1.1. Настоящее Положение о психолого-педагогической службе в ДОУ разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 4 августа 2026 года, Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», Федеральным законом от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Трудовым кодексом Российской Федерации, ФГОС ДО, утверждённым приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155, ФОП ДО, утверждённой приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 года № 1028, ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ, утверждённой приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 года № 1022, Типовым порядком организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, утверждённым приказом Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года № 778, и Уставом дошкольного образовательного учреждения. При организации взаимодействия с психолого-педагогическим консилиумом (ППк) учитывается примерное Положение, утверждённое распоряжением Минпросвещения России от 9 сентября 2019 года № Р-93. Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) регулируется Положением, утверждённым приказом Минпросвещения России от 1 ноября 2024 года № 763. Режим рабочего времени педагогических работников определяется в соответствии с применимыми нормативными правовыми актами, включая приказы Минпросвещения России от 4 апреля 2025 года № 268 и № 269.
1.2. Данное Положение определяет цели, задачи, формы и условия деятельности психолого-педагогической службы ДОУ, порядок взаимодействия работников, их права и обязанности, общие требования к организации помощи, документации, защите персональных данных и оценке качества работы.
1.3. Психолого-педагогическая служба является формой организации согласованной профессиональной деятельности работников ДОУ. Статус отдельного структурного подразделения устанавливается только при наличии соответствующего организационного решения, принятого в пределах компетенции работодателя и с соблюдением Устава дошкольного образовательного учреждения.
1.4. В работе психолого-педагогической службы могут участвовать педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, воспитатели и иные работники при наличии соответствующих должностей и в пределах своей квалификации, профессиональной компетенции и трудовых обязанностей.
1.5. Деятельность психолого-педагогической службы основывается на приоритете прав и законных интересов ребёнка, уважении достоинства личности, доступности предусмотренной законом помощи, индивидуальном подходе, профессиональной обоснованности методов, сотрудничестве с родителями (законными представителями) и соблюдении конфиденциальности.
1.6. Индивидуальная психолого-педагогическая помощь ребёнку предоставляется на основании письменного заявления или письменного согласия родителей (законных представителей) в соответствии с частью 3 статьи 42 Федерального закона № 273-ФЗ и применимым порядком оказания помощи. Проведение психологической диагностики ребёнка допускается с согласия родителей (законных представителей) в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Обследование специалистами ППк проводится по отдельному письменному согласию в порядке, установленном локальным Положением о ППк.
1.7. Психолого-педагогическое сопровождение не заменяет медицинскую диагностику, лечение или работу ПМПК. Медицинские мероприятия осуществляются уполномоченными лицами и организациями при наличии необходимых правовых оснований, в том числе лицензии в предусмотренных законом случаях.
1.8. ППк представляет собой форму взаимодействия руководящих и педагогических работников ДОУ, действующую на основании отдельного локального Положения о ППк. ПМПК осуществляет комплексное обследование и выдаёт рекомендации в пределах своих полномочий. Рекомендации ППк не заменяют заключение ПМПК в случаях, предусмотренных законодательством.
1.9. Обработка персональных данных воспитанников и их семей осуществляется для конкретных законных целей, в необходимом объёме и с соблюдением ограничений доступа. Предоставление психологической помощи не является основанием для свободного распространения результатов обследований.
2.1. Целью психолого-педагогической службы является содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для развития, воспитания, обучения и социальной адаптации воспитанников, а также оказание предусмотренной законодательством психолого-педагогической поддержки участникам образовательных отношений.
2.2. Основные задачи психолого-педагогической службы:
2.3. Результаты педагогического наблюдения и допустимой диагностики используются для индивидуализации образовательной деятельности и планирования сопровождения. Целевые ориентиры ФГОС дошкольного образования не подлежат непосредственной оценке и формальному сравнению с достижениями воспитанников. Обучение по дошкольным образовательным программам не сопровождается промежуточной или итоговой аттестацией воспитанников.
3.1. Общее руководство организацией деятельности психолого-педагогической службы осуществляет заведующий дошкольным образовательным учреждением. Координация отдельных направлений работы может поручаться уполномоченному работнику с соблюдением трудового законодательства.
3.2. Состав участников работы, распределение функций, графики и порядок взаимодействия утверждаются в пределах полномочий заведующего с учётом штатного расписания, трудовых договоров, должностных инструкций и образовательных программ.
3.3. Назначение педагогических работников осуществляется в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации с соблюдением установленных квалификационных требований к соответствующей должности. Наличие определённой квалификации подтверждается документами об образовании и (или) квалификации с учётом предусмотренных законодательством условий допуска к педагогической деятельности.
3.4. Продолжительность рабочего времени педагога-психолога на полную ставку составляет 36 часов в неделю. Режим его рабочего времени устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка с учётом выполнения индивидуальной и групповой консультативной работы в объёме не менее половины недельной продолжительности рабочего времени, а также подготовки к работе, анализа результатов и оформления документации. Указанная подготовительная работа может осуществляться как в дошкольном образовательном учреждении, так и за его пределами в порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка.
3.5. Продолжительность рабочего времени и нормы часов педагогической работы других специалистов определяются отдельно в соответствии с применимыми нормативными правовыми актами, трудовыми договорами и установленными для конкретной должности требованиями.
3.6. Помощь организуется в индивидуальной, групповой и иных педагогически обоснованных формах. Содержание сопровождения определяется характером обращения, образовательными потребностями воспитанника, профессиональной компетенцией специалистов, образовательной программой и рекомендациями ППк или ПМПК при их наличии.
3.7. Направление ребёнка на ПМПК и изменение специальных образовательных условий организуются в установленном законодательством порядке с соблюдением прав родителей (законных представителей). Психолого-педагогическая служба самостоятельно не присваивает ребёнку статус обучающегося с ОВЗ и не принимает решений, отнесённых к компетенции ПМПК.
3.8. Взаимодействие с медицинскими и иными внешними организациями осуществляется в пределах полномочий каждой организации и с соблюдением законодательства о персональных данных.
4.1. Консультирование – индивидуальные и групповые консультации родителей (законных представителей), педагогических работников и иных участников образовательных отношений в пределах профессиональной компетенции специалистов.
4.2. Просвещение – проведение семинаров, бесед, практических мероприятий и подготовка методических рекомендаций по вопросам психолого-педагогической поддержки детей.
4.3. Профилактика – содействие созданию благоприятного психологического климата, предупреждение трудностей общения и адаптации, поддержка эмоционального благополучия воспитанников.
4.4. Психологическая диагностика проводится квалифицированными специалистами при наличии согласия родителей (законных представителей), оформленного в установленном порядке. Родители вправе получать информацию о планируемом обследовании и его результатах, а также отказываться от обследования в случаях, предусмотренных законодательством. Педагогическое наблюдение в ходе обычной образовательной деятельности следует отличать от индивидуального психологического обследования.
4.5. Коррекционно-развивающие мероприятия проводятся при наличии соответствующих правовых оснований, квалифицированных специалистов и необходимых условий. Их содержание и продолжительность определяются индивидуально. Письменное заявление или согласие родителей (законных представителей) на оказание помощи оформляется в установленном порядке.
4.6. При необходимости совместная работа специалистов организуется в рамках ППк в соответствии с локальным Положением о ППк. Заключения психолого-педагогической службы не подменяют решения ППк, ПМПК или медицинских работников в пределах их компетенции.
4.7. Для воспитанников, испытывающих трудности развития и адаптации, могут разрабатываться индивидуальные рекомендации и планы сопровождения. Их использование не означает автоматического перевода ребёнка на адаптированную образовательную программу. Обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе организуется при наличии рекомендаций ПМПК и согласия родителей (законных представителей) в предусмотренном законодательством порядке.
4.8. Не допускаются публичное отнесение детей к «группе риска», открытое размещение результатов диагностики, произвольное установление медицинских диагнозов или использование диагностических показателей для необоснованного ограничения образовательных прав воспитанников.
5.1. Специалисты психолого-педагогической службы обязаны:
5.2. Специалисты психолого-педагогической службы вправе:
5.3. Настоящее Положение не предоставляет специалисту права знакомиться со всеми документами ДОУ без ограничений, самостоятельно запрашивать любые медицинские сведения у третьих лиц либо участвовать с решающим голосом в работе внешних комиссий. Такие полномочия определяются законодательством и решениями соответствующих органов.
5.4. Работники несут ответственность за виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей и другие нарушения в пределах, предусмотренных законодательством Российской Федерации. Отсутствие заранее ожидаемого психологического результата само по себе не означает нарушения работником своих обязанностей.
5.5. При непосредственной угрозе жизни или здоровью ребёнка незамедлительно принимаются меры безопасности, в том числе при необходимости вызываются экстренные службы. Сведения о нарушениях прав ребёнка сообщаются уполномоченным органам в случаях и порядке, предусмотренных законом. Конфиденциальность не препятствует исполнению прямо установленных законом обязанностей по защите ребёнка.
6.1. Поощрение работников и стимулирующие выплаты осуществляются в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации, коллективным договором и локальными нормативными актами дошкольного образовательного учреждения, регулирующими систему оплаты труда, в пределах полномочий работодателя.
6.2. При оценке качества профессиональной деятельности могут учитываться своевременность и доступность оказания помощи, обоснованность использованных методов, качество консультаций, соблюдение прав ребёнка, корректность оформления документации, профессиональное взаимодействие и исполнение предусмотренных трудовых обязанностей.
6.3. Не допускается стимулирование необоснованной психологической диагностики или формальная оценка целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования.
6.4. Решения о поощрении принимаются уполномоченным работодателем лицом с соблюдением утверждённой системы оплаты труда. Участие работников в подготовке предложений о поощрении не заменяет установленные процедуры принятия решения.
7.1. Документация психолого-педагогической службы ведётся в объёме, необходимом для организации и подтверждения её деятельности с учётом законодательства, должностных обязанностей и правил документооборота дошкольного образовательного учреждения.
7.2. К организационным документам относятся:
Состав документов конкретизируется ДОУ при наличии организационной необходимости и законных оснований.
7.3. При индивидуальной диагностике и сопровождении могут оформляться письменные заявления и согласия родителей (законных представителей), материалы обследований, планы помощи, рекомендации и записи о проведённых мероприятиях. Такие документы хранятся отдельно от общедоступных материалов; доступ к ним имеют только уполномоченные работники, которым сведения необходимы для выполнения трудовых функций.
7.4. Согласие на обработку персональных данных, когда оно является правовым основанием обработки, оформляется отдельно от других подписываемых документов в соответствии со статьёй 9 Федерального закона № 152-ФЗ. Сведения о состоянии здоровья обрабатываются только при наличии предусмотренного законодательством специального основания.
7.5. В организационных журналах не фиксируются без необходимости медицинские диагнозы, сведения об интимных семейных обстоятельствах, подробные результаты психологических тестов и иные избыточные данные. Сроки хранения и уничтожение документов определяются законодательством и номенклатурой дел дошкольного образовательного учреждения.
7.6. Документация воспитателей при реализации образовательных программ дошкольного образования регулируется приказом Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года № 779 в пределах сферы его действия. Этот перечень не переносится автоматически на педагогов-психологов, учителей-логопедов и иных специалистов.
7.7. Передача фото-, видео-, аудиоматериалов и результатов индивидуальной диагностики осуществляется с соблюдением законодательства о персональных данных и утверждённых ДОУ мер защиты. Использование личных аккаунтов работников или неутверждённых каналов связи для передачи конфиденциальных сведений не допускается.
8.1. Настоящее Положение о психолого-педагогической службе является локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом совете, согласовывается с советом родителей (законных представителей) воспитанников и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением. При принятии Положения, затрагивающего права работников, учитывается мнение представительных органов работников при их наличии в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
8.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
8.3. Положение о психолого-педагогической службе ДОУ принимается на неопределённый срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 8.1 настоящего Положения.
8.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
8.5. При изменении законодательства положения настоящего документа применяются в части, не противоречащей обязательным требованиям, с последующим приведением текста в соответствие с законодательством в установленном порядке.
Согласовано с Советом родителей (законных представителей) воспитанников
Протокол от ___.____. 202__ г. № _____
Перейти к разделу:
Положения для ДОУ
