребывания.
4.6. Присутствовать на любых мероприятиях, проводимых представителями детских организаций.
4.7. Знакомиться с жалобами и другими материалами, представляющими оценку качества его деятельности и давать по ним правдивые пояснения.
4.8. Защищать свои интересы самостоятельно и/или с помощью законного представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом-организатором норм профессиональной этики в лагере.
4.9. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, установленных законом.
4.10. Формировать от имени пришкольного лагеря деловые контакты с лицами и организациями, способными помочь в улучшении работы лагеря дневного пребывания и детских организаций в нем.
4.11. Запрашивать нормативно-правовые документы и информационные материалы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

скачать: Инструкции по Охране труда для Детского лагеря
73 инструкции с учетом приказов на 17 марта 2025 года

5. Ответственность

Педагог-организатор оздоровительного лагеря дневного пребывания детей несет ответственность:
5.1. Педагог-организатор, работающий в летнем пришкольном лагере дневного пребывания, несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей во время проводимых занятий, мероприятий, за любое нарушение их прав и свобод.
5.2. При невыполнении или любом нарушении без уважительных причин Положения о лагере, должностной инструкции педагога-организатора в пришкольном лагере с дневным пребыванием детей, Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений начальника пришкольного лагеря и иных локально-нормативных актов, педагог-организатор несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.3. За использование методов и способов воспитания, включающих элементы физического и (или) психического насилия над личностью воспитанника пришкольного лагеря, а также совершение иного аморального проступка педагог-организатор может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с Трудовым законодательством Российской Федерации.
5.4. За нарушение правил противопожарной защиты, охраны труда, санитарно-гигиенических норм педагог-организатор лагеря дневного пребывания привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.
5.5. За любое виновное причинение пришкольному лагерю или воспитанникам и сотрудникам лагеря ущерба в связи с выполнением (невыполнением) своих должностных обязанностей педагог-организатор несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Педагог-организатор пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей:
6.1. Выполняет свою работу в соответствии с графиком, составленным начальником оздоровительного лагеря и утвержденного директором общеобразовательной организации.
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждую смену. План работы утверждается начальником пришкольного лагеря.
6.3. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с воспитателями, вожатыми, педагогами дополнительного образования в лагере, с учреждениями дополнительного образования детей и общественными организациями.
6.4. В случаях возникновения групповых инфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем водоснабжения, канализации, а также других выявленных нарушений санитарных правил, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых отравлений в пришкольном оздоровительном лагере, педагог-организатор обязан незамедлительно информировать начальника лагеря.
6.5. Получает от начальника лагеря информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с требуемой документацией.
6.6. Выполняет свою работу, тесно контактируя с родителями воспитанников пришкольного лагеря (с их законными представителями).

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление педагога-организатора лагеря дневного пребывания с данной должностной инструкцией осуществляется перед началом работы в пришкольном оздоровительном лагере.
7.2. Один экземпляр инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.
7.3. Факт ознакомления работника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре должностной инструкции, хранящемся у директора школы, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

Должностную инструкцию разработал:
«___»____202___г. __________ /______________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил(а)
«___»____202___г. __________ /______________________/

скачать: Инструкции для Пришкольного лагеря
42 инструкции с учетом приказов на 12 марта 2025 года

скачать: Должностные инструкции для Школы (Профстандарт)
65 инструкций поштучно и пакетом, обновление - 09 апреля 2025 года

Рекомендуем перейти к разделу:
Должностные инструкции работников пришкольного лагеря