1.1. Настоящее Положение о психологической службе в дошкольном образовательном учреждении (далее – Положение, ДОУ) разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 4 августа 2026 года, Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» с изменениями от 26 июля 2026 года, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утверждённым приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155 с изменениями от 8 ноября 2022 года, Федеральной образовательной программой дошкольного образования, утверждённой приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 года № 1028, Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации, утверждённым приказом Минобразования России от 22 октября 1999 года № 636, распоряжением Минпросвещения России от 9 сентября 2019 года № Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации», приказом Минпросвещения России от 1 ноября 2024 года № 763 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» с изменениями от 16 января 2026 года, приказом Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года № 778 «Об утверждении типового порядка организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе типового порядка деятельности центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и субъекта Российской Федерации, регулирующими вопросы дошкольного образования, защиты прав детей и организации психолого-педагогической помощи, Уставом дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Данное Положение о психологической службе в ДОУ определяет основные цели, задачи и функции, направления и виды деятельности психологической службы в детском саду, права, обязанности и ответственность сотрудников, а также документацию психологической службы дошкольного образовательного учреждения.
1.3. Психологическая служба ДОУ является организационной формой психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений и осуществляет свою деятельность во взаимодействии с администрацией детского сада, педагогическими работниками, родителями (законными представителями) воспитанников и иными специалистами в пределах их компетенции.
1.4. Деятельность психологической службы осуществляется педагогом-психологом дошкольного образовательного учреждения. При необходимости к решению задач психолого-педагогического сопровождения привлекаются другие специалисты ДОУ в соответствии с их должностными обязанностями. Координация деятельности психологической службы осуществляется заведующим дошкольным образовательным учреждением или уполномоченным им должностным лицом.
1.5. Деятельность психологической службы направлена на создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития воспитанников, сохранение их психологического благополучия, профилактику трудностей развития и социальной адаптации, а также оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) и педагогическим работникам.
1.6. Психологическая служба ДОУ содействует реализации прав воспитанников на получение доступного и качественного дошкольного образования посредством организации психолого-педагогического сопровождения, в том числе:
Психолого-педагогическая помощь воспитанникам, предусмотренная статьёй 42 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», оказывается на основании заявления или согласия в письменной форме родителей (законных представителей) воспитанников.
1.7. В своей деятельности психологическая служба дошкольного образовательного учреждения руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами в сфере образования, настоящим Положением, Уставом ДОУ и иными локальными нормативными актами дошкольного образовательного учреждения. При планировании деятельности учитываются актуальные направления государственной политики в сфере психолого-педагогической помощи.
1.8. Основной целью деятельности психологической службы является психолого-педагогическое сопровождение воспитанников в процессе реализации образовательной программы дошкольного образования, содействие их полноценному развитию, эмоциональному благополучию, успешной социализации и формированию предпосылок учебной деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
1.9. Деятельность психологической службы осуществляется на основе принципов приоритета прав и законных интересов ребёнка, гуманистической направленности, профессиональной компетентности, добровольности получения индивидуальной психолого-педагогической помощи в установленных законодательством случаях, конфиденциальности, соблюдения требований к обработке персональных данных, недопустимости дискриминации и причинения вреда физическому или психическому здоровью воспитанников.
2.1. Целью деятельности психологической службы ДОУ является создание благоприятных психолого-педагогических условий для полноценного психического, личностного, эмоционального и социального развития воспитанников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и состояния здоровья.
2.2. Основные задачи психологической службы:
2.3. Психологическая служба ДОУ призвана содействовать:
2.4. Для достижения поставленных целей психологическая служба ДОУ осуществляет следующие виды деятельности:
2.5. При решении поставленных целей и задач деятельность психологической службы опирается на следующие принципы:
3.1. Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья и эмоционального благополучия воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
3.2. Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию ребёнка.
3.3. Подготовка детей к новой социальной ситуации развития.
3.4. Изучение индивидуальных особенностей детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
3.5. Участие в организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников, имеющих особые образовательные потребности, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, с учётом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии при их наличии, индивидуальных особенностей развития и заключений специалистов в пределах их компетенции. При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ соблюдаются требования законодательства Российской Федерации к организации обучения соответствующей категории воспитанников.
3.6. Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в условиях изменений образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения.
3.7. Профилактическая и пропедевтическая работа с педагогами (воспитателями) и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам формирования психологических новообразований, характерных для дошкольного возраста.
3.8. Обучение сотрудников дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников полноценному развивающему общению с детьми.
3.9. Содействие формированию психологической компетентности сотрудников ДОУ и родителей (законных представителей) по вопросам развития, обучения и воспитания ребёнка.
К основным направлениям деятельности психологической службы ДОУ относятся:
4.1. Психологическая профилактика – предупреждение возникновения дезадаптации воспитанников, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам дошкольного образовательного учреждения, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей.
4.2. Психологическое просвещение – формирование у участников образовательных отношений потребности в психологических знаниях и умений применять их в вопросах воспитания, обучения и развития детей; создание условий для повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) и педагогических работников, а также для своевременного предупреждения возможных трудностей развития и социальной адаптации воспитанников.
4.3. Психологическая диагностика – изучение индивидуально-психологических особенностей воспитанников, особенностей их эмоционального состояния, общения, поведения и развития с применением методов и методик, соответствующих возрасту детей и профессиональной компетенции педагога-психолога. Психологическое обследование воспитанников, проводимое в индивидуальной или групповой форме в рамках оказания психолого-педагогической помощи, предусмотренной статьёй 42 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», осуществляется на основании заявления или согласия в письменной форме родителей (законных представителей) воспитанников. Результаты психологической диагностики используются исключительно для решения задач психолого-педагогического сопровождения воспитанников, разработки рекомендаций и создания благоприятных условий их развития. Не допускается использование результатов психологической диагностики для необоснованного ограничения прав воспитанников, их дискриминации или установления медицинских диагнозов.
4.4. Участие в деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк). Педагог-психолог участвует в работе психолого-педагогического консилиума ДОУ в соответствии с локальным Положением о ППк. В рамках своей компетенции педагог-психолог участвует в выявлении трудностей развития и социальной адаптации воспитанников, подготовке рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения, консультировании родителей (законных представителей) и педагогических работников. Деятельность ППк организуется с учётом примерного Положения, утверждённого распоряжением Минпросвещения России от 9 сентября 2019 года № Р-93. ППк дошкольного образовательного учреждения не подменяет психолого-медико-педагогическую комиссию и не осуществляет установление статуса обучающегося с ограниченными возможностями здоровья.
4.5. Коррекционно-развивающая работа – организация и проведение психолого-педагогических мероприятий, направленных на преодоление выявленных трудностей развития, эмоционального состояния, общения и социальной адаптации воспитанников, а также развитие их индивидуальных возможностей. Коррекционно-развивающая работа осуществляется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, на основании заявления или согласия в письменной форме родителей (законных представителей) в предусмотренных законодательством случаях, с применением методов, соответствующих профессиональной компетенции педагога-психолога. При выявлении признаков нарушений, требующих медицинского обследования или лечения, родителям (законным представителям) рекомендуется обратиться к соответствующим медицинским специалистам.
4.6. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности ДОУ включает:
Психологические обследования работников, если они проводятся, осуществляются с соблюдением законодательства Российской Федерации, требований к обработке персональных данных и установленных прав работников. Результаты психологических обследований не могут использоваться в качестве самостоятельного основания для перевода, увольнения, привлечения к дисциплинарной ответственности или принятия иных кадровых решений, ограничивающих трудовые права работников.
4.7. Консультативная деятельность – оказание помощи родителям (законным представителям) воспитанников, педагогическим работникам, администрации и другим специалистам и сотрудникам дошкольного образовательного учреждения по их запросу в области развития, воспитания и обучения детей.
5.1. Работники, осуществляющие деятельность психологической службы ДОУ, несут ответственность в пределах своих должностных обязанностей и в соответствии с законодательством Российской Федерации:
5.2. Работники психологической службы обязаны бережно относиться к имуществу дошкольного образовательного учреждения, предоставленному им для выполнения должностных обязанностей. Материальная ответственность работников за причинённый работодателю ущерб наступает в случаях, порядке и пределах, предусмотренных трудовым законодательством Российской Федерации.
6.1. Сотрудники психологической службы ДОУ обязаны:
6.1.1. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, профессиональными стандартами в применимой части, Уставом дошкольного образовательного учреждения, настоящим Положением, должностными инструкциями, локальными нормативными актами образовательной организации и принципами профессиональной этики.
6.1.2. Участвовать в методической работе, профессиональных семинарах, конференциях и иных мероприятиях по вопросам психолого-педагогического сопровождения в соответствии с должностными обязанностями, планом работы ДОУ и в порядке, установленном трудовым законодательством Российской Федерации.
6.1.3. Постоянно повышать свой профессиональный уровень.
6.1.4. Представлять заведующему ДОУ отчётную и аналитическую информацию о деятельности психологической службы в пределах должностных обязанностей и с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о защите персональных данных и конфиденциальной информации.
6.1.5. Рассматривать запросы и принимать решения строго в пределах своей профессиональной компетенции.
6.1.6. В решении всех вопросов исходить из интересов воспитанника дошкольного образовательного учреждения.
6.1.7. Работать в тесном контакте с администрацией, педагогическим коллективом и родителями (законными представителями) воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
6.1.8. Обеспечивать конфиденциальность сведений, полученных при проведении психологической диагностики, консультирования и коррекционно-развивающей работы, не допуская их неправомерного раскрытия или передачи третьим лицам. Предоставление соответствующих сведений осуществляется при наличии законных оснований и в объёме, необходимом для достижения правомерной цели.
6.1.9. Информировать администрацию дошкольного образовательного учреждения, педагогический совет и психолого-педагогический консилиум о направлениях и результатах деятельности психологической службы в пределах компетенции, с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о персональных данных. Индивидуальные результаты обследований воспитанников предоставляются только лицам, имеющим законные основания для получения таких сведений.
6.2. Сотрудники психологической службы ДОУ имеют право:
6.2.1. Принимать участие в педагогических советах, психолого-педагогических консилиумах, иных мероприятиях по вопросам психолого-педагогического сопровождения.
6.2.2. Посещать занятия и иные образовательные мероприятия ДОУ в целях психолого-педагогического наблюдения за организацией образовательной деятельности и особенностями взаимодействия воспитанников и педагогических работников в порядке, установленном локальными актами дошкольного образовательного учреждения. Индивидуальные психологические обследования проводятся с соблюдением установленных законодательством требований.
6.2.3. Знакомиться с педагогической и иной документацией, необходимой для исполнения должностных обязанностей, в пределах предоставленных полномочий и с соблюдением законодательства Российской Федерации о персональных данных.
6.2.4. Выступать с обобщением опыта своей работы.
6.2.5. Осуществлять деятельность по распространению психолого-педагогических знаний путём проведения лекций, бесед, выступлений, тренингов и других просветительских мероприятий.
6.2.6. Участвовать в курировании социально-психологической практики студентов колледжей, вузов.
6.2.7. Определять и выбирать направления и формы повышения квалификации в соответствии с собственными профессиональными потребностями.
6.3. Родители (законные представители) воспитанников имеют право:
6.3.1. Получать информацию о целях, содержании, формах и методах психолого-педагогической помощи, предлагаемой их ребёнку.
6.3.2. Давать согласие на оказание ребёнку психолого-педагогической помощи либо отказываться от неё в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
6.3.3. Получать информацию о результатах психологического обследования своего ребёнка и рекомендации по вопросам его развития, воспитания и социальной адаптации с соблюдением законодательства Российской Федерации.
6.3.4. Обращаться к педагогу-психологу за консультативной помощью по вопросам развития и воспитания ребёнка.
6.3.5. Обращаться к заведующему ДОУ по вопросам организации деятельности психологической службы и соблюдения прав ребёнка.
7.1. Психолого-педагогическая помощь воспитанникам, предусмотренная статьёй 42 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включая индивидуальные и групповые формы психологической диагностики и коррекционно-развивающей работы, оказывается на основании заявления или согласия в письменной форме родителей (законных представителей) воспитанников. Психолого-педагогические мероприятия, осуществляемые в рамках реализации образовательной программы дошкольного образования и не относящиеся к оказанию помощи, предусмотренной статьёй 42 указанного Федерального закона, проводятся в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и локальными нормативными актами ДОУ.
7.2. До начала оказания психолого-педагогической помощи воспитаннику его родителям (законным представителям) предоставляется информация о целях, предполагаемых формах, методах и содержании помощи, в том числе при организации индивидуальных и групповых мероприятий.
7.3. Психолого-педагогическая помощь оказывается с учётом возраста, индивидуальных особенностей развития и образовательных потребностей ребёнка.
7.4. При необходимости педагог-психолог рекомендует родителям (законным представителям) обращение в ПМПК, центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи либо к иным специалистам в пределах их компетенции.
7.5. Проведение психологической диагностики и коррекционно-развивающих мероприятий не должно нарушать права и законные интересы воспитанников, создавать угрозу их физическому или психическому здоровью.
8.1. Психологическая служба ДОУ взаимодействует с психолого-педагогическим консилиумом дошкольного образовательного учреждения в соответствии с локальными нормативными актами ДОУ.
8.2. Педагог-психолог участвует в подготовке рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников в пределах своей профессиональной компетенции. Психолого-педагогическое обследование воспитанников специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или работников дошкольного образовательного учреждения с письменного согласия родителей (законных представителей) воспитанников в соответствии с локальным Положением о ППк. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников реализуются на основании письменного согласия родителей (законных представителей) воспитанников.
8.3. При выявлении обстоятельств, свидетельствующих о необходимости комплексного психолого-медико-педагогического обследования воспитанника, педагог-психолог информирует его родителей (законных представителей) о возможности обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию. Обследование ребёнка в ПМПК проводится на основании заявления его родителей (законных представителей) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Подготовка и предоставление документов для прохождения обследования осуществляются с соблюдением требований законодательства Российской Федерации о персональных данных и прав родителей (законных представителей) воспитанника.
8.4. Психологическая служба дошкольного образовательного учреждения не осуществляет функций психолого-медико-педагогической комиссии и не принимает самостоятельно решений об установлении статуса воспитанника с ограниченными возможностями здоровья.
9.1. При осуществлении деятельности психологической службы обеспечивается соблюдение законодательства Российской Федерации о персональных данных.
9.2. Обработка персональных данных воспитанников, родителей (законных представителей) и работников ДОУ осуществляется при наличии предусмотренных законодательством правовых оснований, для конкретных и законных целей и в объёме, необходимом для их достижения.
9.3. Передача индивидуальных результатов психологических обследований третьим лицам допускается только при наличии законных оснований и с соблюдением установленных требований к защите персональных данных.
9.4. Работники, имеющие доступ к персональным данным, обязаны обеспечивать их конфиденциальность и не допускать неправомерного использования или распространения.
9.5. При отсутствии необходимости дальнейшей обработки персональных данных и иных законных оснований для их хранения такие данные подлежат уничтожению или обезличиванию в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.
9.6. В случаях, когда правовым основанием обработки персональных данных является согласие субъекта персональных данных или его законного представителя, такое согласие оформляется отдельно от иной информации и (или) других документов, которые подтверждает или подписывает субъект персональных данных, в соответствии с требованиями Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных». Обработка специальных категорий персональных данных, в том числе сведений о состоянии здоровья, допускается только при наличии оснований, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
10.1. Документация психологической службы ДОУ ведётся в объёме, необходимом для организации и осуществления психолого-педагогического сопровождения воспитанников, и включает:
10.2. Документация психологической службы оформляется и хранится в соответствии с законодательством Российской Федерации, номенклатурой дел и локальными нормативными актами дошкольного образовательного учреждения.
10.3. Документы, содержащие персональные данные воспитанников и их родителей (законных представителей), хранятся в условиях, исключающих неправомерный доступ, утрату, изменение или распространение содержащихся в них сведений.
10.4. Доступ к индивидуальным материалам психологических обследований предоставляется исключительно лицам, имеющим соответствующие законные основания, в пределах их полномочий.
10.5. При использовании электронных средств обработки и хранения психологической документации обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о персональных данных и информационной безопасности.
10.6. Сроки хранения документов психологической службы определяются в соответствии с применимыми нормативными требованиями к хранению документов и утверждённой номенклатурой дел ДОУ. Уничтожение документов производится в установленном порядке после истечения сроков хранения при отсутствии иных законных оснований для их дальнейшего хранения.
11.1. Настоящее Положение о психологической службе является локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом совете, согласовывается с советом родителей (законных представителей) воспитанников и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением. При принятии Положения, затрагивающего права работников, учитывается мнение представительных органов работников при их наличии в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
11.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
11.3. Положение принимается на неопределённый срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 11.1 настоящего Положения.
11.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
11.5. При изменении законодательства положения настоящего документа применяются в части, не противоречащей обязательным требованиям, с последующим приведением текста в соответствие с законодательством в установленном порядке.
Согласовано с Советом родителей (законных представителей) воспитанников
Протокол от ___.____. 202___ г. № _____
скачать: Документация по Пожарной безопасности в ДОУПерейти к разделу:
Положения в ДОУ
