1. Общие положения

1.1. Настоящая программа первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии в школе разработана в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 24.12.2021 № 2464 "О порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда", вступившем в силу с 1 сентября 2022 года; разделом X «Охрана труда» Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001г № 197-ФЗ с изменениями, вступившими в силу с 25 июля 2022 года; с учетом Постановлений Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г № 28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» и иных нормативных правовых актов по охране труда, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка общеобразовательной организации.
1.2. Данная программа составлена для проведения первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте с лаборантом кабинета биологии в целях предупреждения и профилактики опасностей, минимизации повреждения его здоровья и предотвращения аварийных ситуаций на рабочем месте.
1.3. Программа определяет содержание первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии, который включает информирование об организации охраны труда на рабочем месте, общих сведениях об условиях труда, порядке подготовки к работе и её окончании, ознакомление с безопасными приемами (методами) работы и инструкциями по охране труда по должности и рабочему месту, порядком действий при возникновении аварийных ситуаций на рабочем месте.
1.4. Проведение первичного инструктажа на рабочем месте является профилактическим мероприятием по охране труда, направленным на предотвращение случаев производственного травматизма и профессиональных заболеваний, снижение их последствий и является специализированным процессом получения знаний, умений и навыков.
1.5. Первичный инструктаж по охране труда проводится до начала самостоятельной работы, а также для лиц, проходящих производственную практику.
1.6. Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии проводится непосредственным руководителем – учителем биологии и учитывает условия труда работника, воздействующие вредные и (или) опасные производственные факторы, источники опасности, установленные по результатам СОУТ и оценки профессиональных рисков.
1.7. Данный первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии заканчивается проверкой знания требований охраны труда. Результаты проведения инструктажа оформляются в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте

скачать: Программы обучения и инструктажей по ОТ для Школы
32 программы инструктажей и обучения с билетами, обновление 8 января 2024 года

2. Тематический план первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте лаборанта кабинета биологии

3. Организация охраны труда на рабочем месте

3.1. Учебный кабинет биологии, лаборатория и лаборантская проверены специалистом по охране труда, лицом, ответственным за обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательной организации и соответствуют нормам и требованиям охраны труда и пожарной безопасности, приняты комиссией по приемке школы к новому учебному году.
3.2. Мебель, ЭСО и иная оргтехника, микроскопы, лабораторное оборудование проверены на безопасность, пожарная сигнализация находится в рабочем состоянии.
3.3. В кабинете биологии, лаборатории, лаборантской имеются первичные средства пожаротушения (огнетушители, песок) и аптечка первой помощи с описью медикаментов.
3.4. Имеются необходимые нормативные документы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности, правила поведения обучающихся в кабинете биологии, инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, моделей, лабораторного и демонстрационного оборудования с указанием их инвентарного номера.
3.5. Оборудование, наборы микропрепаратов, модели, гербарии, влажные препараты и коллекции располагаются в лаборантской согласно классификации и правилам хранения в лаборантской кабинета биологии. Имеется картотека оборудования, в которой обозначены места их расположения.
3.6. В кабинете биологии имеется уголок охраны труда, где размещены конкретные инструкции с условиями безопасной работы и правила поведения в кабинете биологии.

3.7. Требования к размещению и хранению оборудования
3.7.1. Система правильного и рационального размещения и хранения учебного оборудования, построенная на основе принципов научной организации труда, должна обеспечивать его сохранность и экономить время лаборанта кабинета биологии на подготовку. Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного оборудования и правил безопасности.
3.7.2. Оборудование для демонстрационных опытов должно храниться в шкафах, установленных в лаборантской комнате кабинета биологии. Оборудование для фронтальных лабораторных работ и лабораторного практикума должно храниться в шкафах, установленных в лаборатории.
3.7.3. Для организации самостоятельных лабораторных работ следует использовать лоточную систему подачи раздаточного материала. В укладках хранят посуду, препаровальные инструменты, лоток для микропрепаратов и т. д.
3.7.4. Размещение оборудования в шкафах проводится по разделам курса биологии с учетом массы, габаритов и частоты применения каждого изделия. Часто применяемое оборудование хранится на средних полках, массивное - на нижних и редко применяемое на верхних полках.
3.7.5. Натуральные объекты (гербарии, энтомологические коллекции) необходимо хранить в шкафах с глухими дверками вдали от прямых солнечных лучей. Энтомологические и другие коллекции хранят в специальных коробках, гербарии - в коробках или папках.
3.7.6. Скелеты позвоночных животных хранят в закрытых шкафах.
3.7.7. Микропрепараты хранят в фабричной упаковке так, чтобы микропрепарат располагался горизонтально, что предохраняет его от оплывания. Наборы микропрепаратов располагают по классам и темам. На столы обучающихся микропрепараты раздают в специальных лотках с 4-5 гнездами.
3.7.8. Влажные препараты должны храниться в шкафу с глухими дверками.
3.7.9. Муляжи, модели сохраняют в шкафах вдали от прямых солнечных лучей и отопительных приборов. Муляжи хранят в коробках, в специальных углублениях из мягкой бумаги. Крупные анатомические модели - под чехлами из плотной материи или синтетической пленки.
3.7.10. Для оптических приборов - микроскопов, препаровальных инструментов и ручных луп отведен специальный шкаф. Микроскопы должны храниться под чехлом из синтетической пленки в закрывающихся секциях шкафа. Ручные лупы в специальных укладках.
3.7.11. Препаровальные инструменты (препаровальные ножи, иглы, ножницы, пинцеты) размещают также в укладках.
3.7.12. Размещение лабораторной посуды зависит от частоты ее использования. Наиболее часто применяются посуда небольшой емкости, предметные и покровные стекла, поэтому их располагают в средней части шкафа в лотках. В этом же шкафу на верхней полке хранят приборы, используемые при изучении биологии. В нижнем отделении помещают мелкие лабораторные принадлежности: штативы, стеклянные и резиновые трубки, корковые и резиновые пробки. На торцовой части укладок наклеивают этикетки с названием имеющегося оборудования.
3.7.13. К хранению реактивов предъявляют общие требования к хранению химических реактивов в школе. Наиболее употребительными реактивами являются следующие: раствор йода в йодистом кажи, крахмал, глюкоза, натрий бикарбонат, калий перманганат, известковая вода, спирт этиловый, формалин (40%), натрий хлорид (физиологический раствор).
3.7.14. Растворы и сухие вещества хранят в стеклянных банках с притертыми крышками. Каждую балку снабжают этикеткой с названием, формулой вещества и его концентрацией. Хранить вещества без этикеток запрещается. Органические вещества (спирт, формалин) должны храниться в кабинете химии.
3.7.15. Экскурсионное оборудование - папки для сбора растений, прессы для сушки, расправилки, совки, банки для сбора живого материала - складывают в особом отделении шкафа или препараторского стола в помещении лаборантской.
3.8. Выполняя должностные обязанности, лаборант кабинета биологии должен выполнять следующие требования охраны труда:

• соблюдать требования охраны труда, пожарной и электробезопасности при выполнении работ;
• соблюдать требования производственной санитарии, правила личной гигиены;
• содержать свое рабочее место, мебель, лабораторное оборудование в чистоте и порядке, бережно относиться к имуществу общеобразовательной организации;
• соблюдать требования по эксплуатации и безопасности при работе с лабораторным оборудованием, реактивами;
• заботиться о личной безопасности и личном здоровье, а также о безопасности окружающих в процессе выполнения работ;
• выполнять только ту работу, которая относится к должностным обязанностям лаборанта и поручена учителем биологии, при создании условий безопасного ее выполнения;
• сообщать учителю биологии о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работников и обучающихся, о каждом произошедшем несчастном случае;
• принимать меры по оказанию первой помощи пострадавшим и доставке их в медицинский пункт школы, вызову скорой медицинской помощи;
• извещать учителя биологии об ухудшении состояния своего здоровья;
• проходить в установленном порядке медицинские осмотры, обучение по охране труда и пожарной безопасности;
• проходить обучение и знать приемы оказания первой помощи при несчастном случае, месторасположение аптечки;
• знать способы предотвращения аварийных ситуаций, порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации, сигналы оповещения о пожаре;
• уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения;
• соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка и Устав школы;
• соблюдать установленные режимы труда и времени отдыха, трудовую дисциплину;
• соблюдать инструкции по охране труда при выполнении работ с учебным лабораторным оборудованием.

3.9. Общее руководство работой по охране труда в школе осуществляет директор. Непосредственно руководство работой по охране труда осуществляет специалист по охране труда, работой по обеспечению пожарной безопасности – должностное лицо, на которое приказом возложены обязанности по обеспечению пожарной безопасности.
3.10. Лаборант кабинета биологии должен иметь I квалификационную группу по электробезопасности.

4. Общие сведения об условиях труда лаборанта кабинета биологии

4.1. Лаборант относится к учебно-вспомогательному персоналу. Выполняет свои трудовые функции под руководством учителя биологии, выполняет указания заместителей директора, наделенных административными полномочиями, связанные с трудовой деятельностью, а также приказы и иные локальные нормативные акты общеобразовательной организации.
4.2. Рабочим местом лаборанта кабинета биологии является лаборантская (основное), специализированный учебный кабинет биологии, лаборатория. Кабинет биологии относится к помещениям с повышенной опасностью. В кабинете осуществляется образовательная деятельность, в рамках которой проводятся уроки биологии, элективные курсы, внеурочная деятельность с обучающимися по предмету, демонстрационные опыты, лабораторные работы.
4.3. Лаборант кабинета биологии осуществляет подготовку лабораторного оборудования, микроскопов, приборов, микропрепаратов, гербарного материала, простейших химических реактивов, лабораторной посуды, технических средств обучения, демонстрационных и наглядных пособий к их использованию при проведении демонстрационных и лабораторных работ, ученических экспериментов по биологии. Отвечает за правильное хранение и эксплуатацию данного оборудования, его подготовку и профилактику.
4.4. В лаборантской хранится раздаточное оборудование, микроскопы, приборы, микропрепараты, модели по ботанике, зоологии и анатомии, муляжи овощей и фруктов, гербарии, влажные препараты, коллекции насекомых и растений, наборы простейших химических реактивов, лабораторная посуда и принадлежности для демонстрационных опытов и ученических экспериментов по биологии, демонстрационные и наглядные пособия.
4.5. В лаборантском помещении размещено: пристенный вытяжной шкаф, стол для лаборанта со стулом, стол для нагревательных приборов, мойка, аппарат для дистилляции воды.
4.6. Для подготовки к занятиям лаборантом кабинета биологии используется препараторский стол. На крышке стола установлена полка для реактивов. В подстолье препараторского стола имеются две тумбы с ящиками, в которых размещают инструменты, различные принадлежности.
4.7. В кабинете биологии расположены безопасные для организма человека растения, размещены на стойках и на подставках. Все растения снабжены этикетками с названием, семейством, происхождением растения.
4.8. В кабинете биологии могут быть расположены следующие электронные средства обучения: интерактивная доска и мультимедийный проектор, персональный компьютер или ноутбук, телевизор. Кабинет может быть оснащен оргтехникой: принтер, ксерокс.
4.9. Опасные и (или) вредные производственные факторы, которые могут воздействовать в процессе работы на лаборанта кабинета биологии, отсутствуют.
4.10. Перечень профессиональных рисков и опасностей при работе лаборантом кабинета биологии:

• нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости рабочего места;
• порезы и уколы рук при неаккуратной работе с колющими и режущими инструментами, стеклянной лабораторной посудой;
• аллергические реакции организма на растения, животных;
• химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот и щелочей при работе без средств индивидуальной защиты;
• термические ожоги при небрежном обращении с нагревательными приборами;
• поражение электрическим током при использовании неисправных электрических розеток, выключателей, электроприборов, шнуров питания с поврежденной изоляцией, при отсутствующем (неисправном) заземлении / занулении;
• высокая плотность эпидемиологических контактов.

4.11. Лаборант кабинета биологии в рамках организационной деятельности принимает участие в совещаниях, общешкольных мероприятиях.
4.12. Для организации питания лаборанта предусмотрена столовая. Прием пищи в учебном кабинете биологии, лаборатории и лаборантской запрещен.
4.13. Режим работы лаборанта кабинета биологии общеобразовательной организации:
4.13.1. Лаборант кабинета биологии работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному, исходя из 40-часовой рабочей недели.
4.13.2. Рабочий день лаборанта должен начинаться не позднее, чем за 15 минут до начала занятий, что установлено Правилами внутреннего трудового распорядка. Это время отведено на подготовку и размещение лабораторного оборудования, микроскопов, гербариев, микропрепаратов, приборов к уроку биологии с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Перемена между уроками также является рабочим временем.
4.13.3. В соответствии с утвержденным расписанием занятий лаборантом осуществляется подготовка лабораторного оборудования к урокам, а также помощь учителю во время практических лабораторных работ с использованием данного оборудования.
4.14. Лаборанту кабинета биологии требуется применение в работе следующих индивидуальных средств защиты:

• халат хлопчатобумажный;
• фартук из химически стойкого материала;
• перчатки, защитные очки и (или) защитный щиток лицевой.

4.15. В учебном кабинете биологии, лаборатории и лаборантской курение запрещено.

5. Порядок подготовки к работе

5.1. Визуально оценить состояние выключателей, включить полностью освещение в лаборантской и кабинете биологии, убедиться в исправности электрооборудования:

• осветительные приборы должны быть исправны и надежно подвешены к потолку, иметь целостную светорассеивающую конструкцию и не содержать следов загрязнений;
• уровень искусственной освещенности в кабинете биологии должен составлять не менее 300 люкс, в лаборантской – не менее 400 люкс;
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
• визуально проверить на целостность и отсутствие повреждений электропроводки, подведенной к рабочим столам школьников и к демонстрационному столу учителя.

5.2. Проверить окна в кабинете биологии, лаборатории, лаборантской на наличие трещин и иное нарушение целостности стекол.
5.3. Проверить на целостность и надеть халат, убрать колющие и бьющиеся предметы из карманов.
5.4. Удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, срока их пригодности и доступности, в наличии аптечки первой помощи и укомплектованности ее медикаментами.
5.5. Убедиться в свободности выходов из лаборантской, лаборатории и кабинета биологии, проходов.
5.6. Произвести сквозное проветривание помещения лаборантской и кабинета биологии, открыв окна с ограничителями и двери.
5.7. Убедиться в безопасности рабочего места, проверить на устойчивость и исправность мебель, оценить покрытие столов и стульев, которое не должно иметь дефектов.
5.8. Подготовить и проверить средства индивидуальной защиты. На перчатках не должно быть порезов, проколов и других повреждений, на защитном экране и защитных очках (щитках) не должно быть трещин.
5.9. Провести проверку и убедиться в исправности вытяжных шкафов в лаборантской и кабинете биологии, в исправности электроприборов.
5.10. Проверить наличие и исправное состояние наглядных пособий, моделей, микроскопов.
5.11. Убедиться в целостности лабораторного оборудования.
5.12. Проверить наличие и герметичность влажных препаратов.
5.13. Проверить наличие химических реактивов, присутствие этикеток на склянках.
5.14. Лаборант кабинета биологии должен:

• изучить содержание, порядок проведения и безопасные приемы выполнения лабораторных и демонстрационных работ;
• разместить оборудование и раздаточный материал на лабораторных столах так, чтобы исключить возможность их падения и (или) опрокидывания.
• проверить надежность креплений всех узлов, креплений лабораторного оборудования;
• выдать обучающимся средства индивидуальной защиты.

5.15. Подготовленная посуда для опытов должна быть тщательно вымыта.
5.16. Не допускается при подготовке к занятиям выполнение функций лаборанта обучающимися общеобразовательной организации.

6. Безопасные приемы и методы работы лаборанта кабинета биологии

6.1. Во время работы лаборанту необходимо соблюдать порядок в лаборантской, лаборатории и кабинете биологии, не загромождать свое рабочее место, а также выходы из помещений и подходы к первичным средствам пожаротушения.
6.2. В лаборантской, лаборатории и кабинете биологии находиться в спецодежде - хлопчатобумажном халате, при работе с лабораторным оборудованием, микропрепаратами, реактивами использовать фартук, перчатки, защитные очки.
6.3. Согласовывать свои действия по работе с учителем биологии.
6.4. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла, их мытье соблюдать осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок и колб, не ронять и не ударять их.
6.5. Брать предметные покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.
6.6. При использовании режущих и колющих инструментов (ножниц, препаровальных игл и пр.) соблюдать осторожность, брать инструменты только за ручки, не направлять их заостренные части на себя, учителя или обучающихся.
6.7. При работе со спиртовкой или сухим горючим беречь одежду и волосы от воспламенения, руки от ожогов, не задувать пламя, а гасить его, накрывая специальным колпачком. Не зажигать одну спиртовку от другой.
6.8. При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести местный нагрев.
6.9. Соблюдать и контролировать соблюдение обучающимися правил безопасного использования стеклянного лабораторного оборудования:

• не допускать использование стеклянного оборудования с трещинами, сколами, без оплавленных краев;
• тонкостенную лабораторную посуду укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз;
• не допускать резких изменений температуры, падения и механических ударов;
• не закрывать сосуд с горячей жидкостью притёртой пробкой до тех пор, пока она не остынет;
• кипячение горючих жидкостей запрещается;
• приборы с горячей жидкостью не брать незащищёнными руками;
• при нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них;
• склянки брать одной рукой за горлышко, а другой снизу поддерживать за дно;
• если большую полную колбу с жидкостью нужно поставить на кафель, следует предварительно подложить кусок картона, листового асбеста и т.д.

6.10. Растворы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху (этикетку — в ладонь).
6.11. Не брать растворы и реактивы из тары без соответствующих этикеток.
6.12. Запрещается нагревать, смешивать и взбалтывать реактивы вблизи лица.
6.13. Нюхать вещества следует осторожно, не поднося сосуд близко к лицу, а лишь направляя к себе пары или газы легким движением руки, при этом не следует делать полный вдох.
6.14. Следить, чтобы обучающиеся соблюдали порядок проведения лабораторных работ, правила личной гигиены, использовали по назначению лабораторное оборудование. Следить за исправностью креплений в лабораторном оборудовании.
6.15. Запрещается выливать в раковину остатки кислот и щелочей, огнеопасных и взрывоопасных, а также сильно пахнущих веществ.
6.16. Не допускать обучающихся и посторонних людей в лаборантскую кабинета биологии.
6.17. Уведомить учителя биологии об условиях, при которых работа должна быть прекращена (технические, санитарно-гигиенические и др.), о фактах нарушения учащимися правил безопасности во время выполнения лабораторных работ.
6.18. В лаборантской кабинета биологии запрещается принимать пищу и хранить продукты.
6.19. Не использовать в помещениях лаборантской и кабинета биологии переносные отопительные приборы с инфракрасным излучением, а также кипятильники и не сертифицированные удлинители.
6.20. При использовании электроприборов лаборанту кабинета биологии запрещается:

• включать в электросеть и отключать от неё приборы, подключать комплектующие составляющие приборов мокрыми руками;
• нарушать последовательность включения и выключения электроприборов;
• размещать на электроприборах предметы (бумагу, ткань и т.п.);
• разбирать включенные в электросеть приборы;
• прикасаться к оголенным или с поврежденной изоляцией шнурам питания;
• сгибать и защемлять шнуры питания;
• оставлять без присмотра включенные электроприборы.

6.21. Во время перерывов между занятиями проветривать лаборантскую и лабораторию, в отсутствии обучающихся проветривать кабинет биологии, при этом оконные рамы фиксировать в открытом положении.
6.22. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
6.23. Требования, предъявляемые к правильному использованию (применению) средств индивидуальной защиты лаборантом биологии:

• халат должен быть застегнут на все пуговицы, полностью закрывать туловище и руки до запястья, должен застегиваться только спереди;
• фартук должен облегать;
• перчатки должны соответствовать размеру рук и не сползать с них;
• при использовании защитных очков или щитка лицевого регулировать прилегание.

6.24. Запрещается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте или в рабочее время.

7. Порядок окончания работы

7.1. Выключить используемые электроприборы, отключить питание на розетки в распределительном щитке.
7.2. Собрать у обучающихся лабораторное оборудование. Собрать остатки растворов, реактивов и поместить в специальную посуду для последующей нейтрализации.
7.3. Собрать со столов микроскопы, гербарии, влажные препараты, микропрепараты, убедившись в их целостности.
7.4. Не допускать выноса обучающимися лабораторного оборудования, микропрепаратов, гербария и реактивов.
7.5. Вымыть лабораторную посуду, не выливать в раковину остатки кислот, щелочей и органики, огнеопасных, а также сильно пахнущих веществ. Для слива этих веществ в вытяжном шкафу должны находиться специальные сосуды с плотно притертыми крышками и соответствующими этикетками.
7.6. Отключить вытяжные шкафы.
7.7. Проветрить лаборантскую и учебный кабинет биологии.
7.8. Удостовериться в противопожарной безопасности лаборантской и кабинета биологии, что противопожарные правила в помещениях соблюдены, огнетушители находятся в установленных местах. При окончании срока эксплуатации огнетушителя сообщить лицу, ответственному за пожарную безопасность в школе.
7.9. Закрыть окна, вымыть руки, перекрыть воду.
7.10. Сообщить учителю биологии о недостатках, влияющих на безопасность труда, пожарную безопасность, обнаруженных во время работы.
7.11. При отсутствии недостатков выключить свет, закрыть лаборантскую, а также кабинет биологии (при отсутствии учителя) на ключ.

8. Аварийные ситуации, которые могут возникнуть на рабочем месте

8.1. Перечень основных возможных аварийных ситуаций, которые могут возникнуть на рабочем месте лаборанта кабинета биологии и причины их вызывающие:

• повреждение стеклянной лабораторного оборудования вследствие нарушения правил обращения со стеклянной посудой;
• появление резкого и (или) неприятного запаха, вызывающего кашель, вследствие поломки вытяжного шкафа, разгерметизации влажных препаратов;
• неисправность мебели вследствие износа, порчи;
• короткое замыкание в электроприборе, ощущении действия тока, неисправность;
• пожар, возгорание, задымление вследствие неисправности электрооборудования, электроприборов, шнуров питания, при неаккуратном использовании сухого горючего и спиртовок;
• прорыв системы отопления, водоснабжения, канализации из-за износа труб.

8.2. Лаборанту следует оперативно известить учителя биологии или директора школы:

• о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью сотрудников и обучающихся;
• о каждом произошедшем несчастном случае;
• об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

8.3. В случае, если разбилось стеклянное лабораторное оборудование, не собирать осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
8.4. Средства и действия, направленные на ликвидацию неприятного запаха:

• оперативно сообщить учителю биологии и содействовать эвакуации обучающихся из кабинета в безопасное место;
• проветрить помещение, открыв окна, чтобы улетучился запах;
• обезопасить объект, ставший причиной распространения запаха.

8.5. При обнаружении неисправности мебели прекратить ее использование и сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной части.
8.6. При коротком замыкании в электроприборе, ощущении действия тока, возникновении неисправности необходимо обесточить электроприбор, изъять и сообщить учителю биологии.
8.7. Средства и действия, направленные на ликвидацию пожара, возникшего вследствие небрежного обращения со спиртовкой или сухим горючим, короткого замыкания в электроприборе:

• прекратить доступ кислорода, воздуха, закрыв спиртовку или сухое горючее специальным колпачком;
• при проливе и возгорании горючих жидкостей - прекратить доступ кислорода с применением листового асбеста, песка, кошмы противопожарной, покрывала для изоляции очага возгорания, использовать огнетушитель;
• обесточить электроприбор, воспользоваться огнетушителем.

8.8. В случае появления задымления или возгорания в лаборантской, лаборатории или кабинете биологии лаборант должен прекратить работу, обесточить в распределительном щитке электрооборудование, помочь учителю вывести детей из кабинета – опасной зоны, вызвать пожарную охрану по номеру телефона 101 (112), оповестить голосом о пожаре и вручную задействовать АПС, сообщить директору школы. При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры к ликвидации пожара в начальной стадии с помощью первичных средств пожаротушения.
8.9. При аварии (прорыве) в системе отопления, водоснабжения в лаборантской, лаборатории или кабинете биологии необходимо вывести обучающихся из помещения и сообщить о происшедшем заместителю директора по административно-хозяйственной части.
8.10. Огнетушители, как правило, расположены на видных местах вблизи от выхода из помещений, на высоте не более 1,5 метра до верха корпуса огнетушителя либо в специальных подставках из негорючих материалов, исключающих падение или опрокидывание.
8.11. Правила применения огнетушителей:

• поднести огнетушитель к очагу пожара (возгорания);
• сорвать пломбу;
• выдернуть чеку за кольцо;
• путем нажатия рычага огнетушитель приводится в действие, при этом следует струю огнетушащего вещества направить на очаг возгорания.

8.12. Общие рекомендации по тушению огнетушителями:

• при тушении пролитых легковоспламеняющихся и горючих жидкостей тушение необходимо начинать с передней кромки, направляя струю порошка на горящую поверхность, а не на пламя;
• горящую вертикальную поверхность следует тушить снизу вверх;
• наиболее эффективно тушить несколькими огнетушителями группой лиц;
• после использования огнетушителя необходимо заменить его новым, годным к применению.

9. Оказание первой помощи

9.1. В случае получения травмы лаборант кабинета биологии должен прекратить работу, позвать на помощь, воспользоваться аптечкой первой помощи и обратиться в медицинский пункт, поставить в известность непосредственного руководителя.
9.2. При получении травмы, включая поражение электротоком, иным работником или обучающимся оказать ему первую помощь. Вызвать медицинского работника или, если это допустимо, транспортировать пострадавшего в медицинский кабинет школы, при необходимости вызвать скорую медицинскую помощь по номеру телефона 103, сообщить непосредственному руководителю.
9.3. При оказании первой помощи в школе и обучению приемам и методам оказания первой помощи использовать инструкцию по оказанию первой помощи в школе
9.4. Первая помощь оказывается при следующих состояниях пострадавших:

• отсутствие сознания;
• остановка дыхания и кровообращения;
• наружные кровотечения;
• наличие инородных тел в верхних дыхательных путях;
• травмы различных областей тела;
• ожоги, эффекты воздействия высоких температур, теплового излучения;
• отморожение и другие эффекты воздействия низких температур;
• отравления.

9.5. Оказывать первую помощь следует в соответствии с универсальным алгоритмом:

1. Оценка обстановки и устранение угрожающих факторов.
2. Определение наличия сознания у пострадавшего. Если сознания нет, то переходим к пункту 3, если есть – к пункту 7.
3. Восстановление проходимости дыхательных путей и определение наличия дыхания. Если дыхания нет, то переходим к пункту 4, если есть – к пункту 6.
4. Вызов скорой медицинской помощи по номеру 03 (103 или 112).
5. Проведение сердечно-легочной реанимации. Если появились признаки жизни, то переходим к пункту 6.
6. Поддержание проходимости дыхательных путей.
7. Обзорный осмотр пострадавшего и временная остановка наружного кровотечения.
8. Подробный осмотр на предмет травм и других состояний, вызов скорой медицинской помощи (если она не была вызвана ранее), выполнение необходимых мероприятий первой помощи.
9. Придание пострадавшему оптимального положения тела
10. Контроль состояния пострадавшего, оказание психологической поддержки.
11. Передача пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи.

9.6. Первая помощь при термическом ожоге:

• на пострадавшего накинуть ткань или сбить пламя водой;
• при небольших ожогах (1-2 степени) поместить обожженное место под проточную холодную воду на 10-20 минут, наложить стерильную повязку, доставить к врачу;
• потерпевшего с тяжелым ожогом не раздевать, завернуть в чистую ткань, тепло укрыть, вызвать скорую помощь и не беспокоить до прибытия врача.

9.7. Первая помощь при химическом ожоге:

• при попадании раствора кислоты, щелочи пораженный участок кожи промыть сильно скользящей струей холодной воды в течение 20 мин;
• ожоговую поверхность закрыть повязкой.

9.8. Первая помощь при ожогах верхних дыхательных путей: вынос пострадавшего на свежий воздух, придание оптимального положения (полусидя) и вызов скорой медицинской помощи.
9.9. Первая помощь при перегревании (тепловой удар): пострадавшего переместить в прохладное место, при наличии сознания дать выпить охлаждённой воды, расстегнуть одежду. Пострадавшему без сознания придать устойчивое боковое положение. До приезда скорой помощи контролировать состояние, быть готовым к сердечно-легочной реанимации.
9.10. Первая помощь при отравлении через рот:

• удалить ядовитое вещество, для этого рекомендовать пострадавшему вызвать рвоту, выпив большое количество воды (5-6 стаканов) и надавив двумя пальцами на корень языка (не вызывать рвоту, если пострадавший находится без сознания);
• до прибытия скорой медицинской помощи контролировать состояние.

9.11. Первая помощь при отравлении через дыхательные пути:

• убедиться, что место происшествия не представляет опасности, при необходимости использовать средства индивидуальной защиты;
• изолировать пострадавшего от воздействия газа или паров, для этого вынести (вывести) пострадавшего на свежий воздух;
• при отсутствии сознания придать устойчивое боковое положение, а при отсутствии дыхания приступить к сердечно-легочной реанимации.

9.12. Первая помощь при поражении электрическим током:

• освободить пострадавшего от действия электрического тока, отключив сеть и т.д.
• при отсутствии дыхания, пульса осуществить реанимационные мероприятия;
• наложить на пораженную область стерильную повязку;
• вызвать медицинского работника школы и скорую помощь.

9.13. Первая помощь при нарушении проходимости верхних дыхательных путей
При частичном нарушении проходимости предложить пострадавшему покашлять.
При полном нарушении проходимости предпринять меры по удалению инородного тела:

• встать сбоку и немного сзади пострадавшего ребенка (работника);
• придерживая пострадавшего одной рукой, другой наклонить его вперёд;
• нанести 5 резких ударов основанием своей ладони между лопатками пострадавшего;
• проверять после каждого удара, не удалось ли устранить нарушение проходимости;
• если после 5 ударов инородное тело не удалено, следует: встать позади и обхватить пострадавшего обеими руками на уровне верхней части живота; сжать кулак и поместить над пупком большим пальцем к себе; обхватить кулак другой рукой и, слегка наклонив пострадавшего вперед, резко надавить на его живот в направлении внутрь и кверху; при необходимости надавливания повторить до 5 раз.

9.14. Первая помощь при ушибе:

• приложить к ушибу пузырь со льдом или холодной водой;
• если есть ссадина, следует перевязать ее, сверху наложить пузырь со льдом;
• обеспечить больному полный покой;
• ушибленным частям тела придать немного приподнятое положение;
• при ушибе головы, грудной клетки, живота могут быть повреждены и внутренние органы, поэтому следует срочно вызвать скорую помощь.

9.15. Остановка кровотечения:
Если кровь вытекает из раны наружу, - это внешнее кровотечение. Если же поверхность кожи не нарушена, что бывает при ушибах, а кровь вытекает под кожу в средину полости сустава, черепа, грудную клетку и брюшную полость, то это - внутреннее кровотечение. Сила кровотечения зависит от степени повреждения и размера кровеносного сосуда.
По виду поврежденных сосудов кровотечения бывают:

• артериальные (наиболее опасные) - пульсирующая алая струя крови, быстро пропитывающаяся кровью одежда пострадавшего.
• венозные (меньшая скорость кровопотери) - кровь темно-вишневая, вытекает «ручьем».
• капиллярные - при ссадинах, порезах, царапинах.
• смешанные - кровотечения, при которых имеются одновременно артериальное, венозное и капиллярное кровотечение.

Способы временной остановки наружного кровотечения:

• прямое давление на рану. Рана закрывается стерильным бинтом, после чего на область раны осуществляется давление рукой с силой, достаточной для остановки кровотечения. Допустимо давить на рану рукой в медицинских перчатках.
• наложение давящей повязки. Осуществляется для более продолжительной остановки кровотечения. На рану кладутся стерильные салфетки из аптечки, бинт должен раскатываться по ходу движения, по окончании наложения повязку закрепить, завязав свободный конец бинта вокруг конечности. Повязка накладывается с усилием.
• пальцевое прижатие артерии. Давление осуществляется в определенных точках между раной и сердцем. Выбор точек обусловлен возможностью прижатия артерии к кости. Прижатие артерии предшествует наложению кровоостанавливающего жгута и используется в первые секунды после обнаружения кровотечения.
• максимальное сгибание конечности в суставе. Приводит к перегибу и сдавливанию кровеносного сосуда. Для повышения эффективности в область сустава вкладывают 1-2 бинта или свернутую валиком одежду. После сгибания конечность фиксируют руками, несколькими турами бинта или подручными средствами.
• наложение кровоостанавливающего жгута. Применяется для более продолжительной временной остановки сильного артериального кровотечения.

Оказание первой помощи при носовом кровотечении. Если пострадавший находится в сознании, усадить его со слегка наклоненной вперед головой и зажать ему нос в районе крыльев носа на 15-20 минут, при этом положить холод на переносицу. Если спустя указанное время кровотечение не остановилось, вызвать скорую медицинскую помощь, до приезда которой продолжать выполнять те же мероприятия.
9.16. Первая помощь при обмороке (потери сознания):
Признаки обморока: резкая бледность кожи лица и слизистых оболочек, слабый пульс, слабое дыхание, появление пота на лице. Необходимо расстегнуть одежду, которая препятствует дыханию, открыть окна или вынести потерпевшего на свежий воздух и положить его, слегка приподняв ноги, дать стакан крепкого чая. Лицо и грудь можно смочить холодной водой, но прикладывать к голове холодные примочки не следует.

10. Ознакомление с инструкциями по охране труда по должности и рабочему месту

1. Инструкция по охране труда для лаборанта кабинета биологии
2. Инструкция по охране труда в кабинете биологии
3. Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии
4. Инструкция по охране труда при проведении экскурсий
5. Инструкция по охране труда при работе на персональном компьютере

Программу инструктажа разработал: ______________ /_______________________/

скачать: Программы обучения и инструктажей по ОТ для Школы
32 программы инструктажей и обучения с билетами, обновление 8 января 2024 года

скачать: Инструкции по Охране труда для Работников Школы
160 инструкций с учетом изменений законов на 8 января 2024 года

Рекомендуем ознакомиться с:
Первичными инструктажами на рабочем месте в школе