1.1. Настоящая инструкция по правилам безопасности обучающихся при ручной обработке металла в слесарной (комбинированной) мастерской разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", которые действуют с 1 сентября 2026 года, и иными локальными нормативными актами общеобразовательной организации.
1.2. Инструкция устанавливает правила безопасности учащихся при ручной обработке металлических заготовок: разметке, опиливании, резании ножовкой и ножницами по металлу, сверлении ручным неэлектрифицированным инструментом, рубке, правке и зачистке в пределах учебного задания.
1.3. Инструкция при ручной обработке металла дополняет общие правила безопасности в учебной мастерской. Работа на станках, с ручным электроинструментом, нагревательными устройствами регламентируется соответствующими специальными инструкциями.
1.4. Основные опасности при ручной обработке металла:
1.5. К ручной обработке металла допускаются учащиеся, ознакомленные с настоящей инструкцией по технике безопасности и обученные безопасным приемам выполнения задания. Работа проводится с разрешения и под наблюдением учителя труда (технологии).
1.6. Учитель подбирает рабочее место, инструмент, заготовки и способы их закрепления с учетом возраста, роста, состояния здоровья и подготовки обучающегося.
1.7. Работы выполняются в специальной одежде. Защитные очки обязательны при рубке, кернении, ударной правке и других операциях с риском разлета частиц. При необходимости устанавливаются защитные экраны, защищающие соседние рабочие места.
1.8. Для работы используются исправные инструменты и подготовленные учителем заготовки. Детали неизвестного происхождения, с остатками химических веществ или неизвестными покрытиями самостоятельно не обрабатываются.
1.9. Ремонт, заточку инструмента и устранение неисправностей тисков обучающиеся самостоятельно не выполняют. Эти работы организует учитель труда (технологии).
2.1. Получить задание учителя, выслушать объяснение последовательности операций, безопасных приемов и способов закрепления заготовки. Если порядок работы непонятен, попросить повторить показ.
2.2. Сообщить учителю о плохом самочувствии, повреждениях рук и других обстоятельствах, препятствующих безопасной работе.
2.3. Надеть халат или фартук, закрепить свободные части одежды, застегнуть рукава, убрать длинные волосы и мешающие украшения. Использовать закрытую обувь с устойчивой нескользящей подошвой.
2.4. Подготовить необходимые защитные средства. Проверить целостность, чистоту и надежность посадки защитных очков; поврежденные очки не использовать.
2.5. Проверить внешним осмотром устойчивость верстака, надежность крепления тисков, состояние губок и винтового механизма. О люфте, трещинах и других дефектах сообщить учителю.
2.6. Убедиться в достаточном освещении рабочего места. Убрать лишние предметы с верстака, сумки и другие вещи из проходов.
2.7. Получить предусмотренный заданием инструмент. Проверить целостность рукояток, полотен и креплений, не проверяя остроту рабочих частей пальцами.
2.8. Не использовать:
2.9. Разместить инструменты устойчиво, не допуская выступания острых частей и рукояток за край верстака. Подготовить отдельную емкость для острых металлических отходов.
2.10. Осмотреть заготовку. При наличии опасных заусенцев, острых выступов или сильной деформации попросить учителя определить безопасный способ переноса, закрепления и обработки.
2.11. Закрепить заготовку в исправных тисках или другом предусмотренном приспособлении. При необходимости использовать защитные накладки на губки. Выступающая часть детали должна обеспечивать безопасное выполнение операции и надежность закрепления.
2.12. Не затягивать тиски ударами по рукоятке и не применять удлинители для увеличения усилия. При невозможности надежного закрепления обратиться к учителю.
2.13. Перед резанием листового металла предусмотреть свободное место для отрезаемой полосы, исключить ее падение, резкое распрямление или попадание на соседнее рабочее место.
2.14. До рубки и других операций с разлетом частиц убедиться в наличии защитного экрана и отсутствии людей на линии возможного вылета осколков.
3.1. Выполнять только порученное задание. Не отвлекаться на телефон и посторонние действия, не мешать работающим рядом обучающимся.
3.2. Сохранять устойчивое положение тела. Не направлять рабочее усилие так, чтобы при соскальзывании инструмент мог попасть в руку, корпус или другого человека.
3.3. Не допускать скопления обучающихся у верстака. Наблюдать выполнение задания только с места, указанного учителем, вне направления возможного вылета частиц.
3.4. При разметке размещать заготовку устойчиво. Не проверять остроту чертилки пальцами, не направлять ее на людей и не носить острый разметочный инструмент в карманах.
3.5. При опиливании пользоваться напильником с исправной рукояткой, удерживать его способом, показанным учителем. Не допускать ударов рукоятки о заготовку и тиски.
3.6. При ослаблении рукоятки напильника немедленно прекратить работу. Не пытаться закрепить ее ударами о верстак или заготовку.
3.7. Не проверять пальцами качество обработанной кромки и отсутствие заусенцев. Использовать визуальный контроль или приспособление, указанное учителем.
3.8. При работе ножовкой надежно закреплять деталь, перемещать полотно плавно, без рывков и бокового изгиба. Не усиливать давление при затрудненном ходе.
3.9. При заедании полотна прекратить движение и обратиться к учителю. Замену полотна и регулировку натяжения выполнять только с его разрешения и под наблюдением.
3.10. Перед завершением реза уменьшить усилие, исключить падение отрезаемой части. Не ловить ее рукой рядом с движущимся полотном.
3.11. При работе ножницами по металлу держать пальцы вне зоны смыкания лезвий, рукояток и движения острых отрезаемых полос. Не превышать допустимую для инструмента толщину материала.
3.12. Не тянуть отрезаемую полоску пальцами около лезвий, не разгибать острые края голыми руками. Для удержания и перемещения использовать подходящие приспособления и средства защиты, указанные учителем.
3.13. Перчатки, защищающие от порезов, использовать по указанию учителя при переносе и удержании острых неподвижных заготовок. При работе ручной дрелью или коловоротом перчатки не использовать; руки и одежду держать вне зоны вращения.
3.14. При сверлении ручной дрелью или коловоротом закреплять заготовку в тисках или приспособлении. Не удерживать просверливаемую деталь рукой, на коленях или прижимая к телу.
3.15. Перед сверлением убедиться с учителем, что сверло соответствует заданию, надежно закреплено, а ключ патрона, если он используется, удален. Не размещать кисть на предполагаемом выходе сверла.
3.16. Вращать инструмент плавно, не допускать перекоса и чрезмерного нажима. Не касаться вращающегося сверла, патрона и образующейся стружки. При застревании сверла прекратить работу и обратиться к учителю.
3.17. Рубку, кернение и ударную правку выполнять только на предусмотренной опоре, с использованием исправного инструмента, защитных очков и необходимых экранов. Не наносить удары по напильникам, сверлам и другим инструментам, не предназначенным для ударного воздействия.
3.18. Перед ударом убедиться, что деталь надежно удерживается предусмотренным способом, рядом нет чужих рук, а для движения молотка достаточно места. Мелкие детали удерживать приспособлением, показанным учителем.
3.19. Не ударять молотком по другому молотку. Не пользоваться зубилом или кернером с поврежденной либо расплющенной ударной частью.
3.20. При обработке гаечных и резьбовых соединений пользоваться подходящим по размеру инструментом. Не применять удлинители рукояток и не заменять ключи случайными предметами.
3.21. Не пробовать температуру заготовки прикосновением. Если деталь могла нагреться, прекратить работу и обратиться к учителю для выбора безопасного способа обращения с ней.
3.22. Удалять опилки и стружку только после прекращения движения инструмента, щеткой, совком или другим предназначенным приспособлением. Не собирать их пальцами, не смахивать рукавом или тряпкой, не сдувать и не применять сжатый воздух.
3.23. Острые обрезки складывать в предназначенную емкость, не оставлять на краю верстака и не утрамбовывать руками.
3.24. Не класть тяжелые детали на край стола, не переносить их над людьми и не пытаться самостоятельно перемещать груз, который трудно безопасно удержать.
3.25. Передавать инструмент после прекращения работы, рукояткой к принимающему, острыми частями в безопасном направлении. Не бросать инструмент и не передавать его через работающего человека.
3.26. Не применять без отдельного задания нагревательные приборы, клеи, растворители и другие химические средства. Не выполнять самостоятельную заточку и ремонт инструмента.
3.27. При ослаблении крепления заготовки, повреждении инструмента, усталости или ухудшении самочувствия прекратить операцию и сообщить учителю.
4.1. При порезе, проколе, ушибе, ожоге или другом повреждении прекратить работу, безопасно положить инструмент и немедленно сообщить учителю.
4.2. При сильном кровотечении немедленно позвать учителя, при необходимости вызвать помощь по номеру 112 или 103. Не продолжать работу и не скрывать травму.
4.3. При попадании металлической частицы в глаз не тереть его, не пытаться удалить осколок пальцами, инструментом или магнитом. Немедленно сообщить учителю для организации медицинской помощи.
4.4. Не извлекать самостоятельно глубоко застрявшие в тканях тела металлические обломки. Если деталь или инструмент остаются в ране, не тянуть и не раскачивать их.
4.5. При поломке ножовочного полотна, срыве рукоятки, сколе инструмента или неисправности тисков прекратить работу, предупредить окружающих и сообщить учителю. Не пытаться закончить операцию поврежденным инструментом.
4.6. Если заготовка выскользнула или падает, не пытаться ловить ее рукой или удерживать ногой. Отойти, предупредить окружающих и обратиться к учителю.
4.7. При вылете осколка на соседнее рабочее место или травмировании человека предупредить находящихся рядом обучающихся о необходимости остановить операции, создающие опасность. Сообщить учителю; не искать осколки голыми руками.
4.8. При пожаре, задымлении или сигнале эвакуации прекратить работу, оставить инструмент в безопасном положении и организованно покинуть мастерскую по указанию учителя. Не задерживаться для уборки и не возвращаться за вещами.
4.9. Первую помощь оказывают в соответствии с утвержденным Порядком оказания первой помощи. Учитель организует оказание помощи и при необходимости вызов медицинского работника или экстренных служб.
4.10. Возобновлять работу можно только после устранения опасности и разрешения учителя труда (технологии).
5.1. По указанию учителя прекратить операцию и устойчиво положить инструмент, исключив случайное касание острых частей.
5.2. Освободить заготовку из тисков безопасным способом. Тяжелые, крупные и неудобные детали самостоятельно не извлекать; обратиться к учителю.
5.3. Разместить изделия и незавершенные заготовки в указанном месте. Не оставлять острые кромки выступающими в проход или за край верстака.
5.4. Собрать опилки, стружку и обрезки предназначенными приспособлениями. Острые отходы и сломанные полотна поместить отдельно от обычного мусора в предусмотренные емкости.
5.5. Не собирать металлические отходы руками и не уплотнять содержимое емкостей. Очистку щеток и других приспособлений выполнять только способом, указанным учителем.
5.6. Сдать инструменты в установленном порядке, используя предусмотренные чехлы и места хранения. Сообщить учителю об обнаруженных повреждениях, недостающих принадлежностях и происшествиях.
5.7. Осмотреть одежду на наличие стружки и острых частиц, не проводя по ней ладонями. При обнаружении загрязнений обратиться к учителю для безопасного удаления. Не встряхивать одежду и не обдувать ее сжатым воздухом.
5.8. Снять и убрать защитные средства и специальную одежду, вымыть руки с мылом.
Инструкцию разработал: __________ /___________________/
Перейти к разделу:
Правила безопасности в мастерской
