1.1. Настоящее Положение о психолого-педагогическом консилиуме в школе (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 4 августа 2026 года [1], Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» с изменениями от 26 июля 2026 года [2], приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 6 ноября 2024 года № 778 «Об утверждении типового порядка организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе типового порядка деятельности центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» [3], приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2024 года № 763 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» с изменениями от 16 января 2026 года [4], приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 года № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» с изменениями от 8 ноября 2022 года [5], приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» с изменениями от 17 июля 2024 года [6], приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» с изменениями от 17 июля 2024 года [7], Уставом общеобразовательной организации и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. При организации деятельности психолого-педагогического консилиума учитывается примерное Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации, утвержденное распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 9 сентября 2019 года № Р-93 [8].
1.2. Данное Положение определяет цель, задачи и функции психолого-педагогического консилиума (ППК) в школе, а также его структуру и режим деятельности, описывает алгоритм проведения обследования и содержание рекомендаций консилиума по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся, устанавливает права и обязанности участников консилиума, перечень документации психолого-педагогического консилиума в общеобразовательной организации.
1.3. Психолого-педагогический консилиум (далее – ППк) в своей деятельности руководствуется Конвенцией ООН о правах ребёнка, Конституцией и законами Российской Федерации, рекомендациями региональных и муниципальных органов управления образования, Уставом общеобразовательной организации и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность общеобразовательных организаций.
1.4. ППк является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников общеобразовательной организации с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения [8, пункт 1.1].
1.5. ППк является одной из организационных форм совместной деятельности специалистов службы психолого-педагогического сопровождения, направленной на решение задач комплексной оценки особенностей развития, возможностей, особых образовательных потребностей обучающихся и определения стратегии оказания психолого-педагогической помощи как в самой общеобразовательной организации, так и за ее пределами.
1.6. ППк служит для формирования всестороннего и целостного представления об отдельном обучающемся, группе, классе, которое складывается из профессиональных мнений (суждений) педагогов и специалистов сопровождения, а также участников образовательной деятельности, заинтересованных в успешном обучении и развитии обучающихся.
1.7. В отношении совершеннолетнего обучающегося права и действия, которые настоящим Положением предусмотрены для родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося в связи с проведением психолого-педагогического обследования, ознакомлением с его результатами, участием в заседании ППк, получением документов, дачей согласия на реализацию рекомендаций ППк и отказом от них, осуществляются самим совершеннолетним обучающимся, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
2.1. Целью деятельности ППк является создание оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся, испытывающих трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации, посредством организации психолого-педагогического сопровождения с учетом их возрастных, индивидуальных и психофизических особенностей и особых образовательных потребностей.
2.2. Задачами деятельности ППк общеобразовательной организации являются:
[8, пункт 1.2]
2.3. Психолого-педагогический консилиум общеобразовательной организации выполняет следующие функции:
3.1. ППк создается приказом директора общеобразовательной организации. Приказом утверждается состав ППк. Положение о ППк утверждается (вводится в действие) в порядке, установленном Уставом общеобразовательной организации и разделом 9 настоящего Положения [8, пункт 2.1]. График проведения плановых заседаний ППк утверждается на учебный год. Формы документации ППк утверждаются в установленном общеобразовательной организацией порядке.
3.2. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на директора общеобразовательной организации [8, пункт 2.3].
3.3. Состав ППк утверждается приказом директора общеобразовательной организации. В состав ППк входят: председатель ППк – заместитель директора общеобразовательной организации, заместитель председателя ППк (определяется из числа членов ППк при необходимости), педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог – при наличии соответствующих специалистов, секретарь ППк (определяется из числа членов ППк) [8, пункт 2.4]. При необходимости к работе ППк могут привлекаться иные педагогические работники и специалисты в пределах их профессиональной компетенции.
3.4. Заседания ППк проводятся под руководством председателя ППк или лица, исполняющего его обязанности [8, пункт 2.5].
3.5. На заседание ППк приглашаются классный руководитель, педагоги, учителя-предметники, работающие с конкретным обучающимся.
3.6. Документы ППк, содержащие персональные данные обучающихся и их родителей (законных представителей), хранятся с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о персональных данных и локальных нормативных актов общеобразовательной организации. Доступ к указанным документам предоставляется только работникам, которым соответствующие сведения необходимы для исполнения должностных обязанностей, и только в необходимом объеме. Передача, копирование и предоставление содержащихся в документах сведений иным лицам допускаются при наличии предусмотренного законодательством основания.
3.7. Ход заседания фиксируется в протоколе. Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк [8, пункт 2.6].
3.8. Деятельность ППк основана на принципах коллегиальности с установлением ответственности специалистов за исполнение решений, отраженных в протоколе заседания.
3.9. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику обучающегося и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения, фиксируется в заключении. Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит коллегиальный вывод и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося [8, часть 1 пункта 2.7]. Реализация рекомендаций ППк осуществляется в порядке, предусмотренном настоящим Положением, при наличии необходимого письменного согласия.
3.10. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося либо совершеннолетнего обучающегося в день проведения заседания. В случае несогласия с коллегиальным заключением ППк соответствующее лицо выражает свое мнение в письменной форме в предусмотренном для этого разделе заключения. Образовательная деятельность продолжается по ранее определенному образовательному маршруту с соблюдением требований законодательства Российской Федерации, соответствующего федерального государственного образовательного стандарта и реализуемой образовательной программы [8, части 2 и 3 пункта 2.7]. Несогласие с рекомендациями ППк не является основанием для отмены специальных условий получения образования, предусмотренных представленным в общеобразовательную организацию заключением ПМПК.
3.11. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания ППк [8, часть 4 пункта 2.7]. Сведения из заключения предоставляются указанным работникам в объеме, необходимом для исполнения их должностных обязанностей и реализации согласованных рекомендаций ППк, с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о персональных данных.
3.12. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую комиссию (далее – ПМПК) оформляется представление ППк на обучающегося. Представление ППк выдается родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося либо совершеннолетнему обучающемуся в установленном порядке [8, пункт 2.8].
3.13. Председатель ППк:
3.14. Секретарь ППк:
3.15. Члены ППк в соответствии с утвержденным составом ППк и в пределах своей профессиональной компетенции:
3.16. Ведущий специалист (учитель, классный руководитель или другой специалист) утверждается на весь период сопровождения приказом директора школы:
3.17. Педагогические работники, осуществляющие обучение сопровождаемого обучающегося:
4.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом общеобразовательной организации на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в графике проведения заседаний [8, пункт 3.1].
4.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые [8, пункт 3.2].
4.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции, внесения (при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся [8, пункт 3.3].
4.4. Внеплановые заседания ППк проводятся:
[8, пункт 3.4]
4.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень социализации и адаптации обучающегося. На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося [8, пункт 3.5].
4.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно [8, пункт 3.6].
4.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся [8, часть 1 пункта 3.7].
4.8. При поручении специалисту ППк дополнительной работы путем увеличения объема работы такая работа выполняется с письменного согласия работника за дополнительную оплату. Срок, содержание и объем дополнительной работы устанавливаются работодателем с письменного согласия работника. Размер доплаты устанавливается по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы в соответствии со статьями 60.2 и 151 Трудового кодекса Российской Федерации.
5.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей обследуемого обучающегося [8, пункт 4.1].
5.2. Обследование несовершеннолетнего обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе его родителей (законных представителей) либо работников общеобразовательной организации при наличии письменного согласия родителей (законных представителей) [8, пункт 4.2]. Обследование совершеннолетнего обучающегося осуществляется с его письменного согласия.
5.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно информирует членов ППк о предстоящем заседании, организует подготовку и проведение заседания ППк [8, пункт 4.3].
5.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций обучающемуся назначается ведущий специалист (учитель, классный руководитель или другой специалист). Ведущий специалист представляет обучающегося на ППк и выходит с инициативой повторных обсуждений на ППк (при необходимости) [8, пункт 4.4].
5.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации. На заседании ППк обсуждаются результаты обследования обучающегося каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк [8, пункт 4.5].
5.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степени социализации и адаптации своего ребенка [8, пункт 4.6].
6.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья могут конкретизировать способы реализации в общеобразовательной организации рекомендаций ПМПК с учетом имеющихся образовательных потребностей обучающегося и условий общеобразовательной организации. Рекомендации ППк не могут отменять, изменять или заменять заключение и рекомендации ПМПК. В пределах компетенции общеобразовательной организации рекомендации ППк могут включать:
[8, пункт 5.1]
6.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося с учетом медицинского заключения могут предусматривать организационные меры, необходимые для соблюдения установленного медицинскими работниками режима, в том числе предложения по организации обучения по индивидуальному учебному плану и (или) индивидуальному расписанию, особенностям двигательной нагрузки, предоставлению дополнительных перерывов для приема пищи и лекарственных препаратов, объему домашней работы и иным условиям в пределах компетенции общеобразовательной организации. ППк не устанавливает и не изменяет медицинские назначения. Специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами), в том числе предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь, организуются в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов (детей-инвалидов) также с учетом индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида (ребенка-инвалида) [8, пункт 5.2].
6.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося, испытывающего трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, могут включать в том числе:
[8, пункт 5.3]
6.4. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего обучающегося реализуются на основании письменного согласия его родителей (законных представителей) [8, пункт 5.4]. В отношении совершеннолетнего обучающегося рекомендации ППк реализуются на основании его письменного согласия.
7.1. Родители (законные представители) обучающегося имеют право:
7.2. Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе принимать решение о согласии либо несогласии с рекомендациями ППк. При согласии на реализацию рекомендаций они взаимодействуют с общеобразовательной организацией в целях организации психолого-педагогического сопровождения обучающегося и своевременно информируют специалистов ППк об обстоятельствах, имеющих значение для такого сопровождения.
7.3. Специалисты ППк имеют право:
7.4. Специалисты ППк обязаны:
8.1. В перечень документации психолого-педагогического консилиума в общеобразовательной организации входит:
[8, часть 1 пункта 2.2]
8.2. Документация ППк, содержащая персональные данные, в том числе сведения о состоянии здоровья и иные специальные категории персональных данных, обрабатывается в объеме, необходимом для организации психолого-педагогического сопровождения, с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о персональных данных. Сбор и хранение сведений, избыточных по отношению к целям деятельности ППк, не допускаются.
8.3. Порядок и сроки хранения документации ППк определяются номенклатурой дел и локальными нормативными актами общеобразовательной организации с учетом требований законодательства Российской Федерации об архивном деле и персональных данных. Документы, содержащие персональные данные, по истечении установленных сроков хранения подлежат уничтожению либо обезличиванию в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и локальными нормативными актами общеобразовательной организации.
9.1. Настоящее Положение о психолого-педагогическом консилиуме является локальным нормативным актом школы, принимается на Педагогическом совете, согласовывается с родительским комитетом и утверждается (либо вводится в действие) приказом директора общеобразовательной организации.
9.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
9.3. Данное Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 9.1 настоящего Положения.
9.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
Перейти к разделу:
Положения для школы
