Программа первичного инструктажа учителя химии

СОГЛАСОВАНО
Председатель профкома
___________ /___________________/
протокол № ____ от «__»___ 2019 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор
Наименование учреждения
_________ Н.В. Андрейчук
Приказ №__ от "_"._.2019 г.

ПРОГРАММА
первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте учителя химии

1. Введение

1.1. Настоящая программа первичного инструктажа по охране труда на рабочем месте учителя химии в школе разработана в соответствии с ГОСТ 12.0.004-2015 "Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения", постановлением Минтруда России, Минобразования России № 1/29 от 13.01.2003 "Об утверждении порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций" с изменениями от 30.11.2016г; СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" с изменениями от 24 ноября 2015г и иными нормативно-правовыми актами, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения.
1.2. Данная программа составлена для проведения инструктажа по охране труда с учителем химии школы в целях обеспечения охраны здоровья и безопасных условий его работы на рабочем месте в лаборантской, лаборатории и специализированном учебном кабинете химии образовательного учреждения.
1.3. В программе первичного инструктажа на рабочем месте изложены основные нормативные требования охраны труда и трудового законодательства Российской Федерации, знание которых обязательны для педагогических работников школы, выполняющих обязанности учителей химии в общеобразовательном учреждении.
1.4. Сведения о рабочем месте учителя химии:
1.4.1. Рабочим местом учителя химии является специализированный учебный кабинет химии, лаборатория, лаборантская. В кабинете химии проводятся уроки, курсы, факультативы, дополнительные занятия, осуществляются демонстрационные опыты и лабораторные работы. Учитель химии может быть заведующим кабинетом или закрепленным за кабинетом химии. Лаборантское помещение предназначено для подготовки демонстрационных и лабораторных ученических опытов, а также для хранения учебного лабораторного оборудования.
1.4.2. Учитель химии в рамках организационной, педагогической и методической деятельности принимает активное участие в совещаниях при директоре, проводимых в учительской, методических объединениях, проводимых в предметном кабинете, педсоветах, семинарах, конференциях, общешкольных мероприятиях. Для организации питания педагогического работника предусмотрена столовая.
1.4.3. Учебный кабинет химии оснащен необходимой мебелью для учащихся и педагога в допустимом количестве, методическими пособиями, техническими средствами обучения. Имеется медицинская аптечка и огнетушители.
1.4.4. Рабочее место учителя химии обеспечено мебелью (стол-кафедра для учителя, стол для демонстрационных опытов, стул, классная доска, шкаф для хранения методических материалов, наглядных учебных пособий, тетрадей, дополнительного учебного материала и пособий). В кабинете на стенах расположены справочные таблицы по химии («Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Растворимость солей, кислот и оснований в воде» и другие), портреты ученых-химиков, иные обучающие стенды.
1.4.5. В лаборантской хранится раздаточное оборудование, наборы химических реактивов, лабораторная посуда и принадлежности для демонстрационных опытов и ученических экспериментов по химии, демонстрационные пособия, коллекции, модели, приборы. В лаборантском помещении размещено: пристенный вытяжной шкаф, стол для учителя и лаборанта со стульями, стол для нагревательных приборов, мойка, аппарат для дистилляции воды.
1.4.6. Для подготовки к занятиям учителем и лаборантом кабинета химии используется препараторский стол. На крышке стола установлена полка для реактивов. В подстолье препараторского стола имеются две тумбы с ящиками, в которых размещают инструменты, различные принадлежности.
1.4.7. Кабинет химии (лаборатория) оборудован вытяжным шкафом лабораторным для проведения химических опытов, имеется раковина с проточной водой.
1.4.8. Рабочие места обучающихся оснащены одной специализированной электророзеткой с напряжением 42 В переменного тока, имеют подводку воды и слив.
1.4.9. В кабинете химии могут быть расположены следующие технические средства обучения: интерактивная доска и мультимедийный проектор, персональный компьютер или ноутбук, телевизор. Кабинет может быть оснащен оргтехникой: принтер, ксерокс.
1.5. Режим работы учителя химии:
1.5.1. Учитель химии школы обязан соблюдать действующие в общеобразовательном учреждении Правила внутреннего трудового распорядка, Коллективный договор, режим работы и утвержденное расписание занятий, которыми предусматривается: время начала и окончания работы, перерыва для отдыха и питания, порядок предоставления дней отдыха, отпуска и другие вопросы использования рабочего времени.
1.5.2. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для учителя химии устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
1.5.3. За норму часов педагогической работы за ставку заработной платы педагога принимается норма часов учебной (преподавательской) работы, являющаяся нормируемой частью их педагогической работы. Преподавателю химии устанавливается норма часов учебной (преподавательской) работы 18 часов в неделю за ставку заработной платы.
1.5.4. В рабочее время учителя химии включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с учащимися, научная, проектная и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.
1.6. Педагог подчиняется директору школы, выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе, выполняет указания иных заместителей директора, наделенных административными полномочиями, связанные с трудовой деятельностью, а также приказы, распоряжения и иные локальные нормативные акты общеобразовательного учреждения.
1.7. Рабочий день учителя химии должен начинаться не позднее, чем за 20 минут до начала занятий. Это время отведено на подготовку к уроку кабинета химии с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Перемена между уроками также является рабочим временем.
1.8. Педагогический работник обязан проявлять в коллективе образовательного учреждения взаимную вежливость, уважение, терпимость.
1.9. Учитель химии должен добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, соблюдать трудовую дисциплину, бережно относиться к имуществу общеобразовательного учреждения, а также выполнять установленные нормы труда и отдыха.

2. Организация охраны труда на рабочем месте учителя химии

2.1. Учебный кабинет химии, лаборатория и лаборантская проверены администрацией, специалистом по охране труда, лицом, ответственным за обеспечение пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении и соответствует нормам и требованиям охраны труда и пожарной безопасности. Кабинет химии, лаборатория и лаборантская приняты комиссией по приемке школы к новому учебному году, имеется акт готовности кабинета химии.
2.2. Приборы и оборудование располагаются в лаборантской согласно классификации и правилам хранения в лаборантской кабинета химии. Имеется картотека оборудования, в которой обозначено место их расположения.
2.3. В обязательном порядке в кабинете химии имеются первичные средства пожаротушения (огнетушители, песок, накидки из огнезащитной ткани) и аптечка первой помощи с описью медикаментов, укомплектованная в соответствии с перечнем медикаментов, разработанным для школьных кабинетов химии.
2.4. В кабинете имеются необходимые нормативные документы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности, правила поведения учащихся в кабинете химии, инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.
2.5. На видном месте в кабинете химии размещен уголок охраны труда, где размещены конкретные инструкции с условиями безопасной работы и правила поведения в кабинете химии.
2.6. Мебель, технические средства обучения и оргтехника проверены на безопасность, пожарная сигнализация находятся в рабочем состоянии.
2.7. Запрещается использовать кабинет химии в качестве классных комнат для занятий по другим предметам и для групп продлённого дня.
2.8. Требования к размещению и хранению лабораторного оборудования:
2.8.1. Система правильного и рационального размещения и хранения учебного оборудования, построенная на основе принципов научной организации труда, должна обеспечивать его сохранность и экономить время учителя химии на подготовку уроков. Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного оборудования и правил безопасности.
2.8.2. Оборудование для демонстрационных опытов должно храниться в шкафах, установленных в лаборантской комнате кабинета химии. Оборудование для фронтальных лабораторных работ и лабораторного практикума должно храниться в шкафах, установленных в лаборатории.
2.8.3. Размещение оборудования в шкафах проводится по разделам курса химии с учетом массы, габаритов и частоты применения каждого изделия. Часто применяемое оборудование хранится на средних полках, массивное - на нижних и редко применяемое на верхних полках.
2.8.4. Для хранения лабораторной посуды для опытов по химии и принадлежностей из стекла предназначены лоточные секции комбинированных шкафов. В больших (средних) лотках хранят демонстрационную посуду в положении "лежа". Демонстрационные принадлежности - трубки газоотводные, дугообразные, готовые узлы, краны одноходовые и т. п. - также хранят в больших лотках-укладках. Лабораторную посуду для химических опытов малого объема (не более 100 мл), лабораторные принадлежности небольших размеров (воронки, трубки, пробирки, зажимы, тройники и т.д.) хранят в малых лотках лоточных секций, которые располагаются в секции в два ряда. Посуда малого объема размещается в малых лотках в положении "стоя".
2.8.5. Требования к размещению и хранению лабораторной посуды:

  • для каждого вида посуды отводят отдельное и постоянное место;
  • размещают посуду по размерам и таким образом, чтобы ее было удобно брать и возвращать на место.

2.8.6. Реактивы в лаборантской кабинета химии хранятся по определенным правилам согласно группе опасности. Не допускается совместное хранение реактивов, способных к активному взаимодействию друг с другом. Все реактивы в первичной таре должны храниться в лаборантской.
2.8.7. На всей таре с реактивами должны быть этикетки с указанием названия вещества и его химической формулы, классификации по группам опасности. Хранить реактивы и растворы в таре без этикеток или с надписями на ней, сделанными карандашом по стеклу, запрещается. Если этикетка утеряна, а идентифицировать содержимое не представляется возможным, оно подлежит уничтожению.
2.8.8. Выделяют следующие 8 групп реактивов и места их хранения:
1 группа – взрывчатые вещества. В перечне реактивов и материалов данные вещества отсутствуют. Вносить вещества в помещение школы и проводить опыты с ним категорически запрещается.
2 группа – реактивы, при взаимодействии которых с водой выделяются легковоспламеняющиеся газы. Для хранения данных реактивов выделяют отдельный шкаф или полку в закрывающемся шкафу.
3 группа – самовоспламеняющиеся вещества. В типовом перечне реактивов и материалов отсутствуют.
4 группа – легковоспламеняющиеся жидкости хранят в металлическом ящике с крышкой и слоем песка на дне (сейф под замком).
5 группа – легковоспламеняющиеся твердые вещества хранят в отдельном шкафу под замком.
6 группа – сильные окислители (окисляющиеся реактивы). Для этих веществ выделяют отдельный шкаф или отдельную полку (отдельно от 4 и 5 групп).
7 группа – повышенная физиологическая активность (яды). Хранят в сейфе.
8 группа веществ – относительно безопасные реактивы. Хранятся в запирающихся шкафах.
2.8.9. На внутренней стороне дверце сейфа приводится утвержденная приказом опись реактивов с указанием разрешенных для хранения максимальных масс или объемов.
2.8.10. При наличии у реактивов ядовитых, огнеопасных и взрывоопасных свойств на склянках с заводской упаковкой должна быть отдельная цветная этикетка с надписями: «огнеопасно» – красная этикетка, «яд» – желтая, «взрывоопасно» – голубая, «беречь от воды» – зеленая.
2.8.11. Реактивы хранятся в толстостенных материальных банках. Для хранения веществ нельзя использовать тонкостенную химическую посуду, банки с трещинами и сколами. Некоторые реактивы под действием света разлагаются или окисляются. Для хранения таких реактивов используют склянки из темного стекла.
2.9. Таблицы хранят в рулонах или наклеивают (по выбору учителя) на картон или ткань и расставляют их по предметам в шкафах-табличниках по порядку нумерации каждой серии.
2.10. Экранно-звуковые средства и электронная библиотека должны быть размещены в шкафу в лаборантской комнате. Все технические средства обучения должны находиться вдали от отопительной системы.
2.11. Выполняя трудовые обязанности, учитель химии обязан соблюдать следующие требования охраны труда:

  • соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, режим работы, трудовую дисциплину, а также правила поведения на территории и в помещениях общеобразовательного учреждения;
  • строго соблюдать требования охраны труда, пожарной и электробезопасности;
  • проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда;
  • оперативно сообщать директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу) о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работников, обучающихся и окружающих, несчастном случае, принимать меры по оказанию первой помощи пострадавшим и доставке их в медицинский пункт общеобразовательного учреждения;
  • сообщать директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу) об ухудшении состояния своего здоровья;
  • добросовестно выполнять свои должностные обязанности;
  • проходить в установленном порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), инструктаж и проверку знаний по вопросам пожарной безопасности;
  • выполнять установленные нормы труда и отдыха.
  • бережно относиться к имуществу образовательного учреждения;
  • содержать свое рабочее место, мебель и закрепленное оборудование, включая лабораторное, в чистоте и порядке;
  • при передвижении по территории и в помещениях общеобразовательного учреждения следует пользоваться только установленными проходами;
  • пройти обучение и знать приемы оказания первой помощи пострадавшим при несчастном случае, способы предотвращения аварийных ситуаций;
  • знать место расположения аптечки первой помощи и уметь применять содержащиеся в ней лекарственные средства и изделия медицинского назначения;
  • знать места расположения первичных средств пожаротушения и уметь ими пользоваться в случае возгорания;
  • выполнять только ту работу, которая входит в должностные обязанности преподавателя химии;
  • соблюдать правила личной гигиены. Не допускается выполнять работу, находясь в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных, токсических или других одурманивающих веществ, а также распивать спиртные напитки, курить, употреблять наркотические средства, психотропные, токсические или другие одурманивающие вещества на рабочем месте и на территории школы;
  • не допускать к выполнению работы и работе с лабораторным, компьютерным оборудованием, техническими средствами обучения посторонних лиц;
  • знать сигналы оповещения о пожаре, порядок действий при пожаре или иной ЧС и эвакуации.

2.12. Общее руководство работой по охране труда в школе осуществляет директор. Непосредственно руководство работой по охране труда осуществляет специалист (инженер) по охране труда, работой по обеспечению пожарной безопасности – должностное лицо, на которое приказом возложены обязанности по обеспечению пожарной безопасности в общеобразовательной организации.
2.13. Основными направлениями деятельности школы в области охраны труда являются:

  • обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников и обучающихся;
  • административное управление охраной труда;
  • административный надзор и контроль соблюдения требований охраны труда;
  • расследование и учет несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

2.14. В целях реализации социальной политики в сфере охраны труда в общеобразовательном учреждении оборудован кабинет охраны труда.
2.15. Основными направлениями деятельности кабинета охраны труда являются:

  • оказание действенной помощи в решении проблем безопасности труда;
  • создание системы информирования работников об их правах и обязанностях в области охраны труда, о состоянии условий и охраны труда в образовательной организации, на конкретных рабочих местах, о принятых нормативных правовых актах по безопасности и охране труда;
  • пропаганда вопросов охраны труда.

2.16. Кабинет охраны труда обеспечивает выполнение мероприятий по охране труда, в том числе организуемых совместными действиями руководителя и иных должностных лиц общеобразовательного учреждения, комиссии по охране труда, уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда профессиональных союзов или иных уполномоченных работниками представительных органов, в т. ч.:

  • проведение семинаров, лекций, бесед и консультаций по вопросам охраны труда;
  • обучение работников безопасным методам и приемам выполнения работ, применению средств коллективной и индивидуальной защиты, оказанию первой помощи;
  • проведение инструктажей по охране труда, тематических занятий с работниками, к которым предъявляются требования специальных знаний охраны труда и санитарных норм, и проверки знаний требований охраны труда;
  • организация выставок, экспозиций, стендов, макетов и других форм наглядной агитации и пропаганды передового опыта по созданию здоровых и безопасных условий труда.

2.17. Общественный контроль состояния охраны труда в общеобразовательной организации осуществляют уполномоченные (доверенные) лица по охране труда профессионального союза или трудового коллектива.

3. Общие правила поведения учителя химии на рабочем месте

3.1. Педагогический работник в школе и в частности в кабинете химии, лаборатории и лаборантской обязан соблюдать нормы, правила и инструкции по охране труда и пожарной безопасности, Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения.
3.2. Оперативно сообщать директору о любом несчастном случае, происшедшем в кабинете химии, иных помещениях и на территории школы, о признаках профессионального заболевания, а также о ситуации, которая создает угрозу жизни и здоровью людей.
3.3. Запрещается употребление спиртных напитков, а также приступать к работе в состоянии алкогольного опьянения, курить на территории образовательного учреждения.
3.4. При заболевании или травмировании, как на работе, так и вне ее, необходимо сообщить об этом директору общеобразовательного учреждения и обратиться в лечебное заведение.
3.5. При несчастном случае следует оказать первую помощь пострадавшему в соответствии с инструкцией по оказанию первой помощи, вызвать медицинского работника образовательного учреждения.
3.6. Сохранить до расследования обстановку на рабочем месте такой, какой она была в момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью окружающих и не приведет к аварии. 3.7. При обнаружении неисправности демонстрационного оборудования, технических средств обучения, компьютерной и оргтехники, приборов и приспособлений отключить их и убрать в места хранения, сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе. Пользоваться и применять в работе неисправные оборудование, технические средства обучения, компьютерную и оргтехнику, приспособления запрещается.
3.8. Не допускать к использованию поврежденное или нерабочее лабораторное оборудование кабинета химии.
3.9. Учитель химии обязан:

  • обеспечить здоровые и безопасные условия обучения учащихся, соблюдение санитарно-гигиенического режима и утвержденных правил в кабинете химии и лаборантской, правильное использование спецодежды и средств индивидуальной защиты;
  • иметь I квалификационную группу по электробезопасности;
  • участвовать в разработке инструкций по охране труда;
  • инструктировать лаборантов кабинета химии и практикантов на рабочем месте;
  • проводить инструктажи учащихся по охране труда и технике безопасности;
  • оформить в кабинете уголок охраны труда, где сосредоточить инструкции, плакаты по безопасным приемам работы;
  • перед началом работ проверять исправность лабораторного, компьютерного оборудования и ТСО, вентиляции, системы электрического питания. В случае обнаружения неисправностей, создающих опасность, сообщать заместителю директора по административно-хозяйственной работе, работу в кабинете химии не проводить до их устранения;
  • по окончании работы проверять выключение электрооборудования, электроприборов, закрытие водопроводных кранов;
  • оказывать первую помощь пострадавшим при несчастных случаях;
  • оперативно извещать руководство школы о каждом несчастном случае;
  • организовать эвакуацию учащихся из помещения в случае возникновения пожара, аварийной ситуации, а также при возникновении ЧС и угрозы теракта.

3.10. Не оставлять обучающихся без присмотра в кабинете химии, не допускать к включению и выключению ТСО, персонального компьютера и оргтехники, использования лабораторного оборудования учащимися без присутствия учителя химии или лаборанта.
3.11. Не загромождать проходы и эвакуационные выходы из лаборантской и кабинета химии.
3.12. Не допускать скапливания бумаги на рабочем месте, реактивов, спиртовок и лабораторной посуды, систематически контролировать очищение учебного кабинета химии и лаборантской от мусора.

4. Опасные зоны. Вредные и опасные факторы. Средства индивидуальной защиты

4.1. При выполнении должностных обязанностей на учителя химии воздействуют следующие опасные и вредные факторы:

  • повышенное психо-эмоциональное напряжение;
  • значительная голосовая нагрузка при выполнении профессиональных обязанностей;
  • преобладание в процессе трудовой деятельности статической нагрузки при незначительной общей мышечной и двигательной нагрузке;
  • большой объем интенсивной зрительной работы;
  • высокая плотность эпидемических контактов;
  • возможность отравления при проведении демонстрационных опытов;
  • возможность химического и термического ожога глаз и кожи при работе с химическими реактивами и спиртовками без индивидуальных средств защиты;
  • порезы при неправильном и неосторожном использовании стеклянной лабораторной посуды.

4.2. Обеспечение учителя химии спецодеждой, смывающими, обезвреживающими средствами и другими средствами индивидуальной защиты осуществляется на основе ежегодно составляемых списков.
4.3. При работе в кабинете химии должна использоваться спецодежда и средства индивидуальной защиты: халат хлопчатобумажный, защитные очки, перчатки, фартук, указатель напряжения.
4.4. Халат должен застегиваться только спереди. Манжеты рукавов должны быть на пуговицах. Длина хала¬та несколько ниже колен. Фартук изготавливается их хими¬чески стойкого материала. Используются перчатки, защищающие от кислот и щелочей средней кон¬центрации и органических растворителей.
4.5. При проведении практических работ, связанных с нагрева¬нием жидкостей до температуры кипения, использованием разъедающих растворов, учитель химии обязан настоять на том, чтобы учащиеся пользовались защитными очками.
4.6. Средства индивидуальной защиты необходимо использовать при работе во всех случаях. Неприменение средств индивидуальной защиты может привести к несчастным случаям: порезам, попаданию вредных веществ на кожу и в глаза, ожогам.
4.7. Опасными зонами на территории общеобразовательного учреждения являются:

  • системы коммуникаций: тепло-, водоотведения, в т.ч. на прилегающей территории;
  • электрооборудование, электроустановки, электрощитовые;
  • лестницы при использовании обуви на высоком каблуке и скользкой подошве;
  • прилегающие к зданиям учреждения территории, находящиеся в зоне схода с крыш снега и падения сосулек;
  • территории подъезда специального транспорта.

4.8. В целях создания безопасных условий труда в общеобразовательном учреждении размещены знаки безопасности и предупреждающие плакаты: на электрощитовых и электроустановках.

5. Порядок подготовки к работе учителя химии

5.1. Включить полностью освещение в кабинете химии и лаборантской, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
5.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
5.3. Осмотреть и привести в порядок рабочее место, проверить наличие огнетушителей и аптечки первой помощи.
5.4. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете химии, в наличии воды в водопроводе.
5.5. Проверить правильность подключения персонального компьютера и оргтехники, мультимедийного проектора, интерактивной доски, телевизора в электросеть, исправность питающих проводов оборудования и отсутствие на них оголенных участков.
5.6. Проверить работоспособность вытяжного шкафа, сохранность реактивов в сейфе.
5.7. Проверить санитарное состояние кабинета химии, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.
5.8. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18–20̊ С.
5.9. Надеть средства индивидуальной защиты.
5.10. В соответствии с требованиями пожарной безопасности в кабинете химии все проходы должны быть свободными, их нельзя загромождать посторонними предметами и мебелью.
5.11. При необходимости использования на уроке химии лабораторного оборудования и лабораторной посуды, приборов и приспособлений индивидуального пользования учитель должен удостовериться в их наличии, проверить их исправность, удостовериться в отсутствии повреждений и травмоопасных признаков, наличии защитных средств.
5.12. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы. Лабораторное оборудование и посуду, реактивы разместить таким образом, чтобы исключить их падение и опрокидывание.
5.13. Убедиться в наличии нейтрализующего 2% раствора соды, адсорбента (смеси песка, соды, глины), воды в кране либо в сосудах.
5.14. Удостовериться в отсутствии повреждений защитных очков для учащихся.
5.15. Проконтролировать наличие и исправное состояние наглядных пособий.
5.16. При любых выявленных нарушениях охраны труда в лаборантской и кабине химии учитель не должен приступать к работе до устранения выявленных недостатков, угрожающих собственной жизни и здоровью, а также жизни и здоровью обучающихся.
5.17. Учитель химии должен оперативно поставить в известность заместителя директора по учебно-воспитательной работе о причинах отмены занятий в кабинете.
5.18. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы, стопки с тетрадями и литературой.
5.19. Все используемые в учебном кабинете химии демонстрационные электрические приборы, технические средства обучения должны быть исправными и иметь заземление или зануление.
5.20. При открывании окон для проветривания рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
5.21. Включать электроприборы в последовательности, установленной инструкциями по эксплуатации на оборудование с учетом характера выполняемых на рабочем месте работ.
5.22. Провести инструктаж с учащимися по охране труда перед проведением лабораторно-практической работы по химии.
5.23. При обнаружении недостатков в работе оборудования или поломок мебели сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) и не использовать данное оборудование и мебель в помещении до полного устранения всех выявленных недостатков.

6. Требования безопасности во время занятий в кабинете химии

6.1. Во время проведения занятий следует соблюдать порядок в учебном кабинете химии, не загромождать свое рабочее место и места учащихся, проходы между рабочими местами и эвакуационные выходы из кабинета.
6.2. Содержать в чистоте и порядке рабочее место, не заваливать его бумагами, учебниками, лабораторной посудой.
6.3. Не оставлять учеников в кабинете химии одних без контроля.
6.4. Не допускать учащихся к самостоятельному включению и выключению электроприборов, к выполнению обязанностей лаборанта кабинета химии.
6.5. Наглядные пособия и оборудование применять только в исправном состоянии, соблюдая правила техники безопасности и утверждённые методики.
6.6. Поддерживать дисциплину и порядок на уроках химии, следить за тем, чтобы обучающиеся общеобразовательного учреждения выполняли все указания педагога.
6.7. Запрещается пользоваться разбитой или треснутой стеклянной посудой, применять приборы и устройства, не соответствующие требованиям безопасности труда, а также самодельные приборы и устройства.
6.8. При проведении демонстрационных опытов следить, чтобы растворы не попадали на кожу, одежду, глаза.
6.9. Запрещается подавать к рабочим столам учащихся напряжение свыше 42 В переменного тока.
6.10. Категорически запрещается применять бензин в качестве топлива в спиртовках.
6.11. Посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100–115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115–130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130–145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145–160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост свыше 175 см.
6.12. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
6.13. Не использовать в помещении кабинета химии и лаборантской электронагревательные приборы: кипятильники, плитки, электрочайники, плойки, не сертифицированные удлинители и.д.
6.14. Во время уроков следует проводить физкультминутки для глаз, осанки, пальцев рук, групп мышц длительностью 1-2 минуты (за исключением практических лабораторных работ).
6.15. Соблюдать правила по охране труда и пожарной безопасности, правила эксплуатации оборудования в соответствии с инструкциями по эксплуатации.
6.16. При использовании персонального компьютера (ноутбука) соблюдать расстояние от глаз до экрана в пределах 60 - 70 см.
6.17. Лабораторное оборудование и посуда, реактивы, приборы должно использоваться по назначению.
6.18. Контролировать правильное выполнение учащимися инструкций по охране труда при выполнении лабораторных практических работ и работе с лабораторным оборудованием.
6.19. Поддерживать дисциплину и порядок на уроках, следить за тем, чтобы обучающиеся выполняли все указания учителя.
6.20. Запрещать обучающимся пробовать на вкус любые вещества. Нюхать вещества можно, лишь осторожно направляя на себя пары или газы лёгким движением руки, а не наклоняясь к сосуду и не вдыхая полной грудью.
6.21. На всех банках, склянках и другой посуде, где хранятся реактивы, должны быть этикетки с указанием названия вещества. Запрещается хранить реактивы в емкостях без этикеток или с надписями, сделанными карандашом по стеклу, растворы щелочей — в склянках с притёртыми пробками, а легковоспламеняющиеся и горючие жидкости — в сосудах из полимерных материалов.
6.22. Склянки с веществами или растворами необходимо брать одной рукой за горлышко, а другой снизу поддерживать за дно. Растворы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху (этикетку — в ладонь). Каплю, оставшуюся на горлышке сосуда, снимают верхним краем той посуды, куда наливается жидкость.
6.23. Твёрдые сыпучие реактивы разрешается брать из склянок только с помощью совочков, ложечек, шпателей, пробирок.
6.24. При нагревании жидких и твёрдых веществ в пробирках и колбах нельзя направлять их отверстия на себя и соседей. Запрещать учащимся заглядывать в открыто нагреваемые сосуды во избежание возможного поражения в результате химической реакции.
6.25. Запрещается использовать в работе самодельные приборы и нагревательные приборы с открытой спиралью.
6.26. Не допускать совместное хранение реактивов, отличающихся по химической природе.
6.27. Выдача учащимся реактивов для опытов производится в массах и объемах, не превышающих их необходимое количество для данного эксперимента, а растворов — концентрацией не выше 5%. На рабочих местах для постоянного размещения допускаются только реактивы и растворы набора, утвержденного Министерством просвещения Российской Федерации.
6.28. Соблюдать осторожность при обращении с приборами из стекла и лабораторной посудой, не ронять и не ударять их.
6.29. При работе с приборами из стекла применять стеклянные трубки с оплавленными краями, правильно подбирать диаметры резиновых и стеклянных трубок при их соединении. При смешивании или разбавлении веществ, сопровождающемся выделением тепла, следует пользоваться фарфоровой или термостойкой тонкостенной химической посудой.
6.30. Отверстие пробирки или горлышко колбы при нагревании в них жидкостей направлять в сторону от себя и обучающихся, не допускать резких изменений температуры и механических ударов.
6.31. При работе, если имеется вероятность разрыва сосуда вследствие нагревания, нагнетания или откачивания воздуха, на демонстрационном столе со стороны обучающихся необходимо устанавливать защитный экран из оргстекла, а учитель должен надеть защитные очки.
6.32. Не брать приборы с горячей жидкостью незащищенными руками, а также закрывать сосуд с горячей жидкостью притертой пробкой до его остывания.
6.33. В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок проведения лабораторных работ и лабораторного практикума, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.
6.34. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.
6.35. Следить за исправностью всех креплений в лабораторном оборудовании и приспособлениях.
6.36. Категорически запрещается выливать в раковины концентрированные растворы кислот и щелочей, а также различные органические растворители, сильно пахнущие и огнеопасные вещества. Для слива этих веществ в вытяжном шкафу должны находиться специальные сосуды с плотно притертыми крышками и соответствующими этикетками («СЛИВ КИСЛОТ», «СЛИВ ЩЕЛОЧЕЙ», «СЛИВ ОРГАНИКИ»).
6.37. Не бросать в раковину стекла от разбитой посуды, бумагу и вату.
6.38. В лаборантской, в кабинете химии, лаборатории запрещается принимать пищу и хранить продукты.

7. Основные требования по предупреждению электротравматизма

7.1. Электробезопасность должна обеспечиваться:

  • конструкцией электрооборудования;
  • техническими способами и средствами защиты;
  • организационными и техническими мероприятиями.

7.2. Воздействие электрического тока на организм человека опасно для жизни. Электротравма - травма, вызванная воздействием электрического тока или электрической дуги. Характерными видами электрических травм являются ожоги, электрические знаки и металлизации кожи. К электрическим травмам следует отнести и поражение глаз вследствие воздействия ультрафиолетовых лучей электрической дуги, а также механические повреждения при падениях вследствие резких непроизвольных движений или потери сознания, вызванных действием тока.
7.3. Опасным является напряжение свыше 42В.
7.4. Прохождение через тело человека электрического тока свыше 0,1 ампер может привести к смертельному исходу. Исход воздействия электрического тока зависит от рода тока (постоянный или переменный), состояния человека, пути прохождения, времени прикосновения с источником электрического тока, сопротивления тела человека.
7.5. Учитель химии должен знать, что электрический ток представляет собой скрытую опасность. При прикосновении к токоведущим частям оборудования или оголенным проводам, находящимся под напряжением, человек может получить электротравму (частичное поражение организма) или электрический удар (поражение организма в целом при параличе дыхания или сердца, или того и другого одновременно при параличе нервной системы, мышц грудной клетки и желудочков сердца).
7.6. При эксплуатации электрооборудования, осветительных сетей, электроприборов не допускается:

  • использовать кабель и провода с поврежденной или потерявшей защитные свойства изоляцией;
  • пользоваться поврежденными выключателями, розетками, вилками, удлинителями и фильтрами, ответвительными коробками, рубильниками и другими электроустановочными изделиями;
  • завязывать и скручивать электропровода, а также оттягивать провода и светильники;
  • заклеивать участки электропровода бумагой, обоями;
  • обертывать электрические лампы бумагой, материей и другими горючими материалами, а также эксплуатировать их со снятыми колпаками (рассеивателями);
  • производить влажную уборку компьютерной техники, электрощитов, защитных устройств и другой электроаппаратуры, находящихся под напряжением.

7.7. Во избежание поражения электрическим током необходимо соблюдать следующие правила:

  • не подключать к электрической сети и не отключать от нее компьютерное оборудование, оргтехнику, приборы мокрыми или влажными руками;
  • соблюдать последовательность включения и выключения компьютера, оргтехники, ТСО;
  • не располагать на оборудовании бумагу, вещи, иные предметы;
  • не оставлять включенными в электрическую сеть без присмотра компьютерное оборудование, мультимедийный проектор, принтер, иную оргтехнику;
  • не прикасаться к задней панели системного блока компьютера при включенном питании;
  • не допускать попадание влаги на поверхность системного блока, монитора, рабочую поверхность клавиатуры, принтеров и других устройств.
  • не прикасаться к арматуре общего освещения, электрическим проводам, к неизолированным и не огражденным токоведущим частям электрических устройств, аппаратов и приборов (розеток, патронов, переключателей, рубильников, предохранителей и др.);
  • в случае обнаружения нарушения изоляции электропроводок, открытых токоведущих частей электрооборудования или нарушении заземления оборудования немедленно обесточить данный участок (оборудование) и сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе;
  • не наступать на переносные электрические провода (удлинители), лежащие на полу;
  • не снимать ограждения и защитные кожухи с токоведущих частей компьютерного оборудования, аппаратов и приборов, не открывать электрораспределительные щитки;
  • запрещается использовать в помещениях переносные электронагревательные приборы (электрочайники, электрокипятильники, электроплитки и т. д.);
  • не производить самостоятельно ремонт электрооборудования, аппаратов, приборов, светильников, замену электроламп и электрозащиты, чистку электросветильников;
  • при перерыве в подаче электроэнергии и уходе с рабочего места обязательно отключите электрооборудование от подачи электрической энергии.

7.8. Учебные приборы, предназначенные для практических работ учащихся по химии, должны присоединяться к источникам питания с напряжением не выше 42 В.
7.9. Необходимо следить за исправностью электропроводки, предохранительных щитов, выключателей, штепсельных розеток, а также шнуров, с помощью которых электроприборы включаются в сеть (они должны быть снабжены штепсельными вилками). При работе с переносной проекционной аппаратурой, мультимедийным проектором нужен исправный сертифицированный удлинитель (шнур с розетками на одном конце и вилкой на другом), ибо нередко именно он становится причиной короткого замыкания и даже пожара.
7.10. Во избежание повреждения изоляции нельзя перекручивать провода и шнуры удлинителей, закладывать их за батареи отопления и водопроводные трубы, закрашивать и белить шнуры и провода, вынимать вилку из розетки, держась за шнур.

8. Пожарная безопасность. Способы и средства предотвращения пожаров и аварий

8.1. Преподаватель химии общеобразовательного учреждения допускается к работе после прохождения противопожарного инструктажа.
8.2. Учитель химии обязан:

  • соблюдать требования пожарной безопасности в школе и на ее территории, а также соблюдать и поддерживать противопожарный режим в лаборантской, лаборатории и кабинете химии;
  • не позволять учащимся с не заправленными волосами выполнять опыты с использованием огня;
  • прежде чем зажечь сухое горючее, осуществить проверку устойчивости огнеупорной подставки и наличия колпака для ее тушения;
  • при разлитии небольшого количества спирта (до 0,05 л) погасить открытое пламя и проветрить помещение;
  • при разбрасывании (падении) горящих кусков сухого горючего накрыть их колпаком или влажной тканью;
  • в случае возникновения пожара вывести учащихся из кабинета химии, лаборатории в безопасное место, задействовать АПС, сообщить о пожаре в пожарную службу по телефону 101 и директору образовательного учреждения (при отсутствии – иному должностному лицу) и принять возможные меры к ликвидации пожара имеющимися средствами пожаротушения.

8.3. Запрещается:

  • использовать огонь в помещениях и на территории школы (кроме демонстрационных и ученических лабораторных опытов в кабинете химии и лаборатории);
  • использовать в школе легковоспламеняющиеся жидкости (за исключением разрешенных для проведения демонстрационных и лабораторных опытов в кабинете химии);
  • запрещается зажигать спиртовку от другой спиртовки;
  • переносить спиртовку во время работы в зажжённом виде с одного стола на другой;
  • дуть на спиртовку с целью тушения;
  • позволять обучающимся зажигать спиртовки (сухое горючее) без разрешения учителя химии (самостоятельно);
  • передавать горящую спиртовку (сухое горючее);
  • наклоняться низко над горящей спиртовкой (сухим горючим);
  • держать в руках пробирки при нагревании химических веществ, не пользуясь пробиркодержателями;
  • оставлять без присмотра горящие спиртовки (сухое горючее);
  • загромождать проходы, коридоры мебелью, шкафами, оборудованием, различными материалами, а также наглухо запирать двери эвакуационных выходов;
  • устраивать при выходе вешалки для одежды и гардеробы, хранение (в том числе временное) любого инвентаря, материалов и оборудования.

8.4. Для предотвращения пожаров в общеобразовательном учреждении планируются и проводятся профилактические противопожарные мероприятия:

  • контроль состояния, учет, размещение (приобретение) первичных средств пожаротушения;
  • поддержание в исправном состоянии автоматической пожарной сигнализации (АПС);
  • контроль состояния запасных выходов (хранение ключей от запасных выходов);
  • разработка, изготовление и размещение указателей (запасных выходов мест хранения первичных средств пожаротушения, направлений на выход);
  • разработка схем эвакуации;
  • поддержание и проведение мероприятий повышающих противопожарную безопасность (уборка мусора, очистка путей эвакуации, упорядочение хранения и применения ЛВЖ и ГВ);
  • назначение лиц, ответственных за противопожарное состояние, за отключение электропитания в аварийных ситуациях;
  • обучение профилактическим мерам безопасности и правилам обращения с огнем работников, инструктажи и тренировки;
  • подготовка (оснащение, обучение) противопожарных формирований гражданской обороны образовательного учреждения.

9. Средства пожаротушения и места их расположения

9.1. К основным средствам пожаротушения в общеобразовательном учреждении относятся первичные средства огнетушения (огнетушители, внутренние пожарные краны, песок, огнестойкая ткань, вода из водопровода или пожарной бочки).
9.2. Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости в кабинете химии и лаборатории следует тушить песком, огнестойкой тканью, огнетушителем; воспламенение в вытяжном шкафу ликвидируется огнетушителем после выключения вентиляции.
9.3. В школе используются следующие виды огнетушителей:

  • порошковые огнетушители, предназначенные для тушения загорания легко воспламеняющих и горючих жидкостей, электроустановок и электрооборудования, находящихся под напряжением, а также для тушения пожаров на объектах с материальными ценностями;
  • углекислотные огнетушители, предназначенные для тушения загорания углекислотой в газо - или в снегообразном виде.

9.4. Пожарные краны внутреннего пожарного водопровода оборудованы рукавами и стволами и размещаются в специальных шкафах. Пожарные рукава должны быть сухими, хорошо скатанными и присоединены к кранам и стволам. На дверце пожарного крана указан буквенный индекс «ПК», порядковый номер каждого крана.
9.5. Огнетушители, имеющие полную массу менее 15 кг, должны быть установлены таким образом, чтобы их верх располагался на высоте не более 1,5 м от пола.
9.6. Огнетушители устанавливаются:

  • навеской на вертикальные конструкции (на кронштейны);
  • установкой в пожарные шкафы совместно с пожарными кранами, в специальные тумбы, подставки или на пожарные щиты и стенды.

9.7. Огнетушители не должны устанавливаться в таких местах, где значения температуры выходят за температурный диапазон, указанный на огнетушителях.
9.8. Первичные средства пожаротушения расположены в кабинете химии, лаборатории и лаборантской. Места расположения огнетушителей указаны на плане эвакуации.

10. Обязанности и действия учителя химии в случае пожара

10.1. При разлитии небольшого количества спирта (до 0,05 л) погасить открытое пламя с помощью огнеупорной ткани, песка и проветрить помещение; при разбрасывании (падении) горящих кусков сухого горючего накрыть их колпаком или влажной тканью. Если разлито более 0,1 л, удалить учащихся из помещения, погасить открытый огонь, воспользовавшись песком, огнеупорной тканью или огнетушителем. Разлитую жидкость засыпать сухим песком, влажный адсорбент собрать деревянным совком в закрывающуюся тару и проветрить помещение до полного исчезновения запаха.
10.2. При возникновении пожара преподаватель химии обязан:

  • отключить вентиляцию, при возгорании электрооборудования отключить его в распределительном щитке;
  • вывести всех учащихся из помещения в безопасную зону, прикрыть за собой дверь с целью дальнейшего не распространения огня, при эвакуации в коридоре подать сигнал о пожаре голосом и задействовать вручную АПС;
  • сообщить о пожаре директору общеобразовательного учреждения (при отсутствии с ним связи – дежурному администратору или иному должностному лицу), по телефону 101 в пожарную охрану (мобильному телефону экстренных служб 112);
  • при отсутствии явной угрозы жизни и распоряжению директора школы (лица, ответственного за обеспечение пожарной безопасности) приступить к ликвидации пожара имеющимися первичными средствами пожаротушения.

10.3. Для ликвидации очагов возгорания, организации пожаротушения педагог обязан уметь пользоваться средствами пожаротушения. В соответствии с правилами пожарной безопасности помещения и здания образовательного учреждения оснащены огнетушителями, пожарными щитами с пожарным инвентарем.
10.4. Для прекращения горения с помощью пены используют ручные огнетушители. Огнетушитель дает густую пену и пригоден для тушения воспламеняющихся веществ, горючих и легковоспламеняющихся жидкостей.
10.5. Правила применения огнетушителей:

  • поднести огнетушитель к очагу пожара (возгорания);
  • сорвать пломбу;
  • выдернуть чеку за кольцо;
  • путем нажатия рычага огнетушитель приводится в действие, при этом следует струю огнетушащего вещества направить на очаг возгорания.

10.6. Общие рекомендации по тушению огнетушителями:

  • при тушении пролитых легковоспламеняющихся и горючих жидкостей тушение необходимо начинать с передней кромки, направляя струю порошка на горящую поверхность, а не на пламя;
  • горящую вертикальную поверхность следует тушить снизу вверх;
  • наиболее эффективно тушить несколькими огнетушителями группой лиц;
  • после использования огнетушителя необходимо заменить его новым, годным к применению;
  • использованный огнетушитель следует сдать заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) для последующей перезарядки, о чем сделать запись в журнале учета первичных средств пожаротушения.

11. Характерные причины аварий, пожаров, случаев травматизма, меры их предотвращения

11.1. Несчастным случаем или травмой называется происшествие, при котором в результате внезапного воздействия (механического, химического, теплового) внешней среды произошло повреждение органов человека или нарушение их нормальной жизнедеятельности.
11.2. Травмы происходят в результате нарушения правил охраны труда и трудовой дисциплины. По характеру травм - это ранения, переломы, ожоги, вывихи, удары, поражения электрическим током и т. д. К личностным причинам относятся: недисциплинированность работников и учащихся, невыполнение указаний и распоряжений администрации школы, нарушение требований инструкций по охране труда, пожарной и электробезопасности.
11.3. В результате нарушения или незнания правил пожарной безопасности, как правило, возникают пожары. Поэтому, для предупреждения пожаров важное значение имеет регулярный инструктаж и соблюдение правил пожарной безопасности. Учитель химии должен строго соблюдать правила пожарной безопасности в кабинете химии, лаборатории и лаборантской, а также в иных помещениях школы и на ее территории.
11.4. Взрывы и пожары возможны при возникновении чрезвычайной ситуации, связанной с террористическими актами. Для уменьшения риска возникновения теракта учитель химии обязан знать и соблюдать инструкцию по антитеррористической безопасности и уметь грамотно действовать в случае возникновения угрозы.
11.5. При организации учебно-воспитательного процесса возможны возникновения следующих видов аварий:

  • аварии в системе инженерной инфраструктуры (коммунальных системах жизнеобеспечения) учреждения;
  • аварии в энергетической системе образовательного учреждения;
  • внезапное обрушение зданий, части здания;
  • пожары.

11.6. Причинами возникновения аварий в общеобразовательном учреждении могут быть:

  • нарушение трудовой дисциплины;
  • недостатки в организации рабочих мест;
  • плохая организация работ;
  • нарушение требований безопасности при эксплуатации оборудования;
  • нарушение правил эксплуатации оборудования, включая лабораторного.

12. Действия при возникновении опасной ситуации

12.1. Учитель химии при возникновении аварийной ситуации обязан немедленно прекратить занятие, отключить от электросети работающее электрооборудование (компьютер, ТСО, средства оргтехники, электроприборы), вывести обучающихся в безопасную зону и сообщить о возникновении аварийной ситуации и ее характере заместителю директора по административно-хозяйственной работе.
12.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
12.3. Разлитый водный раствор кислоты или щёлочи засыпать сухим песком, совком переместить адсорбент от краёв разлива к середине, собрать в емкость и плотно закрыть. Место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой.
12.4. В случае возникновения нарушений в работе персонального компьютера, средств оргтехники или ТСО (запах гари, посторонний шум при работе оборудования или ощущение действия электрического тока при прикосновении к их корпусам), а также при возникновении нарушений в работе электросети (запах гари, мигание светильников и т. д.) отключить соответствующее электрооборудование от электросети в распределительном щитке и сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе. К работе с данным оборудованием не приступать до полного устранения неисправности и поступления соответствующего указания.
12.5. В случае обнаружения неисправностей мебели и приспособлений прекратить их использование и сообщить об этом заместителю директора по административно-хозяйственной работе.
12.6. При временном прекращении подачи электроэнергии отключить от электросети компьютерную и оргтехнику, а также технические средства обучения.
12.7. Не приступать к работе с электрооборудованием до полного устранения неисправностей и соответствующего указания заместителя директора по административно-хозяйственной работе (завхоза).
12.8. При совершении террористических актов или угрозе их совершения действовать в соответствии с рекомендациями и инструкциями по безопасности при чрезвычайных ситуациях, действующими в общеобразовательном учреждении.
12.9. В случае обнаружения в лаборантской, кабинете химии или в иных помещениях школы нарушений требований охраны труда, которые не могут быть устранены собственными силами, а также в случае возникновения угрозы жизни или здоровью детей, самого учителя, лаборанта или других работников сообщить об этом директору школы (при отсутствии - иному должностному лицу), приостановить работу и покинуть с учащимися опасную зону.
12.10. Не приступать к работе с признаками заболевания или внезапной болезни.
12.11. При внезапном заболевании или получении травмы учеником – оказать первую помощь и вызвать медработника общеобразовательного учреждения,

13. Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях

13.1. Аптечки первой помощи находятся в лаборантской кабинета химии, иных учебных кабинетах, медицинском кабинете, школьных мастерских, учительской, у дежурного администратора, в столовой, кабинете заместителя директора по УВР, ВР и АХР.
13.2. Первая помощь пострадавшим при несчастных случаях представляет собой комплекс срочных мероприятий. Только быстрые и правильные действия могут принести успех при оказании первой помощи пострадавшим.
13.3. При оказании первой помощи необходимо действовать согласно инструкции в следующей последовательности:

  • определить характер требующейся первой помощи, организовать вызов медицинского работника школы и принять следующие меры:
  • если пострадавший дышит и находится в сознании, уложить его в удобное положение, расстегнуть на нем одежду, оказать первую помощь согласно инструкции по оказанию первой помощи;
  • до прихода медработника обеспечить пострадавшему полный покой и доступ свежего воздуха, следить за его пульсом и дыханием;
  • не позволять пострадавшему или заболевшему до прихода медицинского работника вставать и двигаться, а тем более продолжать работу;
  • если пострадавший находится в бессознательном состоянии, но у него сохраняются устойчивые дыхание и пульс, постоянно следить за ними, давать ему нюхать нашатырный спирт, обеспечивая полный покой до прихода медработника;
  • при отсутствии дыхания, а также редком, судорожном дыхании, остановке сердца немедленно делать искусственное дыхание, закрытый массаж сердца;
  • искусственное дыхание и массаж сердца проводить не позднее чем через 4–6 минут с момента прекращения сердечной деятельности и дыхания;
  • при отсутствии медицинского работника в общеобразовательном учреждении необходимо вызвать скорую медицинскую помощь.

13.4. Вызов скорой медицинской помощи осуществляется по телефону 103. При этом вызывающий сообщает адрес образовательного учреждения, характер травмы или заболевания, сведения о пострадавшем или заболевшем.
13.5. Первая помощь при ожогах:
Ожоги бывают термические и химические.
Термические ожоги - результат воздействия высокой температуры (раскаленных элементов) на тело человека, вследствие чего возникает его поражение (ранение).
Химические ожоги - воздействие химических вредных веществ на тело (внутренние органы) человека, в результате чего возникают очаги поражения частей тела или органа.
Действия при термическом ожоге:

  • человек в горящей одежде, не должен бежать; на пострадавшего нужно накинуть ткань или сбить пламя водой;
  • нельзя прикасаться руками к обожженной части кожи, смазывать ее мазями, какими-либо растворами, удалять куски одежды от обожженного места и пр.;
  • при небольших ожогах (1-2 степени) поместить обожженное место под проточную холодную воду на 10-20 минут или приложить холодный компресс, обработать пораженное место антисептиком, можно использовать противоожоговые средства, наложить стерильную повязку и доставить пострадавшего к врачу;
  • потерпевшего с тяжелым ожогом не раздевают, его нужно завернуть в чистую ткань, тепло укрыть, напоить чаем, вызвать скорую помощь и не беспокоить до прибытия врача.
  • Действия при химическом ожоге:
  • при попадании раствора кислоты на руки, пораженный участок кожи промывают сильно скользящей струей холодной воды в течение 10—15 мин. После промывки на обожженное место накладывают пропитанную водным 2%-м раствором питьевой соды марлевую повязку или ватный тампон. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют влагу фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.
  • при попадании щелочи необходимо промыть пораженное место обильной струей воды. Щелочь смывается плохо, промывание должно быть продолжительным (10-15 мин.) и тщательным. Для нейтрализации проникшей в поры кожи щелочи на пораженное место после промывания накладывают повязку из марли или ватный тампон, пропитанные 5%-м раствором уксусной кислоты. Через 10 мин. повязку снимают, кожу обмывают, осторожно удаляют воду фильтровальной бумагой или мягкой тканью и смазывают глицерином для уменьшения болевых ощущений.
  • при попадании капель раствора кислоты в глаза их промывают проточной водой в течение 15 мин. и после этого — 2%-м водным раствором питьевой соды. После этого пострадавшего отправляют в лечебное учреждение.
  • при попадании в глаза щелочи следует немедленно промыть их проточной водой в течение 15-20 мин. После этого глаза ополаскивают 2%-м раствором борной кислоты и закапывают под веки альбуцид. После оказания первой помощи нужно незамедлительно обратиться к врачу-окулисту.
  • если раствор кислоты попал в пищевод, нужно срочно вызвать врача или доставить пораженного в больницу.

13.6. При отравлении парами брома дать понюхать с ватки нашатырный спирт (10%), затем промыть слизистые оболочки носа и горла 2%-м раствором питьевой соды.
13.7. Оказывая первую помощь при ранении, необходимо строго соблюдать следующие правила:

  • нельзя промывать рану водой или даже каким-либо лекарственным веществом, засыпать порошком и смазывать мазями, так как это препятствует заживлению раны, вызывает нагноение и способствует занесению в нее грязи с поверхности кожи;
  • нельзя удалять из раны песок, землю и т. п., так как убрать таким способом все, что загрязняет рану, невозможно. Нужно осторожно снять грязь с кожи вокруг раны, очищая от краев раны наружу, чтобы не загрязнять рану, очищенный участок кожи, нужно смазать йодом и наложить повязку;
  • нельзя удалять из раны сгустки крови, остатки одежды и т. п., так как это может вызвать сильное кровотечение.

13.8. Первая помощь при ушибах:
При ушибах пострадавший жалуется на боль в месте повреждения. Чтобы уменьшить боль и кровоизлияние:

  • прикладывают к ушибу резиновый пузырь или бутылку со льдом, снегом или холодной водой;
  • делают холодные примочки;
  • если есть ссадина, следует перевязать ее, как и рану, а сверху наложить пузырь со льдом или снегом;
  • обеспечить больному полный покой;
  • ушибленным частям тела придать немного приподнятое положение;
  • если ранена (ушиблена) рука, то ее подвешивают на косынку;
  • если ранена нога, то больному запрещают ходить (передвигаться);
  • при ушибе головы, грудной клетки, живота могут быть повреждены и внутренние органы, поэтому следует срочно вызвать скорую помощь или потерпевшего доставить в лечебное учреждение.

13.9. Первая помощь при вывихах:

  • вывих ни в коем случае нельзя вправлять, потому что при неумелом вправлении можно травмировать кость;
  • при вывихе верхней конечности (руки) ее следует подвесить на платок;
  • при вывихе бедра под колено вывихнутой конечности необходимо подложить что-нибудь мягкое;
  • при вывихе нижней конечности пострадавшего доставляют в больницу на носилках.

13.10. Остановка кровотечения:
Если кровь вытекает из раны наружу, - это внешнее кровотечение. Если же поверхность кожи не нарушена, что бывает при ушибах, а кровь вытекает под кожу в средину полости сустава, полости черепа, грудную клетку и брюшную полость, то это - внутреннее кровотечение. Сила кровотечения зависит от степени повреждения и размера кровеносного сосуда.
Кровотечение может быть артериальным, венозным, капиллярным, и кровь при этом вытекает:

  • при артериальном - с большой силой и большим количеством, ярко-красный цвет;
  • при венозном - беспрерывной струйкой темно-красного цвета;
  • при капиллярном - кровь лишь немного просачивается из раны.

При повреждении наиболее опасное артериальное кровотечение, при котором смерть может наступить через несколько минут. До прибытия врача потерпевшему независимо от величины кровотечения нужно оказать срочную помощь, чтобы остановить кровотечение. Небольшое кровотечение приостанавливают с помощью повязки, которая прижимает сосуд.
Кровотечение из внутренних органов очень опасно, его различают по признакам бледности лица, общей слабости, потери сознания и др. До прибытия врача потерпевшему необходимо представить полный покой, к травме приложить пузырь со льдом, холодной водой и т.д.
При кровотечении из уха, которое бывает при переломе основания черепа, следует только прикрыть ушную раковину стерильным перевязочным материалом и забинтовать ухо. Потерпевшего срочно доставляют в больницу.
При кровотечении из носа:

  • посадить больного, расстегнуть воротник, голову слегка откинуть назад и заставить его дышать ртом;
  • прижать пальцами мягкие части (крылья) носа, на переносицу приложить холодную примочку или завернутые кусочки льда и т.д.
  • вызвать медицинского работника образовательного учреждения.

13.11. Первая помощь при обмороке (потери сознания), шоке:
Признаки обморока, шока: резкая бледность кожи лица и слизистых оболочек, слабый пульс, слабое дыхание, появление пота на лице. Обморок, шок - внезапная потеря сознания вследствие острого обескровливания мозга. Оказывая первую помощь, необходимо расстегнуть одежду, которая препятствует дыханию, открыть окна или вынести потерпевшего на свежий воздух и положить его, слегка подняв ноги, поднести к носу вату смоченную нашатырным спиртом, дать стакан крепкого чая или кофе. Лицо и грудь можно смочить холодной водой, но прикладывать к голове холодные примочки не следует.
13.12. Первая помощь при тепловом ударе:
Тепловой удар - это перегрев организма, связанный с высокой температурой, повышенной влажностью воздуха, сверхтеплой одеждой и т.д.
Признаки:

  • кожа лица краснеет;
  • слизистые оболочки становятся сухими;
  • наступает резкая слабость;
  • ухудшается дыхание;
  • слабеет пульс.

Первая помощь: расстегнуть одежду, положить в тени с немного приподнятой головой, на голову и участок сердца положить холодный компресс, дать стакан холодного напитка, лучше чая. При нарушении дыхания выполнить искусственное дыхание.
13.13. Первая помощь при отравлении:
Источники отравления: газ, в том числе угарный, пары ЛВЖ, алкоголь, никотин и т.д. Признаки отравления: головная боль, шум в ушах, головокружение, усиленное сердцебиение, тошнота, рвота.
Первая помощь пострадавшему при отравлении:

  • следует немедленно вывести или вынести из отравленной зоны на чистый воздух;
  • расстегнуть одежду, которая затрудняет дыхание;
  • положить, немного приподняв ноги;
  • тепло укрыть;
  • дать понюхать нашатырного спирта;
  • напоить молоком;
  • при появлении рвоты повернуть голову набок;
  • при нарушении дыхания сделать искусственное дыхание;

13.14. Первая помощь при поражении электрическим током:

  • как можно быстрее освободить от токоведущих частей;
  • быстро отключить напряжение рубильником или выключателем;
  • для освобождения от токоведущих частей или провода пользуются палкой, деревянной шваброй или другим сухим предметом, который не проводит электрический ток;
  • можно оттянуть за одежду, исключая касание до металлических предметов под током и открытых частей тела пострадавшего;
  • если сознание присутствует – надо поместить на твердую поверхность, обеспечить покой, наложить чистую сухую повязку поверх ожогов. Можно дать болеутоляющий препарат Парацетомол или Ибупрофен;
  • если человек в обмороке, но пульс прощупывается в районе сонной артерии, то нужно освободить от сдавливающей одежды, привести в сознание нашатырным спиртом, согреть;
  • если пульс отсутствует нужно реанимировать, производя непрямой массаж сердца и искусственное дыхание рот в рот или рот в нос, если мышцы рта спазмированы.
  • вызвать медицинского работника школы и скорую помощь.

14. Изучение инструкций по охране труда для учителя химии по профессии и видам работ

  1. Инструкция по охране труда для учителя химии
  2. Инструкция по охране труда в кабинете химии
  3. Инструкция по охране труда для заведующего кабинетом.
  4. Инструкция по охране труда при проведении экспериментальных работ по химии.
  5. Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по химии.
  6. Инструкция по охране труда при работе со спиртовкой и сухим горючим.
  7. Инструкция по уничтожению отработанных ЛВЖ, обезвреживанию водных растворов, по уборке разлитых ЛВЖ и органических реактивов.
  8. Инструкция по правилам снижения загрязнения воздуха при демонстрационных опытах.
  9. Инструкция по проведению демонтажа приборов, в которых использовались вещества I, II и III-го классов опасности.
  10. Инструкция по охране труда при использовании ТСО
  11. Инструкция по охране труда при работе на компьютере, принтере, ксероксе.

Программу инструктажа разработал: ______________ /_______________________/

СОГЛАСОВАНО
Специалист по охране труда      ______________ /_____________________/
«___»__________20__г.

 

Перейти к разделу:
Программы первичных инструктажей в школе


Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями: