1.1. Настоящая инструкция по правилам безопасности обучающихся при ручной работе с тканью разработана с учетом Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года, и иных локальных нормативных актов общеобразовательной организации.
1.2. Инструкция устанавливает правила безопасности учащихся при работе с тканью: ручной разметке, раскрое, смётывании, шитье, вышивании и декоративной отделке изделий из ткани на уроках труда (технологии).
1.3. Обучающиеся выполняют работы с тканью под наблюдением учителя труда (технологии), после ознакомления с настоящей инструкцией по технике безопасности и безопасными приемами выполнения задания.
1.4. Виды работ, материалы и инструменты подбираются учителем с учетом возраста, подготовки, состояния здоровья и индивидуальных особенностей обучающихся.
1.5. Основные опасности при ручной работе с тканью:
1.6. Для работы используются исправные инструменты, подходящие для конкретного материала и задания. Не допускается использование погнутых, ржавых и поврежденных игл и булавок, ножниц с поврежденными ручками, ненадежным креплением или деформированными лезвиями.
1.7. Применение текстильных клеев, красителей и других средств обработки ткани допускается только по отдельному заданию учителя с учетом назначения, возрастных ограничений и требований изготовителя.
2.1. Получить задание учителя труда (технологии), выслушать объяснение последовательности работы, безопасных приемов обращения с инструментами и порядка их хранения.
2.2. Сообщить учителю о плохом самочувствии, повреждениях рук, известных аллергических реакциях на материалы и других обстоятельствах, препятствующих безопасной работе.
2.3. Надеть халат или фартук, закрепить свободные части одежды, убрать длинные волосы, снять украшения, мешающие работе.
2.4. Руки должны быть чистыми и сухими. При наличии повреждений кожи действовать по указанию учителя с учетом возможности безопасного выполнения задания.
2.5. Проверить устойчивость стула, достаточность освещения и удобство посадки. Рабочая поверхность должна быть хорошо видна, без резких теней и бликов.
2.6. Убрать со стола посторонние предметы, продукты питания и напитки. Сумки и личные вещи не должны загромождать проходы.
2.7. Подготовить необходимые ножницы, иглы, булавки, напёрсток, игольницу и другие разрешенные принадлежности. Проверить их внешним осмотром; о повреждениях сообщить учителю.
2.8. Пересчитать иглы и булавки, поместить их в устойчивую игольницу или предназначенный для хранения закрывающийся контейнер. Подготовить напёрсток подходящего размера.
2.9. Расправить ткань на столе, убедиться, что под ней нет ножниц, игл, булавок и других посторонних предметов. Проверить отсутствие твердых включений на линии предполагаемого разреза.
2.10. Расположить ткань, выкройку и инструменты так, чтобы не приходилось тянуться через соседнее рабочее место или разворачиваться с раскрытыми ножницами. Приступать к работе только с разрешения учителя.
3.1. Выполнять только порученное задание, соблюдать порядок на рабочем месте. Не отвлекаться на телефон, посторонние дела и разговоры, не мешать другим обучающимся.
3.2. Передавать ножницы с сомкнутыми лезвиями, кольцами вперед. Класть их на стол закрытыми, острыми концами от себя, вдали от края стола и вне зоны перемещения ткани.
3.3. При раскрое размещать ткань на плоской устойчивой поверхности. Не резать на ходу, на весу или на коленях, не держать свободную руку под тканью на линии разреза.
3.4. Направлять лезвия в сторону от пальцев удерживающей ткань руки и окружающих. Не размахивать ножницами, не поворачиваться с раскрытыми ножницами к соседу и не приближать их к лицу.
3.5. Если ножницы плохо режут или для разрезания требуется чрезмерное усилие, прекратить работу и обратиться к учителю. Не выполнять резких рывков и не пытаться самостоятельно ремонтировать инструмент.
3.6. Не прятать ножницы под тканью и не оставлять их в сложенном изделии. Перед перемещением материала проверять, не находятся ли на нем инструменты.
3.7. Хранить иглы и булавки в игольнице или предназначенном контейнере. Не брать их в рот, не вкалывать в одежду, шторы, сиденья и другие предметы, не оставлять свободно лежащими на столе.
3.8. Передавать иглы и булавки в игольнице или закрытом контейнере. Не передавать их острием вперед и не бросать.
3.9. При ручном шитье и смётывании пользоваться напёрстком для проталкивания иглы. Удерживать ткань так, чтобы пальцы другой руки не находились на предполагаемом пути выхода иглы.
3.10. Не проталкивать иглу через плотную или многослойную ткань резким усилием. При затруднении обратиться к учителю для выбора подходящей иглы и безопасного приема работы.
3.11. При закреплении выкройки располагать булавки так, чтобы их острия были прикрыты тканью и не создавали опасности при захвате и перемещении изделия. Не оставлять булавки на линии движения ножниц.
3.12. Перед передачей ткани другому обучающемуся убрать рабочую иглу в игольницу, удалить булавки из мест захвата и предупредить об оставшихся креплениях.
3.13. Вдевать нитку в иглу при достаточном освещении, не приближая острие к глазам. Не обрывать нить зубами, не вытягивать иглу зубами и не использовать иглу для посторонних целей.
3.14. При временном прекращении работы убрать иглу и булавки в игольницу, закрыть ножницы. Не оставлять иглу в изделии, которое будут складывать, переносить или передавать.
3.15. Обрезки ткани и нитей складывать в предназначенную емкость. Сломанные иглы, булавки и острые обломки не смешивать с обычными отходами; сообщать учителю для организации безопасного сбора в отдельную закрывающуюся емкость, устойчивую к проколам.
3.16. Не сдувать пыль и ворс, не встряхивать пылящие материалы рядом с лицом и другими обучающимися. Не тереть глаза загрязненными руками.
3.17. Не применять без задания учителя клеи, растворители, красители, аэрозоли и нагревательные приборы. Не пробовать материалы и средства обработки ткани на вкус.
3.18. Сохранять удобную посадку, не наклоняться чрезмерно над изделием. Выполнять предусмотренные учителем перерывы и упражнения для снятия напряжения глаз и мышц.
4.1. При уколе, порезе или другой травме прекратить работу и немедленно сообщить учителю труда (технологии). Не скрывать повреждение и не продолжать работу через боль.
4.2. Если игла осталась в тканях тела или соединяет ткань изделия с пальцем, прекратить движения, не тянуть ткань и не пытаться самостоятельно извлечь иглу. Немедленно позвать учителя.
4.3. При потере иглы, булавки или обломка инструмента прекратить работу на данном участке, предупредить находящихся рядом обучающихся и сообщить учителю. Не перемещать материалы и вещи до организации безопасного поиска.
4.4. Не проводить ладонями по столу, ткани, сиденью или полу в поисках острого предмета, не собирать предметы вслепую. Поиск и сбор организует учитель.
4.5. При поломке ножниц или другого инструмента прекратить его использование и сообщить учителю. Не пытаться самостоятельно соединять обломки, выпрямлять иглы или ремонтировать ножницы.
4.6. При раздражении кожи, кашле, слезотечении или других признаках реакции на материал прекратить контакт с ним и обратиться к учителю. При затруднении дыхания, отеке губ или языка, потере сознания необходимо немедленно вызвать помощь по номеру 112 или 103.
4.7. При попадании волокон или обломка инструмента в глаз не тереть его и не пытаться извлечь застрявший предмет. Немедленно сообщить учителю для организации помощи.
4.8. При попадании клея, красителя или другого средства на кожу либо в глаза прекратить работу и сообщить учителю. Не использовать растворители и другие химические вещества для самостоятельного удаления загрязнения.
4.9. При пожаре, задымлении или сигнале эвакуации прекратить работу, оставить инструменты на рабочем месте и организованно покинуть помещение по указанию учителя. Не задерживаться для сбора материалов и не возвращаться за вещами.
4.10. Первая помощь оказывается в установленном порядке лицами, имеющими соответствующие знания и навыки, при необходимости вызываются экстренные службы по номеру 112 или скорая медицинская помощь по номеру 103.
4.11. Возобновлять работу можно только после устранения опасности и разрешения учителя труда (технологии).
5.1. Прекратить работу по указанию учителя. Пересчитать иглы и булавки, сверить их количество с количеством перед началом работы, убрать в игольницу или закрывающийся контейнер.
5.2. Осмотреть изделие, убедиться, что в нем не осталось рабочих игл, временных булавок и обломков инструмента. Не проверять ткань на наличие острых предметов сдавливанием или проведением ладонью.
5.3. При недостаче иглы, булавки или части сломанного инструмента немедленно сообщить учителю. Не складывать и не передавать изделие до безопасного осмотра.
5.4. Закрыть ножницы и убрать их в чехол или предназначенное место хранения. Остальные инструменты и принадлежности сдать или разместить в установленном порядке.
5.5. После удаления колющих и режущих предметов сложить изделие и материалы, собрать безопасные обрезки ткани и нитей. Очистить рабочую поверхность способом, указанным учителем, не поднимая пыль.
5.6. Сообщить учителю о поврежденных инструментах, опасных ситуациях, травмах и неприятных ощущениях, возникших во время работы.
Инструкцию разработал: __________ /____________________/
Перейти к разделу:
Инструкции для кабинета технологии
