1.1. Настоящее Положение об индивидуальном учебном плане в ДОУ разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 25 апреля 2026 года [1], Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), утвержденным приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155 с изменениями от 8 ноября 2022 года [2], приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» с изменениями от 1 июня 2026 года [3], Уставом дошкольного образовательного учреждения и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
1.2. Данное Положение определяет порядок разработки, согласования, утверждения, реализации и изменения индивидуального учебного плана воспитанника дошкольного образовательного учреждения.
1.3. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы дошкольного образования на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника [1, часть 23 статьи 2].
1.4. В дошкольном образовательном учреждении индивидуальный учебный план разрабатывается для конкретного воспитанника в пределах реализуемой образовательной программы дошкольного образования и не является самостоятельной образовательной программой.
1.5. Индивидуальный учебный план разрабатывается с учётом возраста, состояния здоровья, индивидуальных особенностей, образовательных потребностей воспитанника, рекомендаций специалистов ДОУ, психолого-педагогического консилиума, психолого-медико-педагогической комиссии при наличии таких рекомендаций, а также мнения родителей (законных представителей).
1.6. Индивидуальный учебный план может разрабатываться для воспитанников, нуждающихся в индивидуализации содержания, темпа, форм, способов и условий освоения образовательной программы дошкольного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, одарённых детей, часто болеющих детей, детей, длительно отсутствующих в детском саду, а также иных воспитанников с учётом их индивидуальных образовательных потребностей.
1.7. Реализация индивидуального учебного плана осуществляется с соблюдением требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, санитарно-эпидемиологических требований, режима дня, возрастных особенностей воспитанника и условий, созданных в ДОУ.
2.1. Целью реализации индивидуального учебного плана является создание условий для освоения воспитанником образовательной программы дошкольного образования с учётом его индивидуальных особенностей, образовательных потребностей, возможностей, состояния здоровья и темпа развития.
2.2. Задачами индивидуального учебного плана являются:
2.3. Индивидуальный учебный план разрабатывается и реализуется на принципах индивидуализации, вариативности, доступности, учёта возрастных особенностей, уважения достоинства ребёнка, сотрудничества с семьёй и соблюдения прав воспитанника.
3.1. Индивидуальный учебный план может разрабатываться при наличии одного или нескольких оснований:
3.2. Индивидуальный учебный план разрабатывается в пределах образовательной программы дошкольного образования и при необходимости адаптированной образовательной программы дошкольного образования.
3.3. Индивидуальный учебный план не должен ухудшать условия освоения воспитанником образовательной программы дошкольного образования, нарушать права ребёнка на отдых, охрану здоровья, безопасные условия пребывания в ДОУ и участие в доступных видах детской деятельности.
4.1. Индивидуальный учебный план определяет индивидуализированное содержание, формы, способы, условия, последовательность и сроки освоения воспитанником образовательной программы дошкольного образования.
4.2. Индивидуальный учебный план может включать:
4.3. При разработке индивидуального учебного плана учитываются образовательные области, предусмотренные федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования:
[2, пункт 2.6]
4.4. Индивидуальный учебный план реализуется через доступные для воспитанника виды детской деятельности, включая игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, двигательную, изобразительную, музыкальную, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование и иные виды деятельности, предусмотренные образовательной программой дошкольного образования.
4.5. Индивидуальный учебный план не предусматривает увеличения образовательной нагрузки сверх допустимой для возраста и состояния здоровья воспитанника.
5.1. Структура индивидуального учебного плана определяется дошкольным образовательным учреждением самостоятельно с учётом образовательной программы дошкольного образования, ФГОС ДО, локальных актов ДОУ и индивидуальных особенностей воспитанника.
5.2. Индивидуальный учебный план должен соответствовать:
5.3. В индивидуальный учебный план не включаются учебные предметы, курсы и дисциплины, не предусмотренные образовательной программой дошкольного образования и локальными актами ДОУ.
5.4. Реализация индивидуального учебного плана не может подменять медицинскую, коррекционную, реабилитационную или иную специальную помощь, оказываемую в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
6.1. Индивидуальный учебный план разрабатывается на основании заявления родителей (законных представителей) воспитанника либо по инициативе дошкольного образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей).
6.2. При необходимости основанием для разработки индивидуального учебного плана могут являться рекомендации психолого-педагогического консилиума ДОУ, психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальная программа реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида, заключения специалистов, результаты педагогического наблюдения и иные документы, относящиеся к образовательным потребностям воспитанника.
6.3. Разработку проекта индивидуального учебного плана организует ответственное лицо, назначенное приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
6.4. В разработке индивидуального учебного плана могут участвовать воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медицинский работник в пределах компетенции, иные работники ДОУ, а также родители (законные представители) воспитанника.
6.5. Проект индивидуального учебного плана обсуждается с родителями (законными представителями) воспитанника и согласовывается ими до утверждения.
6.6. Индивидуальный учебный план утверждается приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
6.7. Сроки разработки, согласования и утверждения индивидуального учебного плана определяются приказом заведующего ДОУ с учётом конкретной ситуации и образовательных потребностей воспитанника.
7.1. Реализация индивидуального учебного плана осуществляется педагогическими работниками и специалистами дошкольного образовательного учреждения в пределах их должностных обязанностей и компетенции.
7.2. Родители (законные представители) воспитанника информируются о целях, содержании, условиях реализации индивидуального учебного плана, формах взаимодействия с ДОУ и порядке внесения изменений.
7.3. При реализации индивидуального учебного плана дошкольное образовательное учреждение обеспечивает соблюдение прав воспитанника, охрану его жизни и здоровья, безопасные условия пребывания, соблюдение режима дня и санитарно-эпидемиологических требований.
7.4. Анализ эффективности реализации индивидуального учебного плана осуществляется на основе педагогического наблюдения, динамики индивидуального развития воспитанника, рекомендаций специалистов и взаимодействия с родителями (законными представителями).
7.5. Результаты педагогического наблюдения и иные сведения, полученные при реализации индивидуального учебного плана, используются только в целях индивидуализации образования, сопровождения воспитанника и планирования педагогической работы.
7.6. Обработка персональных данных воспитанника и его родителей (законных представителей), включая сведения о состоянии здоровья, рекомендациях специалистов, заключениях ПМПК и индивидуальной программе реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида, осуществляется с соблюдением законодательства Российской Федерации о персональных данных, только в объёме, необходимом для разработки и реализации индивидуального учебного плана.
8.1. Изменения в индивидуальный учебный план могут вноситься при изменении образовательных потребностей воспитанника, состояния его здоровья, рекомендаций специалистов, условий реализации образовательной программы, заявления родителей (законных представителей) либо по результатам анализа эффективности индивидуального учебного плана.
8.2. Изменения в индивидуальный учебный план согласовываются с родителями (законными представителями) воспитанника и утверждаются приказом заведующего ДОУ.
8.3. Внесение изменений в индивидуальный учебный план не требует внесения изменений в образовательную программу дошкольного образования, если такие изменения не затрагивают структуру, содержание и условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения в целом.
9.1. Ответственность за организацию разработки, утверждения и реализации индивидуального учебного плана несёт заведующий ДОУ.
9.2. Ответственное лицо, назначенное приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением, координирует разработку, согласование, реализацию и анализ эффективности индивидуальных учебных планов.
9.3. Педагогические работники и специалисты ДОУ несут ответственность за реализацию индивидуального учебного плана в пределах своих должностных обязанностей, профессиональной компетенции и локальных актов ДОУ.
9.4. Родители (законные представители) воспитанника участвуют в согласовании индивидуального учебного плана и взаимодействуют с дошкольным образовательным учреждением по вопросам его реализации.
10.1. Настоящее Положение об индивидуальном учебном плане является локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом совете, согласовывается с родительским комитетом и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение об индивидуальном учебном плане в детском саду принимается на неопределённый срок и действует до его отмены или утверждения в новой редакции. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 10.1 настоящего Положения.
10.4. После утверждения Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
Согласовано с Родительским комитетом
Протокол от ___.____. 202___ г. № _____
Перейти к разделу:
Положения в ДОУ
© 2014-2026, Охрана труда в школе и ДОУ
support@ohrana-tryda.com
