Положение о портфолио педагога (учителя)

Пакет: Пакет Положений для Школы
Цена: 50 руб
ПРИНЯТО:
на Педагогическом совете
______________________
Протокол №______
от «___»________ 2020 г.
УТВЕРЖДЕНО:
Директор________________
________________________
_________/______________/
Приказ №__ от «__»__2020г

Положение
о портфолио учителя

 

Настоящее Положение о портфолио учителя (педагога) школы (далее – портфолио) разработано с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма педагогических работников общеобразовательной организации.
_________________

1. Общие положения

1.1. Данное Положение о портфолио учителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 6 февраля 2020 года; Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с изменениями на 31 декабря 2015 года, Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» в редакции от 31 декабря 2015 года, Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» с изменениями от 29 декабря 2014 года, приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» с изменениями на 10 июня 2019 года, в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года №276, Профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013г. №544н) с изменениями от 5 августа 2016 года, а также Устава организации, осуществляющей образовательную деятельность и других нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих деятельность общеобразовательных организаций.

1.2. Данное Положение о портфолио учителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, определяет цель создания портфолио, формы представления, обозначает его структуру и содержание разделов.
1.3. Портфолио педагога — это способ фиксирования, накопления и оценки достижений учителя. Это один из современных методов профессионального развития, который фиксирует динамику личных достижений педагога в профессиональной деятельности на уровне качества результата.
1.4. Основная цель портфолио педагога — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.
1.5. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности — обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.
1.6. Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:

  • аттестации учителя: повышения или подтверждения квалификационной категории учителя;
  • представления к различным видам поощрения по итогам учебного года; для распределения стимулирующей части оплаты труда;
  • своевременной фиксации роста профессионального мастерства педагога.

1.7. При переходе в иную образовательную учреждению портфолио учителя выполняет функции рекомендаций (рекомендательного письма) или сопровождающих материалов.
1.8. В целом портфолио учителя представляет собой аналитический материал за период педагогической деятельности, но не более чем 5 лет.

2. Формы предъявления портфолио

2.1. Бумажно-папочный вариант (папка-накопитель либо скоросшиватель с файлами).
2.2. Электронный вариант.
2.3. Портфолио создается педагогом в электронном виде и на бумажных носителях (каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться.)

3. Структура портфолио учителя.

3.1. Первый раздел «Общие сведения об учителе». Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития учителя. В него входят следующие сведения:

  • Ф.И.О., год рождения учителя.
  • образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).
  • общий трудовой и педагогический стаж. Педагогический стаж работы в данной образовательной организации.
  • повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).
  • копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие учёных и почетных званий и степеней.
  • информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах. Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.
  • копии дипломов различных конкурсов.
  • другие документы по усмотрению учителя.

3.2. Второй раздел «Результаты педагогической деятельности». Данный раздел демонстрирует положительную (в идеале) динамику учебных достижений обучающихся за последние 3-5 лет (в т.ч. результаты ГИА, ЕГЭ).

  • материалы, характеризующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированность у них ключевых компетенций по преподаваемым учителем предметам.
  • сравнительный анализ деятельности педагога на основании контрольных срезов знаний, участие школьников в школьных, районных, областных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах.
  • результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
  • наличие среди учеников медалистов.
  • данные о поступлении учеников в вузы по предметной направленности.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

3.3. Третий раздел «Научно - методическая деятельность». Этот раздел содержит сведения об использовании современных образовательных технологий в учебном и воспитательном процессе, участие в конференциях, семинарах, конкурсах и т.д. различного уровня. Сюда помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, в частности:

  • образовательные программы и описания комплектов учебно-методической литературы с обоснованием их выбора;
  • описания используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора;
  • средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
  • описания способов использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе;
  • отчет о работе в методическом объединении (школьном, районом);
  • информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
  • разработка и использование общественно признанной авторской методики, в т.ч. новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов;
  • результативность использования современных образовательных технологий;
  • использование проектных, исследовательских и др. развивающих образовательных технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе.

3.4. Четвертый раздел «Обобщение опыта». Данный раздел содержит информацию об обобщении и распространении собственного педагогического опыта на различных уровнях (внутришкольном, муниципальном, региональном, федеральном, международном):

  • участие в методических и предметных неделях.
  • организация и проведение семинаров, круглых столов, мастер - классов и т.п.
  • проведение исследовательских работ, разработка авторских программ, методических материалов.
  • публикации учителя.
  • творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.

3.5. Пятый раздел «Внеурочная деятельность по предмету».
Раздел должен содержать следующие документы:

  • список творческих работ, рефератов, исследовательских работ, проектов, выполненных обучающимися по предмету;
  • данные о победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
  • сценарии внеклассных мероприятий, фото- и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;
  • другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету.

3.6. Шестой раздел «Работа в качестве классного руководителя».
Раздел должен содержать следующие материалы:

  • анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса;
  • информацию об участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, области и т. д,;
  • сведения о сохранении контингента обучающихся в классе;
  • информацию о правонарушениях;
  • сведения о работе с родителями;
  • другие документы.

3.7. Седьмой раздел «Учебно—материальная база».
Может быть представлен паспорт кабинета:

  • список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.).
  • информация о регулярно используемых технических средствах обучения.
  • использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений, примерных рефератов и сочинений и т.п., материалов по подготовке к ЕГЭ, ГИА.
  • другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы.

4. Заключительные положения

4.1. Настоящее Положение о портфолио учителя является локальным нормативным актом, принимается на Педагогическом совете школы и утверждается приказом директора организации, осуществляющей образовательную деятельность.
4.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
4.3. Положение о портфолио учителя общеобразовательной организации принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.4.1. настоящего Положения.
4.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
Приложение А

Таблица 1
Повышение квалификации по показателям п. 3.1.

Показатели год год год год год
Повышение квалификации
Тема курсов
Место прохождения
№ удостоверения
Обучение в аспирантуре или в докторантуре
Наименование учебного заведения
Наименование и № подтверждающего документа



Таблица 2
Позитивная динамика учебных достижений обучающихся
по показателям п. 3.2.

Показатели год год год год год
1. Общая успеваемость (%)
(100% - 1 балл)
2. Качество обучения (%)
(положительная динамика – 2 балла; стабильные рез-ты – 1 балл)
3. Участие во Всероссийской предметной олимпиаде (кол-во призеров) (разбалловка в приложении Б)
- муниципальные
- окружные
- всероссийские
4. Участие в проектно-исследовательской деятельности
(кол-во работ/ кол-во призеров) (разбалловка в приложении Б)
- муниципальный уровень
- окружной уровень
- всероссийский уровень
5. Средний балл ЕГЭ по предмету выше среднестатистического регионального:
по русскому языку и математике – 4 балла;
- по физике, химии, биологии, информатике – 3 балла (пять и более сдававших), 1 балл (менее пяти сдававших);
- по обществознанию – 3 балла;
- по другим предметам - 2 балла (более пяти сдававших), 1 балл (менее пяти сдававших).
6. Наличие выпускников, получивших высокие баллы на ЕГЭ:
100 баллов – 4 балла за каждый результат и за лучший результат в регионе;
90 и более баллов - 2 балла за каждый результат;
85 и более баллов – 1балл за каждый результат

7. Наличие 50% и более выпускников ОШ, получивших экзаменационную отметку "5 и "4" по результатам ГИА-9:
по русскому языку и математике – 3 балла;
по другим предметам – 1балл (при наличии более трёх сдававших ГИА по предмету в новой форме – 3 балла;
лучший результат в городе – 2 балла.







Таблица 3
Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе по показателям п. 3.3.

год год год год год
1. Использование ИКТ в процессе обучения предмету
(фрагментарное -1 балл, системное -3 балла)
2. Системное использование проектных,
исследовательских технологий,
др. развивающих образовательных технологий (1 балл).
3. Разработка и использование авторской методики, собственного педагогического сайта:
указать наименование (методики, ресурса, метода и др.) (5 баллов)
4.Результативность использования современных образовательных технологий (1 балл за каждый показатель).


Таблица 4
Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах по показателям п. 3.3.

Форма участия год год год год год
Название конкурса, № приказа или адрес сайта Название конкурса, № приказа или адрес сайта Название конкурса, № приказа или адрес сайта Название конкурса, № приказа или адрес сайта Название конкурса, № приказа или адрес сайта
Муниципальный уровень
В составе жюри, экспертов (1 балл)
В составе финалистов (призер, победитель) (3 балла)
Региональный уровень
В составе жюри, экспертов (3 балла)
В составе финалистов (призер, победитель) (6 баллов)
Федеральный и Международный уровень
В составе жюри, экспертов (5 баллов)
В составе финалистов (призер, победитель) (10 баллов)



Таблица 5
Участие в экспертных группах, составе жюри различных ученических конкурсов по показателям п. 3.3.

Форма участия год год год год год
Название конкурса, № приказа Название конкурса, № приказа Название конкурса, № приказа Название конкурса, № приказа Название конкурса, № приказа
Муниципальный уровень
Всероссийские предметные олимпиады (1 балл)
Научно-практические конференции (1 балл)
Творческие конкурсы (1 балл)
Аттестация педагогических работников (1 балл)
Региональный уровень
Всероссийские предметные олимпиады (3 балла)
Научно-практические конференции (3 балла)
Творческие конкурсы (3 балла)
Аттестация педагогических работников (3 балла)




Таблица 6
Обобщение и распространение педагогического опыта
по показателям п. 3.4.

Показатели год год год год год
Муниципальный уровень
1.Проведение мастер-классов, семинаров, наставничество, руководство методическим объединением (2 балла за каждый показатель)
2.Публикации, статьи в СМИ (1 балл за каждый показатель).
3.Участие в конференциях (темы доклада) (1 балл)
Региональный уровень
1.Проведение мастер-классов, семинаров, наставничество (4 балла за каждый показатель)
2.Публикации, статьи в СМИ (2 балла за каждый показатель).
3.Участие в конференциях (темы доклада) (3 балла)
Федеральный и Международный уровень
1.Проведение мастер-классов, семинаров, наставничество (5 баллов за каждый показатель)
2.Публикации, статьи в СМИ (3 балла за каждый показатель).
3.Участие в конференциях (темы доклада) (5 баллов)



Таблица 7
Список опубликованных работ
(Образец)

Наименование работы, ее вид Форма работы Выходные данные (с указанием страниц) Объем
в п.л.
Соавторы
I. Научные труды
1.1. Философско-антропологические аспекты гуманизации развития человека (статья). Печатн. //Современные подходы к обучению и воспитанию детей и молодежи. – М.: Ун-т РАО, 2014. – С. 53 – 56. 0,25
1.2. Сборник рекомендаций по организации и проведению эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования (методические рекомендации). 1 часть. Печатн. /Сост. Е.Г.Мазурова, И.С.Саркисян, Е.Н.Лемня, Т.В.Колесова. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2017. – 460 с. 1,0
II. Учебно-методические труды
2.1. По итогам конкурса «Учитель года – 2019» Ханты-Мансийского автономного округа (аналитическая статья). Печатн. //Образование Югории – 2019. – С. 144 – 167. 1,2


Таблица 8
Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам
по показателям п. 3.5.

Показатели год год год год год
1. Результаты разработнической деятельности (программа авторская, прошедшая внешнюю экспертизу – 5 баллов, адаптированная – 2 балла)
2. Ведение кружков, секций, факультативов, элективных курсов, группы ПДОУ (количество человек) (0,5 балла за разные формы)
3. Достижения (призовые места) (разбалловка в приложении Б)
Олимпиады - конкурсы, игры (кроме Всероссийской предметной олимпиады):
- муниципальные
- окружные
- всероссийские
- международные
Творческие конкурсы:
- муниципальные
- окружные
- всероссийские
- международные
Спортивные соревнования
- муниципальные
- окружные
- всероссийские
- международные




Приложение Б
Образец оценки результативности по итогам участия обучающихся в мероприятиях

Название мероприятий/ баллы Результативность участия в городских мероприятиях Результативность участия в окружных (региональных) мероприятиях Результативность участия во всероссийских, межрегиональных и международных мероприятиях
3 место 2 место 1 место Гран-при 3 место 2 место 1 место лауреат 3 место 2 место 1 место
Заочные, дистанционные конкурсы, т.к. «Познание и творчество», «Золотоое Руно», «Колосок», «Британский Бульдог», «Кенгуру», Медвежонок», «Эму», «Фактор роста» и др. 0,5 бал. 1 балл 1,5 бал. - 2 бал. 2,5 бал. 3 бал. - 3,5 бал. 4 бал. 4,5 бал.
Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура», «Первые шаги в науку» (заочные туры), УРФО (высшая лига и премьер-лига 3этап), Молодежный предметный чемпионат и др. 2 бал. 3 бал. 4 бал. 4,5 бал. 5 бал. 6 бал. 7 бал. 1 балл 8 бал. 9 бал. 10 бал.
Городские творческие конкурсы «Димитриевская суббота», «Память», «Жемчужины Радужного», «Стань звездой», «Новогодний граммофон», городские спортивные и туристические соревнования и др. 2 бал. 3 бал. 5 бал. 5,5 бал. 6 бал. 7 бал. 9 бал. - 10 бал. 11 бал. 13 бал.
Всероссийская олимпиада школьников, научно-практическая конференция «Шаг в будущее», Всероссийская акция «Я - гражданин России», «Лидер 21 века», Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура», «Первые шаги в науку» (очные туры), Международный фестиваль-конкурс «Роза ветров» и др. 7 бал. 8 бал.
Примечание: олимпиада призер – 8 баллов

9 бал. - 15 бал.
Примечание: за участие - 5 баллов
20 бал. 25 бал. Примечание: за участие - 10 баллов 30 балл 35 бал. 40 бал.

 


Перейти к разделу:
Положения для школы

 


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями: