Нормы освещенности и требования к освещению в школе и ДОУ

Какие нормы освещенности и требования к естественному и искусственному освещению должны соблюдаться в школе и ДОУ по СанПин? Какие нормы освещенности должны соблюдаться в учебных кабинетах и групповых помещениях детского сада? Какая норма освещенности на классной доске? Можно ли ставить комнатные цветы на подоконники в учебных кабинетах и закрывать окна шторами или жалюзи?

Краткий ответ

В школе и ДОУ должны соблюдаться нормы естественного, искусственного и совмещенного освещения. Освещение должно обеспечивать безопасные условия обучения, воспитания, игр, чтения, письма, работы с учебными материалами, лабораторным оборудованием, электронными средствами обучения и иными объектами образовательной среды.

Главный практический показатель искусственного освещения — освещенность в люксах. Для учебных кабинетов школы обычно применяют норму не менее 300 лк на рабочих поверхностях парт и не менее 500 лк на классной доске. Для кабинетов рисования, черчения, изобразительного искусства, мастерских и других помещений с повышенной зрительной нагрузкой применяются повышенные значения — как правило 400–500 лк и выше в зависимости от характера работы.

В ДОУ нормы зависят от назначения помещения. В групповых и игровых помещениях обычно ориентируются на освещенность около 400 лк, в помещениях для занятий — 400–500 лк, в раздевальных — около 200 лк, в спальнях — около 150 лк, в туалетных — около 75 лк. Конкретное значение нужно сверять по таблицам СанПиН 1.2.3685-21 для соответствующего вида помещения.

Естественное освещение также должно соответствовать санитарным требованиям. Окна нельзя постоянно закрывать плотными шторами, жалюзи, мебелью, стендами или комнатными растениями. Цветы на подоконниках не запрещены сами по себе, но они не должны перекрывать световой проем, снижать освещенность, мешать проветриванию, уборке и уходу за окнами.

Нормативная база

• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• СП 52.13330.2016 «Естественное и искусственное освещение»;
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;

1. Что регулируют нормы освещенности в школе и ДОУ

Нормы освещенности устанавливают, какой уровень света должен быть обеспечен в помещениях образовательной организации. Они применяются не только к учебным кабинетам, но и к группам ДОУ, спальням, раздевальным, коридорам, лестницам, спортивным и музыкальным залам, пищеблокам, медицинским кабинетам и другим помещениям.

При оценке освещения учитывают:

• наличие естественного освещения там, где оно требуется;
• коэффициент естественной освещенности;
• искусственную освещенность в люксах;
• равномерность освещения;
• отсутствие бликов и ослепления;
• отсутствие резких теней на рабочих местах;
• исправность светильников;
• состояние окон, стекол, штор и жалюзи;
• отсутствие предметов, перекрывающих световые проемы;
• соответствие освещения назначению помещения.

Поэтому при проверке важно оценивать не только наличие светильников или окон, но и фактическую освещенность рабочих мест детей.

2. Виды освещения в образовательной организации

В школе и ДОУ применяются три вида освещения:

• естественное освещение — дневной свет через окна, фонари или иные световые проемы;
• искусственное освещение — освещение от светильников;
• совмещенное освещение — сочетание естественного света и искусственного освещения, когда дневного света недостаточно.

В помещениях, где дети находятся постоянно, естественное освещение имеет особое значение. Оно должно обеспечивать нормальный световой режим и не ухудшаться из-за неправильной расстановки мебели, закрытых окон, плотных штор, жалюзи, растений, стендов или оборудования.

3. Нормы освещенности помещений школы

В школе нормы освещенности зависят от назначения помещения и характера зрительной работы. Чем выше зрительная нагрузка и точность выполняемой работы, тем больше должна быть освещенность.

Основные нормы освещенности для помещений школы:

Для точной оценки нужно сверять помещение с таблицами СанПиН 1.2.3685-21 по его фактическому назначению. Если помещение используется для нескольких видов деятельности, следует применять норму для той деятельности, которая требует более высокой освещенности.

4. Нормы освещенности помещений ДОУ

В дошкольной организации нормы освещенности также зависят от назначения помещения. Наибольшие требования предъявляются к групповым, игровым и помещениям для занятий, где дети рисуют, лепят, рассматривают книги, выполняют задания и играют.

Основные нормы освещенности для помещений ДОУ:

В групповых и игровых помещениях ДОУ особенно важно не закрывать окна мебелью, ширмами, растениями, плотными шторами и декоративными элементами. Даже при исправных светильниках естественное освещение не должно ухудшаться из-за неправильной эксплуатации помещения.

5. Нормы естественного освещения и КЕО

Для оценки естественного освещения используется коэффициент естественной освещенности — КЕО. Он показывает, какую долю составляет освещенность внутри помещения от наружной освещенности.

КЕО важен потому, что наличие окон само по себе еще не означает соответствие санитарным требованиям. Если окна закрыты растениями, мебелью, жалюзи, шторами, стендами или загрязнены, фактическое естественное освещение может быть ниже нормы.

Основные ориентиры по КЕО:

Если в помещении недостаточно дневного света, применяют совмещенное освещение. Но искусственное освещение не должно использоваться как постоянная замена естественного там, где помещение должно иметь дневной свет.

6. Нормы естественного освещения и КЕО

Для оценки естественного освещения используется коэффициент естественной освещенности — КЕО. Он показывает, какую долю составляет освещенность внутри помещения от наружной освещенности.

КЕО важен потому, что наличие окон само по себе еще не означает соответствие санитарным требованиям. Если окна закрыты растениями, мебелью, жалюзи, шторами, стендами или загрязнены, фактическое естественное освещение может быть ниже нормы.

Для основных помещений школы и ДОУ обычно применяют следующие ориентиры:

Если в помещении фактически недостаточно дневного света, применяют совмещенное освещение. Но искусственное освещение не должно использоваться как постоянная замена естественного там, где помещение должно иметь дневной свет.

7. Требования к естественному освещению

Естественное освещение в школе и ДОУ должно обеспечивать достаточное поступление дневного света в помещения, где дети обучаются, играют, читают, пишут, рисуют и выполняют другие зрительные работы.

Для этого необходимо:

• содержать окна и остекление в исправном состоянии;
• не перекрывать световые проемы мебелью, растениями, стендами и оборудованием;
• не использовать постоянно закрытые плотные шторы без необходимости;
• регулировать жалюзи так, чтобы они защищали от ослепления, но не затемняли помещение постоянно;
• очищать стекла от загрязнений;
• не допускать образования зон постоянного затемнения;
• обеспечивать достаточную освещенность рабочих мест, удаленных от окон;
• при необходимости применять совмещенное освещение.

Наиболее благоприятно, когда дневной свет поступает сбоку от рабочих мест. Для праворуких обучающихся традиционно предпочтительным считается левостороннее освещение, чтобы рука при письме не создавала тень на тетради.

8. Требования к искусственному освещению

Искусственное освещение применяется в темное время суток, зимой, в пасмурную погоду и во всех случаях, когда естественного света недостаточно.

Искусственное освещение должно:

• обеспечивать нормативную освещенность в люксах для конкретного помещения;
• быть равномерным;
• не создавать резких теней;
• не вызывать ослепления;
• не создавать бликов на доске, столах, тетрадях, экранах и интерактивных панелях;
• быть исправным;
• обеспечиваться светильниками, соответствующими назначению помещения;
• своевременно обслуживаться и очищаться.

Нельзя эксплуатировать помещение, если часть светильников не работает и из-за этого освещенность рабочих мест становится ниже нормы.

9. Совмещенное освещение

Совмещенное освещение используется, когда естественного света недостаточно и его дополняют искусственным.

Совмещенное освещение требуется, например:

• в пасмурную погоду;
• в зимний период;
• в помещениях большой глубины;
• на рабочих местах, удаленных от окон;
• при занятиях во вторую смену;
• при работе с мелким текстом, тетрадями, чертежами и электронными средствами обучения.

При совмещенном освещении важно не просто включить светильники, а обеспечить нормативную освещенность именно на рабочих местах детей.

10. Требования к освещенности классной доски

Классная доска должна быть хорошо освещена и не создавать бликов.

Для поверхности классной доски обычно применяется норма не менее 500 лк. Освещение доски должно обеспечивать хорошую видимость текста, схем, формул, рисунков и демонстрационных материалов.

Нельзя допускать:

- бликов на доске;
- темных участков на поверхности доски;
- освещения только части доски;
- размещения доски так, что она постоянно засвечивается солнечным светом;
- неисправности светильников, предназначенных для освещения доски;
- изношенной поверхности доски, которая ухудшает видимость записей.

Если обучающиеся плохо видят записи на доске, это может свидетельствовать о недостаточном освещении, бликах, неправильном расположении доски или изношенной поверхности.

11. Освещение рабочих мест обучающихся

Освещение оценивается прежде всего на рабочих местах обучающихся: на поверхности парт, столов, рабочих мест для чтения, письма, рисования, черчения и работы с оборудованием.

На рабочих местах необходимо исключить:

• недостаточную освещенность;
• резкие тени;
• блики от поверхности стола;
• засветку глаз прямым солнечным светом;
• ослепление от светильников;
• неравномерное освещение рядами;
• затемнение парт, расположенных дальше от окон.

Если отдельные парты находятся в зоне постоянного затемнения, необходимо изменить расстановку мебели, убрать препятствия для света, включить искусственное освещение или провести замеры.

12. Освещение при работе с электронными средствами обучения

Если в классе используются компьютеры, ноутбуки, интерактивные панели, проекторы, планшеты или иные электронные средства обучения, освещение должно быть организовано так, чтобы не было бликов и отражений на экранах.

При работе с электронными средствами обучения необходимо:

• исключить прямое попадание солнечных лучей на экран;
• не размещать экран так, чтобы окно отражалось в нем;
• использовать жалюзи или шторы для защиты от бликов;
• не затемнять помещение полностью, если дети одновременно пишут или читают;
• поддерживать достаточную освещенность рабочих поверхностей;
• следить за исправностью светильников;
• не допускать резкого контраста между ярким экраном и темным помещением.

Работа с экраном в полностью затемненном кабинете при одновременном чтении или письме может увеличивать зрительное напряжение.

13. Требования к окнам

Окна должны обеспечивать поступление дневного света и возможность безопасного проветривания.

К окнам предъявляются следующие требования:

• остекление должно быть целым;
• стекла должны быть чистыми;
• окна не должны быть постоянно закрыты предметами, мебелью, растениями или стендами;
• оконные переплеты и механизмы открывания должны быть исправными;
• окна должны открываться для проветривания в установленном порядке;
• подоконники и оконные зоны должны быть доступны для уборки;
• шторы и жалюзи не должны постоянно ухудшать естественное освещение.

Загрязненные стекла снижают поступление дневного света. Поэтому уборка и мытье окон — это не только вопрос внешнего вида, но и часть соблюдения санитарных требований к световому режиму.

14. Как часто очищать стекла и светильники

Санитарное содержание окон и светильников должно обеспечивать нормальное поступление света и нормативную освещенность.

Образовательной организации рекомендуется закрепить локально:

• периодичность мытья окон;
• периодичность очистки светильников;
• ответственных за контроль состояния окон и светильников;
• порядок замены неисправных ламп;
• порядок фиксации замечаний и их устранения.

На практике окна моют по графику и дополнительно при видимом загрязнении. Светильники очищают и обслуживают так, чтобы загрязнение рассеивателей, плафонов и ламп не снижало освещенность ниже нормы.

15. Можно ли размещать цветы на подоконниках

Само по себе наличие комнатных растений в школе или ДОУ не является нарушением. Нарушением становится такое размещение растений, при котором ухудшается световой режим, проветривание, уборка или безопасность.

Цветы на подоконниках недопустимы, если они:

• перекрывают часть светового проема;
• стоят в несколько рядов;
• закрывают нижнюю или среднюю часть окна;
• создают тень на партах, столах или игровых зонах;
• мешают открыванию окон;
• мешают проветриванию;
• затрудняют мытье окон и уборку подоконников;
• создают риск падения горшков;
• ухудшают результаты замеров освещенности.

Если проверяющий указал на цветы на подоконниках, нужно оценить не сам факт наличия растений, а их влияние на освещение, проветривание и санитарное содержание помещения.

16. Когда цветы на подоконниках допустимы

Цветы могут находиться в учебном помещении или группе ДОУ, если они не нарушают санитарные требования.

Допустимым можно считать размещение, при котором:

• растения невысокие;
• они не перекрывают основной световой поток;
• не создают тень на рабочих местах;
• не мешают открыванию окон;
• не затрудняют уборку;
• не создают риска падения;
• не ухудшают результаты замеров освещенности.

Крупные растения лучше размещать не на подоконниках, а на устойчивых подставках, стеллажах или в рекреационных зонах, где они не закрывают окна.

17. Требования к шторам и жалюзи

Шторы, жалюзи и иные светорегулирующие устройства могут использоваться для защиты от прямого солнечного света, бликов и перегрева.

Но они не должны постоянно затемнять помещение и снижать освещенность ниже нормы.

При использовании штор и жалюзи необходимо:

• регулировать их в зависимости от времени суток и положения солнца;
• не держать плотные шторы закрытыми без необходимости;
• использовать их для защиты от бликов, а не для постоянного затемнения;
• контролировать освещенность рабочих мест;
• не допускать повреждения или загрязнения штор и жалюзи;
• обеспечить возможность уборки оконной зоны.

Если в классе постоянно включают свет из-за закрытых жалюзи, нужно оценить, не нарушается ли требование к естественному освещению.

18. Требования к светильникам

Светильники должны обеспечивать нормативную освещенность и быть безопасными для детей и работников.

К светильникам предъявляются следующие требования:

• исправность;
• надежное крепление;
• равномерное распределение света;
• отсутствие выраженного мерцания;
• отсутствие ослепляющего действия;
• наличие рассеивателей или защитных элементов, если они предусмотрены конструкцией;
• своевременная очистка;
• своевременная замена неисправных ламп;
• соответствие назначению помещения.

Не допускается эксплуатация светильников с поврежденными плафонами, открытыми токоведущими частями, ненадежным креплением, искрением или другими признаками неисправности.

19. Освещение спортивных, актовых и музыкальных залов

В спортивных, актовых и музыкальных залах освещение должно соответствовать назначению помещения и обеспечивать безопасность детей во время движения, занятий и мероприятий.

Обычно ориентируются на следующие значения:

• спортивный зал — не менее 200 лк;
• актовый зал — не менее 200 лк;
• музыкальный зал ДОУ — не менее 200 лк;
• физкультурный зал ДОУ — не менее 200 лк.

В спортивных залах светильники должны быть размещены и защищены так, чтобы исключить травмирование детей при случайном ударе мячом или иным спортивным инвентарем.

20. Освещение пищеблока, столовой и буфетной

В помещениях пищеблока и столовой освещение должно обеспечивать безопасное приготовление, раздачу и прием пищи, а также контроль чистоты поверхностей, посуды и оборудования.

Ориентировочные значения:

• обеденный зал, столовая — обычно не менее 200 лк;
• производственные помещения пищеблока — обычно не менее 300 лк;
• буфетная ДОУ — обычно не менее 200 лк;
• моечные, зоны обработки посуды и инвентаря — не ниже 200 лк.

Недостаточное освещение пищеблока может привести к нарушению санитарных требований, плохой видимости загрязнений, ошибкам при обработке продуктов и травмам работников.

21. Освещение медицинского кабинета

В медицинских помещениях освещение должно позволять безопасно проводить осмотр, оказание первой помощи и выполнение медицинских манипуляций.

Для медицинских помещений обычно применяются повышенные требования:

• кабинет врача или медицинский кабинет — как правило, не менее 500 лк на рабочей поверхности;
• процедурные зоны — по характеру выполняемых медицинских действий;
• зоны ожидания и вспомогательные помещения — по нормативам для соответствующего вида помещения.

Для точного значения необходимо учитывать вид медицинского помещения и таблицы СанПиН 1.2.3685-21.

22. Освещение лестниц, коридоров и рекреаций

Коридоры, лестницы и рекреации должны быть освещены так, чтобы дети могли безопасно передвигаться.

Обычно ориентируются на следующие значения:

- коридоры и рекреации — не менее 150 лк;
- лестничные клетки — не менее 100 лк;
- вестибюли и входные зоны — по назначению помещения, обычно не менее 150 лк.

Недостаточное освещение лестниц и коридоров повышает риск падений, столкновений и травм.

23. Освещение санитарных узлов

Санитарные узлы должны иметь достаточное освещение для безопасного пользования оборудованием и проведения уборки.

Обычно применяются следующие значения:

• туалетные помещения — не менее 75 лк;
• умывальные зоны — обычно не менее 75 лк;
• душевые и санитарно-бытовые помещения — по назначению помещения.

Светильники в санитарных помещениях должны быть исправными, безопасными и соответствовать условиям эксплуатации.

24. Освещение кабинета информатики

В кабинете информатики освещение должно обеспечивать нормальную зрительную работу обучающихся при одновременной работе с экраном, клавиатурой, тетрадью, учебником и рабочей поверхностью стола.

Для кабинета информатики следует предусматривать:

• освещенность на рабочих поверхностях не менее 400 лк;
• отсутствие бликов и отражений на экранах;
• исключение прямого попадания солнечного света на монитор;
• равномерное освещение рабочих мест;
• отсутствие резкого контраста между экраном и окружающим фоном;
• исправность светильников и возможность регулирования естественного света жалюзи или шторами.

Нельзя чрезмерно затемнять кабинет информатики: если обучающиеся одновременно работают с экраном, тетрадью, учебником или клавиатурой, рабочая поверхность должна оставаться достаточно освещенной.

25. Освещение кабинетов технологии и мастерских

В мастерских и кабинетах технологии освещенность должна соответствовать характеру выполняемой работы. Чем выше точность работы и риск травмы, тем больше значение освещенности.

Обычно применяются следующие значения:

• рабочие места в учебных мастерских — не менее 400 лк;
• работы с мелкими деталями, черчением, точной разметкой — до 500 лк и выше по характеру зрительной работы;
• зоны проходов и хранения — по нормативам для вспомогательных помещений.

В мастерских важно исключить тени на рабочем месте, блики от металлических поверхностей и недостаточную видимость режущего инструмента.

26. Освещение кабинетов химии, физики и биологии

В кабинетах естественно-научного цикла освещение должно обеспечивать безопасную работу с оборудованием, лабораторной посудой, реактивами, приборами, таблицами и демонстрационными материалами.

Для таких кабинетов важно:

• обеспечить не менее 300 лк на рабочих поверхностях учебных столов;
• обеспечить не менее 500 лк на доске;
• при лабораторных работах с мелкими объектами ориентироваться на повышенные значения освещенности;
• исключить блики от стеклянной посуды и металлических приборов;
• не затемнять помещение без необходимости;
• использовать местное освещение только как дополнение, а не замену общего освещения.

В кабинете химии недостаточное освещение может привести к ошибкам при дозировании реактивов, повреждению посуды и повышению риска травм.

27. Требования к равномерности освещения

Освещение должно быть не только достаточным по числу люксов, но и равномерным.

Нельзя допускать:

• ярко освещенной зоны у окон и темных парт у противоположной стены;
• резкой тени от шкафов, стендов, растений или оборудования;
• неравномерной работы светильников рядами;
• темной зоны у доски;
• ослепления от ярких светильников;
• бликов на доске, экранах, глянцевых столах и учебных материалах.

Если люксметр показывает норму только в одной точке, но в других зонах класса освещенность ниже, помещение может требовать корректировки освещения.

28. Как проводятся замеры освещенности

Освещенность измеряют люксметром в местах фактической зрительной работы.

При проверке обычно оценивают:

• освещенность на рабочих поверхностях парт;
• освещенность на столах в групповой ДОУ;
• освещенность на классной доске;
• освещенность в наиболее удаленных от окон местах;
• освещенность в зонах, где есть жалюзи, растения, стенды или мебель;
• исправность всех светильников;
• наличие бликов и резких теней;
• соответствие результата назначению помещения.

Замеры должны проводиться при условиях, соответствующих фактической эксплуатации помещения. Если дети обычно занимаются при включенном искусственном освещении, оценивают именно этот режим.

Вывод

В школе и ДОУ должны соблюдаться требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению. Основные помещения для детей должны иметь достаточное естественное освещение, а искусственное освещение должно обеспечивать нормативные значения в люксах.

Для учебных кабинетов школы обычно применяют освещенность не менее 300 лк на рабочих поверхностях и не менее 500 лк на классной доске. Для групповых и игровых помещений ДОУ ориентируются на значения около 400 лк, для раздевальных — около 200 лк, для спален — около 150 лк, для туалетных — около 75 лк.

Комнатные растения, шторы, жалюзи, мебель и оборудование не должны перекрывать окна, ухудшать естественное освещение, мешать проветриванию и уборке. Если из-за них снижается освещенность на рабочих местах детей, замечание проверяющего является обоснованным.

Главная задача образовательной организации — обеспечить такой световой режим, при котором дети могут безопасно читать, писать, играть, заниматься, работать с учебными материалами и электронными средствами обучения без зрительного напряжения, бликов, затемнения и риска для здоровья.

Посетить раздел:
Документы по охране труда в школе