Какие светодиодные светильники использовать в школе и ДОУ

Вопрос:
Какие светодиодные светильники (лампы) должны быть в школе и ДОУ в соответствии с СанПин? Разрешены ли LED-светильники в учебных кабинетах, групповых помещениях детского сада, спортивных залах и над школьной доской? Какие требования СанПиН нужно учитывать при замене ламп и организации искусственного освещения?

Краткий ответ:
Да, светодиодные светильники в школах и детских садах использовать можно. Действующие санитарные правила допускают применение светодиодных источников света в системе общего освещения образовательных организаций.

В школе и ДОУ следует использовать светодиодные светильники белого, тепло-белого или естественно-белого спектра, которые обеспечивают нормативную освещенность, равномерное освещение, отсутствие выраженной пульсации, ослепляющего действия и дискомфортной яркости. В одном помещении не следует смешивать разные типы ламп и источники света с разным светоизлучением.

Для учебных кабинетов, групповых помещений ДОУ, спортивных залов, пищеблоков, коридоров и других помещений светильники подбирают не только по мощности, но и по фактической освещенности в люксах, индексу цветопередачи, цветовой температуре, углу рассеивания, защите от бликов и условиям эксплуатации помещения.

При организации освещения необходимо учитывать:

• назначение помещения;
• возраст детей;
• характер зрительной нагрузки;
• нормативную освещенность рабочей поверхности;
• цветовую температуру и спектр света;
• индекс цветопередачи;
• коэффициент пульсации;
• равномерность освещения;
• наличие рассеивателей;
• защиту светильников от механических повреждений;
• отсутствие слепящего действия;
• соответствие светильников требованиям безопасности.

Основные нормативные документы:

• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• СП 52.13330.2016 «Естественное и искусственное освещение»;
• проектная и эксплуатационная документация на систему освещения;
• техническая документация и сертификаты на светильники.

1. Можно ли использовать светодиодные светильники в школе и ДОУ

Да, использование светодиодных светильников в школах, детских садах и других образовательных организациях допускается. Санитарные правила разрешают применять светодиодные источники света в системе общего освещения.

Допускаются светодиодные источники света со спектром:

• белый;
• тепло-белый;
• естественно-белый.

При этом важно:

• не использовать в одном помещении разные типы ламп;
• не смешивать источники света с разным светоизлучением;
• обеспечить нормативную освещенность;
• исключить мерцание и слепящий эффект;
• применять светильники с рассеивателями;
• подбирать светильники с учетом назначения помещения.

2. Какие светодиодные светильники выбирать

Для школы и ДОУ лучше выбирать не бытовые LED-лампы неизвестного качества, а светильники, предназначенные для общественных, учебных и детских учреждений. Они должны иметь документы о соответствии требованиям безопасности и подходить для конкретного помещения.

Для образовательной организации желательно выбирать светильники со следующими характеристиками:

• светодиодный источник света белого, тепло-белого или естественно-белого спектра;
• наличие матового рассеивателя или опалового экрана;
• равномерное распределение света;
• отсутствие выраженного слепящего действия;
• низкий уровень пульсации светового потока;
• индекс цветопередачи, подходящий для учебных и детских помещений;
• цветовая температура, комфортная для длительной зрительной работы;
• защита от пыли и влаги с учетом назначения помещения;
• защита от механических повреждений там, где это необходимо;
• соответствие требованиям пожарной и электрической безопасности;
• наличие паспорта, декларации или сертификата соответствия.

3. Цвет света: какой спектр допустим

В образовательных организациях допускаются светодиодные источники света со спектрами белый, тепло-белый и естественно-белый.

На практике чаще применяют:

• тепло-белый свет — для помещений отдыха, спален, некоторых помещений ДОУ;
• естественно-белый свет — для учебных кабинетов, групповых, административных помещений;
• белый свет — для помещений, где требуется хорошая видимость и рабочее освещение.

Важно: В одном помещении не рекомендуется смешивать светильники с разной цветовой температурой, например часть светильников 3000 К, а часть 5000 К. Это создает зрительный дискомфорт и неравномерное восприятие освещения.

4. Освещенность: сколько люкс должно быть

Светильники подбираются не только по мощности в ваттах, а по фактической освещенности, которая измеряется в люксах. Нормируемая освещенность зависит от назначения помещения и рабочей поверхности. Роспотребнадзор указывает, что гигиенические нормативы освещения для образовательных помещений приведены в таблице 5.54 СанПиН 1.2.3685-21.

Примеры ориентировочных требований к освещенности:

Помещение или зона	Что учитывать
Учебные кабинеты и классы	освещение должно обеспечивать комфортную зрительную работу за партами, на рабочих столах и у доски
Кабинеты ИЗО, черчения, технологии	требуется повышенная освещенность из-за точной зрительной работы
Групповые помещения ДОУ	освещение должно быть равномерным и безопасным для детей дошкольного возраста
Спортивные залы	важны равномерность света, отсутствие ослепления и защита светильников от ударов
Коридоры и рекреации	свет должен обеспечивать безопасное передвижение детей и работников
Пищеблок и столовая	нужно учитывать санитарные требования, безопасность, удобство уборки и отсутствие загрязнения светильников
Медицинский кабинет	освещение должно соответствовать назначению помещения и характеру выполняемых процедур

Важно: После замены светильников желательно провести инструментальные измерения освещенности. Только расчет по мощности ламп не подтверждает соблюдение норм. Фактические показатели зависят от высоты потолка, цвета стен, расположения светильников, состояния рассеивателей, мебели и рабочих поверхностей.

5. Уровни искусственной освещенности в помещениях школы и ДОУ

Уровни искусственной освещенности в школе и детском саду устанавливаются СанПиН 1.2.3685-21. Нормы указываются в люксах и применяются к конкретной рабочей поверхности: поверхности стола, парты, пола, доски, воды в бассейне или иной нормируемой плоскости.

Помещение или зона	Норма искусственной освещенности
Групповая, игровая комната, помещения для занятий детей до 7 лет	не менее 400 лк
Музыкальный зал, физкультурный зал ДОУ	не менее 200 лк
Спальные помещения ДОУ	не менее 75 лк
Изоляторы, комнаты для заболевших детей	не менее 200 лк
Раздевальная в групповой ячейке ДОУ	не менее 200 лк
Учебные помещения, кабинеты, аудитории, комнаты самоподготовки	не менее 300 лк на поверхности стола или парты
Середина школьной доски	не менее 500 лк на вертикальной поверхности доски
Учебные кабинеты технического черчения и рисования, изостудии, мастерские живописи, рисунка, скульптуры	не менее 500 лк на поверхности стола
Доска в кабинетах технического черчения и рисования, изостудиях, мастерских живописи, рисунка, скульптуры	не менее 500 лк на вертикальной поверхности доски
Помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером	не менее 400 лк при общем освещении
Экран в помещениях с персональными компьютерами	не более 200 лк
Лаборантские при учебных кабинетах	не менее 400 лк при общем освещении
Мастерские по обработке металлов и древесины	не менее 300 лк при общем освещении
Мастерские трудового обучения	не менее 400 лк
Кабинет для индивидуальных музыкальных занятий в организациях дополнительного образования	не менее 300 лк
Спортивные залы школы	не менее 200 лк на полу
Вертикальная освещенность в спортивных залах школы	не менее 75 лк
Снарядные, инвентарные, хозяйственные кладовые	не менее 50 лк
Крытые бассейны	не менее 150 лк на поверхности воды
Актовые, концертные залы	не менее 200 лк
Эстрады актовых, концертных залов	не менее 300 лк
Обеденный зал	не менее 200 лк
Рекреации	не менее 200 лк на полу

Важно: При подборе светодиодных светильников нужно ориентироваться не на мощность ламп в ваттах, а на фактическую освещенность в люксах на нормируемой поверхности. Например, для учебного кабинета важно обеспечить не менее 300 лк на поверхности парт, а для школьной доски — не менее 500 лк на вертикальной поверхности. Для групповой комнаты детского сада требуется не менее 400 лк, для спортивного зала школы — не менее 200 лк на полу, а для спального помещения ДОУ — не менее 75 лк.

После установки или замены светильников желательно провести инструментальные измерения освещенности. Это позволит подтвердить, что в учебных кабинетах, групповых помещениях, спортзалах, лаборантских, мастерских, рекреациях и других помещениях фактические показатели соответствуют требованиям СанПиН.

6. Светодиодные светильники в учебных кабинетах

В учебных кабинетах школы светодиодные светильники использовать можно, если они обеспечивают нормативное освещение рабочих мест обучающихся, зоны доски и других рабочих поверхностей.

Для учебных кабинетов рекомендуется выбирать:

• потолочные светодиодные светильники с равномерным распределением света;
• светильники с матовым рассеивателем;
• модели без выраженного мерцания;
• светильники без резкой точечной яркости;
• источники света естественно-белого или белого спектра;
• светильники, которые не создают бликов на доске, партах, экранах и интерактивных панелях.

Не рекомендуется:

• использовать светильники без рассеивателей;
• устанавливать точечные яркие источники света, направленные в глаза обучающимся;
• смешивать люминесцентные и светодиодные лампы в одном помещении;
• смешивать теплый и холодный свет в одном кабинете;
• заменять лампы без проверки фактической освещенности.

7. Освещение школьной доски

Светодиодные светильники можно использовать для освещения школьной доски, но они должны обеспечивать равномерное освещение поверхности доски и не создавать бликов.

При освещении доски важно:

- обеспечить достаточную освещенность вертикальной поверхности;
- избегать отражений и бликов;
- не направлять свет в глаза обучающимся и учителю;
- использовать светильники с рассеивателями;
- располагать светильники так, чтобы освещение доски было равномерным;
- учитывать тип доски: меловая, маркерная, интерактивная, комбинированная.

Важно: Для интерактивных панелей и экранов нужно особенно учитывать риск бликов. Даже если общая освещенность кабинета соответствует норме, неправильное расположение светильника может создавать отражения на экране и ухудшать видимость изображения.

8. Светодиодные светильники в групповых помещениях ДОУ

В детском саду светодиодные светильники также допускаются. При их выборе нужно учитывать возраст детей, длительное пребывание в помещении, игровые занятия, питание, сон и другие режимные моменты.

Для групповых помещений ДОУ важно:

• использовать равномерное общее освещение;
• исключить слепящий эффект;
• не применять чрезмерно холодный и резкий свет;
• обеспечить достаточную освещенность зон занятий и игр;
• использовать безопасные светильники с закрытыми рассеивателями;
• исключить доступ детей к источникам света и электропроводке;
• учитывать назначение помещения: групповая, спальня, раздевальная, музыкальный или физкультурный зал.

Для спален ДОУ:

• свет должен быть мягким и комфортным;
• не следует применять резкое направленное освещение;
• желательно предусмотреть возможность дежурного или приглушенного освещения, если это предусмотрено проектом и режимом работы.

9. Светодиодные светильники в спортивных залах

В спортивных залах школ и ДОУ светодиодное освещение разрешено. Но к таким помещениям предъявляются дополнительные требования, потому что светильники могут быть повреждены мячом, спортивным инвентарем или при активных играх.

В спортивных залах светильники должны:

• иметь защитную конструкцию;
• быть защищены от механических повреждений;
• не создавать ослепления спортсменов и обучающихся;
• обеспечивать равномерное освещение всей игровой зоны;
• быть надежно закреплены;
• соответствовать условиям эксплуатации помещения;
• иметь рассеиватель или защитную решетку при необходимости.

Не следует устанавливать в спортзале:

• хрупкие светильники без защиты;
• светильники с открытыми лампами;
• конструкции, которые могут разрушиться при ударе мячом;
• светильники, создающие резкие блики или слепящие зоны.

10. Светильники для коридоров, лестниц и рекреаций

В коридорах, рекреациях и на лестницах основная задача освещения — безопасность передвижения детей и работников.

В этих зонах светильники должны обеспечивать:

• достаточную видимость проходов и лестничных маршей;
• отсутствие темных участков;
• равномерное распределение света;
• защиту от случайного повреждения;
• надежное крепление;
• безопасность при уборке и эксплуатации.

Важно: На путях эвакуации нужно учитывать требования к аварийному и эвакуационному освещению, если оно предусмотрено проектом и требованиями пожарной безопасности.

11. Светильники для пищеблока и столовой

В пищеблоках и столовых светодиодные светильники применять можно, но они должны быть безопасными с санитарной точки зрения и удобными для уборки.

Для пищеблока лучше выбирать светильники:

• с закрытым корпусом;
• с защитным рассеивателем;
• с учетом влажности, температуры и загрязняемости помещения;
• без открытых ламп;
• с возможностью санитарной обработки;
• с достаточной степенью защиты корпуса для конкретной зоны.

Важно: В зонах приготовления пищи следует исключить риск попадания осколков, элементов светильника или загрязнений в пищевую продукцию.

12. Коэффициент пульсации и мерцание

Одно из ключевых требований к светодиодному освещению — отсутствие вредного мерцания. Некачественные LED-светильники могут иметь повышенную пульсацию светового потока, что вызывает зрительное утомление, дискомфорт и головные боли.

При выборе светильников нужно проверять:

• заявленный коэффициент пульсации;
• качество драйвера светильника;
• наличие документов производителя;
• соответствие санитарным нормативам;
• отсутствие видимого мерцания при работе.

Важно: Нельзя ориентироваться только на яркость и цену. Для образовательной организации особенно важно качество драйвера и стабильность светового потока.

13. Индекс цветопередачи

Индекс цветопередачи показывает, насколько естественно при данном освещении воспринимаются цвета. Для учебных, игровых, медицинских и пищевых помещений важно, чтобы цвета предметов, учебных материалов, кожи, пищи и оборудования не искажались.

При выборе светодиодных светильников следует учитывать:

• индекс цветопередачи Ra;
• назначение помещения;
• характер зрительной работы;
• необходимость различать цвета в кабинетах ИЗО, технологии, биологии, химии, пищеблоке и медицинском кабинете.

Практически: Для школы и ДОУ лучше выбирать светильники с хорошей цветопередачей, особенно для учебных кабинетов, кабинетов рисования, групповых помещений, медицинских кабинетов и пищеблоков.

14. Что проверить перед покупкой светильников

Перед закупкой светодиодных светильников для школы или ДОУ нужно проверить не только цену и мощность, но и документы, характеристики и пригодность светильника для конкретного помещения.

Перед покупкой рекомендуется запросить:

• паспорт светильника;
• декларацию или сертификат соответствия;
• сведения о световом потоке;
• цветовую температуру;
• индекс цветопередачи;
• коэффициент пульсации;
• класс защиты от поражения электрическим током;
• степень защиты IP;
• сведения о пожарной безопасности материалов;
• гарантийные обязательства производителя;
• рекомендации по монтажу и эксплуатации.

15. Что сделать после установки светильников

После замены светильников важно не ограничиваться актом монтажа. Нужно убедиться, что освещение фактически соответствует санитарным требованиям.

После установки рекомендуется:

• проверить работоспособность всех светильников;
• убедиться в отсутствии мерцания и слепящего действия;
• проверить равномерность освещения;
• провести инструментальные измерения освещенности;
• проверить освещенность рабочих мест, доски, проходов и игровых зон;
• оформить результаты измерений при необходимости;
• устранить недостатки, если есть темные зоны, блики или недобор освещенности.

16. Частые ошибки при замене освещения

При замене светильников в школе и ДОУ часто допускают ошибки:

• выбирают светильники только по мощности, а не по освещенности;
• смешивают разные типы ламп в одном помещении;
• используют светильники с разной цветовой температурой;
• ставят слишком холодный или слепящий свет;
• не проверяют коэффициент пульсации;
• не учитывают освещение школьной доски;
• устанавливают в спортзале светильники без защиты;
• не проводят измерения освещенности после монтажа;
• используют бытовые светильники вместо моделей для общественных помещений;
• не проверяют документы о соответствии светильников.

Вывод

В школе и ДОУ можно использовать светодиодные светильники, если они соответствуют санитарным и техническим требованиям. Допустимы светодиодные источники света белого, тепло-белого и естественно-белого спектра. В одном помещении не следует смешивать разные типы ламп и источники света с разным светоизлучением.

Для учебных кабинетов, групповых помещений, спортивных залов, досок, пищеблоков, коридоров и других помещений светильники нужно подбирать с учетом нормативной освещенности, равномерности света, отсутствия пульсации, слепящего действия и требований безопасности. В спортивных залах светильники должны иметь защиту от механических повреждений.

После установки желательно провести инструментальные измерения освещенности, потому что соответствие требованиям подтверждается не мощностью ламп, а фактическими показателями освещения на рабочих поверхностях.

Рекомендуем посетить раздел:
Инструкции по охране труда для обслуживающего персонала